【精華】活動方案范文集合九篇

　　為了確保事情或工作有效開展，常常需要預先準備方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編收集整理的活動方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

　　古人說，“不學禮，無以立”。學校是對學生進行思想道德、文明禮儀、行為規范教育的主要陣地。為此，我校積極參與了全國青少年文明禮儀普及活動，旨在全面提高學生思想道德素養和文明禮儀素養。

　　為了提高我們三（1）班同學們的文明素質，這個學期，我班開展了關于“文明禮儀伴我行”的主題教育活動，取得了較好成效。

一、積極動員，全班參與

　　本次“文明禮儀伴我行”主題教育活動，全班上下都很重視，班主任武老師在課堂上專門做了動員，提出了教育活動的目的、方法、內容以及具體要求。同學們表現出了較高的積極性，大家認為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，當前我們的祖國正積極建設文明國家、構建和諧社會，繼承和發揚中華民族優良的傳統，是每一位同學的責任。

二、組織認真，內容豐富

　　“文明禮儀伴我行”主題教育活動期間，我班開展了一系列內容豐富的實踐活動。

　　1、引導同學們發揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料。涌現了一批文明禮儀學習宣傳積極分子，如某某人等，他們利用家里的電腦上網搜索并打印了不少相關的文明禮儀資料，在活動時上講臺讀出來，供全班同學學習。

　　2、開展了“文明禮儀伴我行”主題教育班會。9月1日，全班同學在課堂上集體學習了有關文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求，同學們明確了努力方向。

　　3、加強了教育活動的宣傳。我班某某人在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報，營造了良好的宣傳氛圍。

三、從嚴要求，積極實踐

　　同學們不光將教育活動停留在學習上，而是積極將文明禮儀的要求體現到我們平時的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進一步規范了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規范。使三（1）班的風氣有了進一步提高。

　　在充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現象仍時有發生。文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程。希望我班以這次文明禮儀活動為契機，進一步增強講究文明禮貌的思想意識，并不斷把文明禮儀意識轉化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。

活動方案 篇2

　　活動導言

　　中國的民間藝術源遠流長，具有典型而豐富的東方文化內涵。根據幼兒三年發展規劃的特色目標，我園以幼兒園前期課題（古詩詞欣賞、民間紙藝）成果及正在開展的課題（多元武術）實踐研究為基點，在此次特色活動展示中，通過藝術表演、手工制作、經典閱讀、游戲表現等手段，引領孩子、家長和教師共同推開傳統藝術瑰麗的大門，進一步接觸中國傳統文化，感受中國民族文化與中國民間藝術的美，讓身臨其中的每一個人都能充分地感受了到濃濃的文化氣息，真正達到了以特色引領、營造校園傳統文化氛圍，促進幼兒身心全面和諧發展，提升幼兒園綜合實力的整體目標。

　　活動目標

　　1．通過各種藝術、體育、游戲等活動表現形式，提倡探索與創新，注重體格和人格并重培養，拓展民族傳統文化教育的內容、途徑和方法，挖掘民族傳統文化教育內涵，

　　2．充分挖掘家庭、幼兒園、社區的教育資源，進一步領略民族文化的魅力，努力構建“熱愛傳統藝術 熱愛美好生活”的校園文化理念，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

　　活動時間

　　20xx年12月14日上午9：00

　　活動準備

　　1.園辦負責1-3樓“民族傳統藝術文化墻”的豐富。

　　2.武術課題組外聘武術指導穆老師和園內教師代表準備展示武術套路。

　　3.各班準備一個“詩詞吟誦”節目，11月24日下午進行節目第一次彩排，30日下午進行第二次聯排，篩選展示節目。

　　4.各班推選12名幼兒組成小中大組3個武術方陣，各組推薦1-2名帶操領隊教師，12月7日下午武術操方陣彩排。

　　5.各班豐富班級武術區域游戲環境和材料，各組推薦一個班級作為武術區域游戲展示班級。（3-5項活動于8日上午9：15聯排，教師觀摩指導）

　　6.邀請姊妹園教師、各班家委會代表和社區親子家庭代表來園觀摩指導。

　　活動內容

　?。ㄒ唬┟袼仔@歡迎您

　　孩子最初的活動，都是因美而引起的。新《綱要》中指出：環境是幼兒園重要的教育資源。色彩鮮明、富有民族特色的環境對孩子是非常具有吸引力的，創設一個適宜的、多彩的傳統藝術校園環境是必要的工作。

　　各班特色環境的創設，有教師、幼兒及家長的親身參加，用心調查、捕捉傳統藝術的素材，使其生活化、情景化、過程化。

　　我們還充分利用幼兒園1-3樓的樓梯墻面、長廊吊頂等，分層布置藝術長廊。

　　1.一樓武術長廊以綠色為主色調，墻面布置武術人物簡介、武術兵器展示等，充分挖掘武術教育環境的意義及內涵。

　　2.二樓紙藝長廊以藍色為主色調，吊頂成為師幼自制作品展示臺：民間玩具、青花瓷瓶、竹枝造型等，封閉走廊成為幼兒紙塑活動的小天地。

　　3.三樓詩詞長廊以紅色為主色調，樓梯和吊頂的古詩詞作品，將經典詩文與傳統藝術巧妙結合，孩子們眼中的古詩詞藝術更顯魅力。

　?。ǘ┰娫~吟誦趣味濃

　　以班組為單位選擇幼兒感興趣的詩詞內容，以不同的形式表現出來，通過觀賞詩詞吟誦專場表演，讓大家更為直觀地感受古詩詞文化之美。

　　1.大班《明日歌》

　　2.中班《詠鵝》

　　3.小班《憫農》

　　4.大班《登鸛雀樓》

　　5.中班《水調歌頭》

　　6.中班《春曉》

　　7.小班《詠鵝》

　　8.大班《贈汪倫》

　?。ㄈ┒嘣湫g展活力

　　多元武術教育作為我園省級課題的實踐研究，與三年發展規劃中的特色目標相結合，我們通過各種表現形式豐富多元武術文教育的內涵。

　　1.課題組女教師“巾幗不讓須眉”，展示武術入門基本拳術組合“五步拳”，五步拳包含了武術中最基本的弓、馬、仆、虛、歇五種步型和拳、掌、勾三種手型及上步、退步步法和手法。通過五步拳的練習可以增進身體的協調能力，掌握動作與動作之間的銜接要領，提高武術動作質量。

　　2.各班組師生組成的武術方陣，展示我園小、中、大班一組晨間武術操和下午戶外武術操，在武術操精、氣、神的'展示中，達到強身健體目標的同時，凸顯師生的朝氣和活力。

　　3.武術指導由市教研室武術中心組的穆巖老師擔任，他的套路展現專業教師的武術專業素養，他在日常教學活動中定期指導幼兒武術的學習訓練，并對課題組教師進行專業培訓。

　　4.各班組的區域游戲與多元武術內容整合，形式多樣、內容豐富：手工區有畫畫武術人物、給兵器寶寶穿衣服等，閱讀區有制作武術小人書、閱讀武術小故事等，表演區有欣賞勵志歌曲、學習武術套路等，益智區有武術棋、武術分類等，還有草坪專門開辟的武術運動區等等，讓幼兒在參與游戲的同時，感受著中華武術文化帶來的無限樂趣。