中班閱讀活動方案:傘可以做什么

　　活動目標：

　　1、引導嘗試根據傘的外形結構認讀“傘”字，通過圖文匹配游戲，激發幼兒對閱讀漢字的興趣。

　　2、學習兒歌，知道傘的多種用途，并能用語言進行簡單的仿編。

　　3、能愉快的參與識字以及兒歌仿編等活動。

　　活動準備：

　　1、小傘一把、圖片太陽、風雨、拐杖及相應的字卡。

　　2、在紙上寫上兒歌。

　　3、幼兒操作材料：白紙、油畫棒

　　活動過程：

　　一、游戲“請你猜一猜”，引起幼兒興趣。

　　教師：現在我畫一樣東西，請你猜猜是什么？

　　二、學習兒歌《傘可以做什么》

　　1、你知道傘可以用來做什么嗎？引導幼兒根據自己的生活經驗說一說傘的用途。

　　2、教師朗誦兒歌后提問：“傘可以做什么？請你用兒歌里面的話告訴我。”

　　3、運用你問我答的形式學習兒歌，引導幼兒進一步理解兒歌內容。

　　三、進行圖文匹配游戲

　　1、出示漢字卡片“傘”，提問：這是什么字？你是怎么知道的？教師引導幼兒嘗試根據傘的外形結構認讀“傘”字，并嘗試將漢字“傘”貼到相對應的圖片旁。

　　2、分別出示“風雨”“ 拐杖”的漢字，提問：這是什么字？誰能幫它找一個圖片朋友？教師引導幼兒將漢字貼到相對應的圖片旁邊。

　　3、教師帶領幼兒一起閱讀圖夾文兒歌。

　　四、仿編兒歌活動

　　1、教師：傘的用處可真不少，傘可以遮太陽、避風雨、當拐杖，傘還可以做什么？請你和旁邊的小朋友說一說吧。（幼兒討論并回答）

　　2、教師根據幼兒的'回答，有選擇地將相應的圖片畫在紙上，并帶領幼兒朗讀新編的兒歌。

　　五、延伸活動：制作圖書

　　1、教師：小朋友真能干，知道傘有這么多的用處，我們把它們畫下來送給別的小朋友看看，好嗎？

　　2、教師出示寫有“傘可以做什么？”的封面，激發幼兒制作圖書的興趣。

　　教師：今天我給你們準備了圖書的封面，可是里面的內容還沒有呢，這兒有許多標了頁碼的白紙，大家一起來畫一本連環畫， 看誰和別人畫的不一樣。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，結束活動。

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