少先隊活動方案撰寫方法及范例

一、少先隊活動設計方案撰寫“八要素”：

　　選擇少先隊活動的題材、設計制定少先隊活動方案是活動準備必不可少的兩個環節。一次順利流暢的少先隊活動、一次獲得預想教益的少先隊活動，都離不開周密、完備的活動方案設計。

　　（一）好的活動設計方案要解決的三個問題：

　　1、確定主題的依據、活動目的 ----- 回答為什么要組織活動的問題？

　　2、活動對象、活動目的 ----- 回答活動什么的問題？

　　3、準備工作、活動過程、活動效果檢查方法 ----- 回答怎樣活動問題？

　　（二）少先隊活動設計方案的“八要素”：

　　1.標題：一般由主題和組織形式兩部分組成，主題要新穎、富有時代感、表述明確。標題下方寫明校名和活動設計教師姓名。

　　2.關于確定主題的依據：主題實際就是活動目的的縮寫，是活動目的的畫龍點睛。確定主題依據前，要做一些調查研究。要像編寫活動計劃那樣，學習與本次活動主題相關的上級精神和有關文件；要了解隊員中存在些什么問題，有什么要求等，然后在此基礎上編寫。

　　3.關于時間、地點、對象及規模：寫出活動時間、地點、參與活動的對象及隊員人數。

　　4.關于活動目的：實事求是、突出重點、符合學生年齡特點、符合素質教育的要求、表述具體明確、簡明扼要、切實可行。活動目的可以從隊員掌握什么知識、技能，發揮什么能力，培養什么思想品德和非智力因素幾個方面去思考。一次活動只能突出一個方面或兩個方面，兼顧其他方面。活動目的的寫作注意兩個問題：一是要從隊員受什么教育的角度寫；二是要具體可行，防止空泛。

　　5.關于活動內容：只寫要點，不寫具體內容。

　　6.關于準備工作：準備工作是組織好活動的必要保障。包括以下幾方面的內容：1）編寫活動方案，查閱資料。2）宣傳和組織工作。3）活動經費預算和來源。4）安全措施。（工作預案）

　　7.關于活動過程：這是活動方案主要內容，應占整個方案內容的80%的篇幅。步驟清楚、可操作性強，活動過程應按實施進行的前后順序寫作，安排合理。主題系列活動和夏令營活動可按時間分單元進行編寫。

　　8.關于活動效果檢查方法：寫明在活動過程結束之后，通過什么樣的方法和手段，向參與活動的隊員了解什么收獲和體會，有什么意見和建議。檢驗方法和手段明確、便于檢測活動效果。

二、少先隊活動的設計范例：

　　多年來，大家依據不同活動的不同需要，將少先隊活動設計方案大致分為四種：提示型設計、計劃型設計、指導型設計和紀實型設計。

　　（一）提示型設計：

　　1、提示型活動方案設計只粗線條地勾勒出活動的總體思路和設想，提示性地給出活動中的重點。具有文字簡短，格式簡單，針對面廣，信息量大，單項活動多的特點，能給人留下創造、發揮的余地。這種設計類型的活動一般在假期活動時間充分、活動空間廣闊、活動需求量大的情況下開展。

　　2、提示型活動方案設計案例：

　　快樂的“卡通王國”

　　暑假就要到了。怎樣才能使隊員們的假期生活過得愉快而有意義呢?曙光小學大隊委經過認真的研究和籌劃，決定利用隊員們喜愛的“卡通”人物，開展“快樂的‘卡通王國”’活動，讓隊員們在沸騰的社會生活和五彩斑斕的大自然中，得到休息和快樂．增長知識和才干，加深對改革開放的感性認識。活動提示發出不到一周，各“卡通隊”便都報來了活動方案。

　　“孫大圣”新鮮事發現團

　　四五年級以孫曉為團長的10名隊員組成了“孫大圣新鮮事發現團”。他們要發揚孫悟空不怕困難、不畏艱險的精神，用自己的“火眼金睛”去發現和考察家鄉在改革開放中涌現出的新鮮事。隊員們要通過考察訪問，了解改革開放給經濟建設帶來的新生機，增強走向世界，屹立于民族之林的信心。他們還準備把考察的內容錄制成專題電視片。

　　（二）計劃型設計：

　　1、和制定工作計劃，學期計劃一樣，設計型活動方案設計的格式比較規范，設置的項目比較全面，實際上就是一份活動計劃，包括“活動目的”、“活動準備”、“輔導要點”、“活動步驟”、“活動提示”等幾個方面。“活動步驟”的內容還是以提示為主，至于具體操作則需要隊員發揮自己的創造力。計劃型設計各要目內容如下：

　　（1）活動目的`：簡明扼要地闡明通過活動要達到哪些教育目的和要求。

　　（2）活動準備：說明活動前需要做的思想準備、組織準備、物質準備，如家長的動員工作，活動意圖的宣傳工作，有關活動組織的建設工作、時間安排、節目排練、場地布置、道具制作等以及一切所需物品的購置、借用。準備工作是活動取得成功的基礎。

　　（3）輔導要點：是輔導員在輔導活動的過程中需要認真對待、著重解決的問題，也是活動的重點、難點問題。

　　（4）活動步驟：這是活動構思的具體環節，是活動設計的主體部分。要層次清楚，邏輯性強，活動的發動階段、發展階段與總結階段要環環相扣，順理成章，有具體內容和相應形式。主題鮮明、脈絡清晰；活動的內容要緊扣主題，能使隊員產生某一方面或幾方面的綜合教育效果。內容和形式力求新穎有趣，不落俗套，讓隊員喜歡。

　　（5）活動提示：對活動中應注意的事項和需要說明的問題，輔導員要強調和提醒。如有些活動安全問題需要重視，就在安全事項、安全措施上加以說明；有些活動由于地域的局限，而造成了某些操作方面的難度，可以從其他角度啟發思路等等，都要視活動的具體情況為活動的實施者提供必要的啟示。

　　計劃型設計的各個項目要根據設計的需要靈活運用。不一定每個項目都用，原則是能使活動的實施者能正確恰當地理解活動設計的目的和意圖。