“爭做文明使者、爭當美德少年”活動方案
美德少年這個特榮一定會是我們成長路上的勛章，以下是小編為您帶來的“爭做文明使者、爭當美德少年”活動方案，感謝您的閱讀!
爭當美德少年活動方案一：
為了進一步推進素質(zhì)教育，加強學生的思想道德建設(shè)，促進學生盡快養(yǎng)成良好的行為習慣，構(gòu)建和諧校園。通過樹立學生身邊的典型形象，引導(dǎo)學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關(guān)愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。同時也為了激勵先進，鞭策后進，充分發(fā)揮榜樣的示范帶頭作用，在全校學生中形成你追我趕健康向上的學習氛圍。
學校決定在全校范圍內(nèi)開展 “美德少年”評選活動。通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠信友愛的美好品德傳承下去，倡導(dǎo)“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關(guān)心，在社會為他人獻愛心”，引導(dǎo)學生從小事做起，學有榜樣、行有楷模，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長:許金梅
副組長:張建林 王佩禮
二、指導(dǎo)思想
1、正面引導(dǎo)，激勵評價;張揚個性，全面發(fā)展;弘揚先進，帶動后進。
2、以培養(yǎng)學生熱愛班集體榮譽作為切入點，強化和激發(fā)廣大學生積極參與此項活動的意識和興趣，變學校的被動管理為學生自我約束、自主發(fā)展的自覺行為。
3、堅持公平、公正、公開的原則，努力搭建“平等競爭”的平臺，營造一個“人人爭做美德少年”的濃厚氛圍。
4、通過活動開展促進學生日常行為規(guī)范和良好學習習慣的養(yǎng)成，促進家庭、社會、學校共同關(guān)心少年兒童的健康成長，讓每一個學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民。
三、活動主題
爭做美德少年，共創(chuàng)和諧校園
四、“美德少年”評選標準
1、孝敬父母美德少年--感恩父母，孝敬長輩，關(guān)愛親人;在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。
2、尊敬師長美德少年--對老師有禮貌，課上認真聽講，不頂撞老師，虛心接受批評;對長輩有禮貌，對年長者有禮貌、有耐心、有愛心。
3、團結(jié)友善美德少年--會關(guān)心，會分享，會合作，懂得仁愛。與人為善，互助互愛，同學之間合作學習，自覺關(guān)愛他人，友善待人。
4、熱愛勞動美德少年--在家主動做家務(wù)，在校主動做掃除。能夠吃苦，不怕臟累，主動承擔。
5、勤儉節(jié)約美德少年--不攀比吃穿，不亂花錢，不浪費東西，不鋪張浪費，節(jié)約水電，低碳環(huán)保。
6、誠實守信美德少年--言行一致，對人守信，對事負責;不弄虛作假，經(jīng)得起誘惑;即使遇到困難，仍能堅持信守諾言。
7、助人為樂美德少年--在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學;努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心;主動參加社會公益宣傳和文化活動。
8、勤奮好學美德少年--學習態(tài)度端正，學習目的明確，有良好的行為習慣，受到廣大同學的認可和好評，有積極樂觀、主動進取的生活和學習態(tài)度，有遠大的追求和人生理想，為了達到目的不懈努力，學習成績優(yōu)秀。
9、盡責奉獻美德少年--團結(jié)同學，熱心參與班級、學校工作;有高度責任感和服務(wù)意識，班務(wù)工作能力強;積極肯干，默默奉獻。
10、“多才多藝”美德少年--在體育、器樂、書畫、演講、朗誦、寫作等方面有一定的特長，能積極參加班級、學校組織的各類文藝活動。
五、“美德少年”評比辦法
1、班級評比:班主任利用班會課進行評選，先由“本人據(jù)實申請→班級小組評議→班委會復(fù)評→班主任征求任課教師意見后列出名單→班主任審核”的程序進行，通過自評、教師評、學生評等形式評出美德少年。
2、學校評比:學校對各班報送的美德少年進行公示，公示實行一票否決制，無異議的`即為校級的美德少年，由各班提供相應(yīng)的事跡材料，在學校的板報上進行展示，縣級以上各類優(yōu)秀少先隊員、模范班干部、三好學生必須在校級美德少年中產(chǎn)生。
3、評比時間:學校每學年評比一次，評選時間為每年的十一月份。
六、注意事項
各班主任要高度重視此項活動，在班級內(nèi)認真進行星級認定，做到公平、公開、公正，不得敷衍應(yīng)付，不弄虛作假，同時要在班內(nèi)大力宣傳美德少年的先進事跡，形成人人學美德少年，人人當美德少年的良好氛圍，促進良好班風的形成。
