管理案例分析比賽的活動策劃方案

　　一、 活動名稱：

　　解析高手

　　二、 活動背景：

　　在這競爭的社會里，我們必須學會管理自己，在生活中碰到的難題我們應(yīng)該找出正確適合的方法去解決它。

　　三、 活動目的：

　　豐富社團文化生活，樹立協(xié)會形象，加強協(xié)會成員內(nèi)部凝聚力。提高協(xié)會成員在實際問題上的管理能力，同時鍛煉成員的口才、應(yīng)變能力。

　　四、 活動主題：

　　管理、解析、合作

　　五、 活動對象：

　　管理協(xié)會全體成員

　　六、 活動時間：

　　XX年3月16日或3月23日

　　七、 活動地點：

　　大學生活動中心二樓團校

　　八、 策劃主辦單位：

　　管理協(xié)會

　　贊助單位：優(yōu)習

　　九、 活動流程：

　　（一）前期準備

　　1、召開干部會議，確定主持人，評委、活動時間與地點、活動細則，各部長通知部門成員以組隊形式參加比賽。

　　2、準備好活動材料，如：話筒、電腦、飲用水、評分表等。

　　3、外聯(lián)部做好場地申請工作。

　　4、辦公室做好海報的制作及張貼，邀請其他協(xié)會成員前來參看。

　　5、胡x、肖x及策劃部成員負責整理此次活動初賽與復(fù)賽的競賽題目。

　　（二）活動階段

　　1、協(xié)會全體成員提前進場，文體部負責布置會場，監(jiān)察部負責場內(nèi)秩序，禮儀人員負責接待評委及參賽人員，辦公室部負責記錄本次活動的過程并做好拍攝工作。

　　2、主持人發(fā)言，介紹活動流程及細節(jié)，宣布活動開始。

　　3、參賽隊按次序上臺進行比賽，評委做好每一組的評分工作，統(tǒng)計人員做好統(tǒng)分工作。

　　4、中場時活動暫停，播放由管理協(xié)會內(nèi)部制作的ppt。

　　5、當最后一組隊伍比賽完后，統(tǒng)計人員根據(jù)所上交的分數(shù)評出前三名，主持人宣布結(jié)果。其中，初賽決出六強，復(fù)賽決出冠、亞、季軍?；顒咏Y(jié)束，主持人總結(jié)并致感謝詞。

　　（三）活動結(jié)束

　　1、清理活動現(xiàn)場

　　2、召開干部總結(jié)會議。

　　十、評分標準：

　　上臺的'表現(xiàn)、所呈交的管理方案、團隊合作程度、隊員穿著。

　　十一、獎品設(shè)置：

　　獲獎選手隊伍獲得證書一份，于復(fù)賽結(jié)束后，由評委進行頒發(fā)。

　　十二、經(jīng)費預(yù)算：

　　桶裝水（5元）

　　水果（-）

　　頒獎證書（-）

　　復(fù)印（-）

　　宣傳報（1.6元）

　　氣球（2.5元）

　　共計（-）。

　　附錄： 活動細則

　　此次活動以競賽評分形式進行，分為初賽與復(fù)賽。

　　初賽：分為a、 b項。

　　a、

　?。?）、各部門組隊參賽，由部長帶隊，于活動開始前三天從活動組委會中領(lǐng)取參賽的題目。

　?。?）、二隊為一個競賽小組，共同對抽取的同一個案例進行管理分析競賽。

　?。?）參賽隊伍領(lǐng)取案例后，針對所抽取的案例，通過全隊合作，寫出一份管理方案，在比賽當日，交至評委處，并在隊中選出一位選手上臺進行陳述與講解，之后，隊中成員可對其進行補充與完善，如果有需要，還可以在臺上以ppt的形式進行陳述與講解。每一競賽小組中，二參賽隊伍輪流進行。

　?。?）當每一競賽小組中參賽隊伍完成各自陳述后，進入駁問環(huán)節(jié)，即二隊之間可互相就對方所陳述的內(nèi)容進行質(zhì)疑與提問。

　　b、

　?。?）、為考驗其作為管理者的隨機應(yīng)變能力，此時評委會早比賽現(xiàn)場設(shè)置一些障礙，由選手們在當場進行解決，可通過隊員內(nèi)合作完成。

　　（2）、初賽進行評分階段，評委分別根據(jù)參賽隊伍在a、b項的表現(xiàn)進行綜合評分。

　?。?）、當所有競賽小組完成比賽后，根據(jù)其分數(shù)的高低，評出前三名進入復(fù)賽。

　　復(fù)賽：形式及流程與初賽相似，但有以下三方面不同

　?。?）、復(fù)賽中，每組各有一個案例進行競賽。

　?。?）、不再有多方對其進行駁問的環(huán)節(jié)，而是在其陳述后，由評委對其所陳述的內(nèi)容及其管理方案進行提問。

　?。?）、評分中，當一參賽隊伍完成比賽后，由評委及其余二隊伍共同對其進行共同評分，其總分=評委分*0.7+對方評分*0.3

　　管理協(xié)會

　　XX-3-7