【精華】設計方案范文五篇

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的設計方案5篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

　　活動目標：

　　1.引導幼兒嘗試用兩種顏色的紙條進行交插編織，并利用這種方法進行編織花朵。

　　2.體驗交插編織的有趣，喜歡編織活動。

　　活動準備：

　　固體膠，各種彩色同樣長度的紙條，事先畫好花桿的繪畫紙每人一張，事先編織好的一朵花，枯萎的花園圖一張。

活動過程：

　　一、導入，激發興趣

　　1.今天老師帶來了一朵特別的花，我們一起來看看跟我們平時花園里看到的話有什么不一樣？（教師出示編織的小花）

　　2.引導幼兒仔細觀察充分說出自己感受。

　　3.這朵花的編織方法跟以前的編織方法一樣嗎？有什么不一樣？

　　二、學習花朵的編織方法

　　1.師：以前的編織方法叫穿插編織，今天我們要來學另外一種新的編織方法叫交插編織。引導幼兒說說編織方法的名稱。

　　2.引導個別幼兒上來嘗試交插編織花朵，教師邊指導邊幫助幼兒理解交插編織的方法。

　　3.教師重點指導先用同一種顏色平行放好在一頭固定，然后用另一種顏色進行穿插編織，固定在固定好的顏色紙條的中間，花朵就完成了。

　　三、幼兒操作

　　1.出示枯萎的花園圖：小兔花園里的花都枯萎了，他很傷心，我們一起來幫助他把花在種起來吧，看看誰種的花最多。

　　2.幼兒進行操作，教師提醒幼兒用兩種顏色進行編織，一種顏色的紙條固定后，另一種顏色的紙條編織時要編織在紙條的中間。

　　3.教師觀察幼兒操作，對個別幼兒進行指導。

　　四、作品欣賞

　　小兔的花園里又有了許多漂亮的花朵，他真開心呀！你覺得那些花最漂亮呢？

設計方案 篇2

　　教學目標：

(一)知識與技能

　　會認本課16個生字，會寫其中7個生字,理解“翩翩起舞、威武、駕駛、雙胞胎”等詞語。

(二)過程與方法

　　創設情景，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，從而體會放風箏時孩子們的心情，感悟童真童趣。

(三)情感、態度與價值觀

　　通過學習課文，知道孩子們放風箏是表達自己的理想，懂得童年美好的理想，只有不斷去追求才能實現。

　　教學重難點：指導學生朗讀課文，知道孩子們的理想和愿望，明白童年美好的理想。

　　教學準備：課件;生字卡片;學生課前收集有關風箏的知識。

　　教學課時：2課時

教學過程：

第一課時

一、激趣導入，初讀課文。

　　1、學生說讀后的感受，板書課題，齊讀課題。

　　2、槐鄉是怎樣美麗?快讀課文。

　　3、自由讀文，讀準字音。

　　生字：tóng chě xiàn zā

　　童 扯 線 扎

　　(童年)(扯斷)(毛線)(扎成)

　　wǔ shào sháo tuō

　　武 哨 勺 拖

　　(武術)(哨兵)(湯勺)(拖延)

　　詞語:

　　威武：力量強大。

　　駕駛：操縱使車行使。

　　雙胞胎：同一個胎里兩個嬰兒，兩個人同一胎出生。

　　4、作業

　　(1)、抄寫生字、詞。

　　(2)、熟讀課文。

第二課時

一、朗讀感悟

　　1、輕聲讀課文，看看課文描寫了哪些小朋友的風箏，找出描寫他們風箏樣子的句子，多讀幾遍。

　　2、引導學生理解并讀好含有“無邊的大海和翻滾的波浪”“威武”“翩翩起舞”等詞語的句子。說說自己還會看到怎樣的景象，想象未來的水兵“我”、飛行員“強強”、昆蟲學家“薇薇”、建筑大師“大喜”、音樂家“根子”會是什么樣，他們會做些什么?

二、引導學生展開想象(課件顯示放風箏情景)

　　如讀第三自然段描寫“我”和“強強”風箏的樣子的句子時，可讓學生想象水兵在海上巡邏時和飛行員駕駛飛機在藍天翱翔時的情景，讀出“我”和強強長大誓死保衛祖國海空的決心和壯志。

　　朗讀第四自然段描寫根子扎風箏的樣子的句子后，可讓學生想象動聽風鈴還會引來什么?想象是一幅怎樣的畫面?

　　第五自然段簡略地記敘了芳芳別具一格的風箏，可想象芳芳會想些什么?她想好了沒有?

　　最后一自然段可結合“風箏也帶著我們的理想越飛越高，越飛越遠”這句和全文在腦海中浮現孩子們放風箏的畫面，閉目想象空中的“風箏圖”，體會空中的熱鬧，體會孩子們的心情，并思考怎樣才能使我們的理想越飛越高，越飛越遠?

三、個性朗讀(讀出孩子們放風箏時快樂的心情)

　　1、分小組朗讀，比賽朗讀。

　　2、展示性朗讀。

四、拓展：你想為自己扎一個什么樣的'風箏?為什么?

板書設計：

　　2、風箏

　　我的理想：海軍——兩根飄帶樣的風箏

　　強強的理想：飛行員——駕駛艙樣的風箏越飛越高

　　薇薇的理想：昆蟲學家——蝴蝶樣的風箏越飛越遠

　　大喜的理想：建筑大師——瓦片形的風箏

　　根子的理想：音樂家——豎琴風箏

教學反思：

　　略

設計方案 篇3

　　一、活動目標：

　　通過本次晨會課讓學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是為班級體盡一份綿力的好事。

　　讓學生懂得在一個良好的環境下學習是對自己有利的。

　　要認真負責地當好值日生

二、活動要點：

　　1、認真值日是愛勞動、愛集體的表現。

　　2、要認真負責地做好值日工作。

　　3、班干部要起到帶頭作用。

三、活動過程：

　　1、引入活動

　　同學們，你們看看我們教室的環境怎么樣，你感覺到了什么？

　　下面請今天值日的同學站一下，說說你們是怎么值日的？

　　你們早上來也看到了這些同學打掃教室了，你覺得他們做值日做得怎么樣？

　　2、出示圖片

　　圖片1、教室地面有很多紙屑，地面很黑。

　　圖片2、講臺很亂，黑板沒擦。

　　圖片3、掃帚、簸箕、放的亂七八糟。

　　同學們，從這些圖中你看到了什么？你的感受是什么？

　　3、如果你是這個班的值日生，你會怎么做？

　　4、我們為什么要輪流當值日生呢？

　　為了教室的清潔，為了有一個良好的學習環境

　　5、升華認識

　　⑴下雨了小軍兩腳都是泥，就進了教室。

　　⑵小剛拿著剛洗好的拖把到處甩。

　　⑶蘭蘭主動倒垃圾。

　　⑷明明上完藝術課，把紙屑扔在了地上。

　　⑸今天是圓圓做值日，可是上課鈴響了他才來。

　　⑹夸一夸這些值日生為大家創造了一個良好的學習環境，我們應該感謝他們。

四、晨會總結：

　　通過本次晨會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理。知道了我們是班級的主人，為同學創造一個良好的學習環境是我們應該做的。做值日時就應該認真負責。為了讓我們能在干凈的學習環境中學習、生活，我提議：人人爭當愛勞動、愛集體的勤勞“小蜜蜂”