爭當美德少年活動方案二：
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)七星關(guān)區(qū)教育局《“祖國好，家鄉(xiāng)美”主題系列活動實施實施方案 【七星教基字(20xx)25號】，為開展“學習雷鋒，做美德少年活動”，推進我鎮(zhèn)各小學未成年人思想道德教育，特制定本活動方案。
通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠信友愛的品格融入學生的血液之中，倡導(dǎo)“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關(guān)心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導(dǎo)學生從小事做起，從自我做起，用行動關(guān)愛社會，校園，他人，做一個有道德的人。
二、組織領(lǐng)導(dǎo):
為確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立“美德少年”領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、評選對象及名額:
全鎮(zhèn)各小學1—6年級的學生;
每個學校一個名額。
四、評選條件:
1、助人為樂美德少年。能長期堅持為貧困同學、后進同學、殘疾同學、受災(zāi)受害同學排憂解難、能長期堅持公共服務(wù)、志愿服務(wù)、為弱勢群體和老、弱、病、殘人服務(wù)。
2、尊老愛幼美德少年。能長期堅持孝敬父母、尊敬師長、禮貌待人;能長期堅持為父母和非親老人和孩子做好事、辦實事。
3、誠實守信美德少年。能自覺遵守中小學生的行為規(guī)范和校內(nèi)外的各項規(guī)章制度，帶頭遵紀守法，并能幫勸、帶動他人與自己同守同行;辦事公道，待人實在，主持正義，團結(jié)守信。
4、品學兼優(yōu)美德少年。在校讀書期間，在家庭經(jīng)濟困難、無力完成學業(yè)的情況下，能堅持勤工儉學、克服困難、通過各種途徑完成學業(yè);在家庭經(jīng)濟條件優(yōu)越的情況下，能堅持艱苦樸素，勤奮讀書，長期保持學業(yè)成績優(yōu)秀，達到品學兼優(yōu)，贏得師生公認，得到家長、社區(qū)群眾好評。
5、文明禮儀美德少年。在學校、在家庭、在社區(qū)能做到談吐文明、行為文明、用餐文明、做事文明。
6、自尊自強美德少年。珍愛生命、嚴于律己、積極向上、自強不息。
7、勤勞樸實美德少年。能做到艱苦樸素、勤儉節(jié)約、不挑吃穿、不盲目攀比。
8、體魄強健美德少年。能積極參加體育活動，具有良好的衛(wèi)生習慣和堅強的意志，樂觀開朗，不怕困難，不怕挫折，積極進取。
9、奉獻愛心美德少年。能關(guān)愛孤寡老人、尊重殘疾人士、參與社區(qū)清潔、熱心公益宣傳。
10、社會實踐美德少年。在圓滿完成自己學習任務(wù)的前提下，能長期堅持參加學校和社會道德實踐活動及志愿服務(wù)活動，從小參加小發(fā)明、小創(chuàng)造等科技創(chuàng)新活動，有發(fā)明專利等突出成績，得到師生和群眾的公認及贊譽。
五、評選步驟、方法:
1、20xx年5月20日前各班由隊員推薦，撰寫美德少年事跡報告，由各學校審核，確定各學校的“美德少年”。
2、20xx年5月22日前將規(guī)范填寫的候選人推薦表(各學校一名)。(要求:表內(nèi)填寫500字推薦辭，附1500字左右事跡材料)，報青場鎮(zhèn)教育管理中心。
3、20xx年6月30日前，青場鎮(zhèn)教育管理中心評選出本鎮(zhèn)校“美德少年”，給予以表彰并上報前事跡特別突出的五名參加區(qū)級評選。
六、活動要求:
1、抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設(shè)，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班隊會、校會等機會廣泛發(fā)動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成各校學生提升道德品質(zhì)，爭做美德少年的過程，成為各校學生自覺參與、自我教育的過程。
2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給大隊部，并在班級“植根特色專欄”開設(shè)專題，及時宣傳，讓我鎮(zhèn)各小學學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我鎮(zhèn)各小學未成年人思想道德建設(shè)水平再上新臺階。
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