數學節活動方案
“數學節”活動方案
一、指導思想：
數學是學好科學的基礎與工具，它是啟迪智慧、開發智力、培養創新意識和提高實踐能力的重要學科之一。通過本次豐富多彩的校園數學節活動，搭建數學文化平臺，展示數學文化魅力，在生動、活潑、實踐的數學活動中，讓數學遠離枯燥，讓數學煥發光彩。
二、活動主題：數學 + 游戲 = 智慧 + 快樂
三、活動口號：認識數學 親近數學 玩好數學
四、活動時間：2011年6月7日——6月10日
五、活動目的：
1．弘揚數學文化，激發學生愛數學、學數學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數學，學會用數學的眼光去關心社會，去獲取和發現新的知識，培養學生觀察、空間想象、動手操作能力及無限的創造能力。
2．促進教師思考與實踐課改過程中數學教學與活動該如何開展，如何提高課堂教學的有效性，如何在培養學生數學素養及能力上下功夫，促進學生自主地展示數學才能，體驗數學價值。
六、參與人員：全體數學教師及全體學生
七、活動內容：
活動內容安排：
一、二年級活動項目：
1、口算小精靈
活動時間：6月8日下午第三節課
活動地點：一、二年級（1）（2）（3）班教室
參加對象：一、二年級學生
活動方式：以年級為單位，各年級自主命題。5月30日起先進行班內選拔，每班選15名學生組織進行口算專項比賽，獲獎比例為了1：2：3。
2、美妙的數學圖形
活動時間：6月10日下午第二、三節課
活動地點：多媒體教室
參加對象：一、二年級學生
活動方式：利用圖形有規律的拼擺出新穎、別致和富有創意的作品，在6月10日下午第二、三節課由備課組長組織教師和15名參賽學生到多媒體教室進行現場制作比賽。并進行櫥窗展示。（作品需注明“作品名稱”和作者班級、姓名）
三、四年級活動項目：數學智力擂臺賽
活動時間：三年級6月8日下午第二、三節課；
四年級6月9日下午第二、三節課
活動地點：電教樓二樓
參加對象：三、四年級學生
活動方式：
方法和比賽規則：
1．全年級以班級為單位分五個隊，每隊10人，每隊選二人當攻擂手，其余為助擂手．攻擂手答錯后，助擂手可更正補充．
2．競賽題分為必答題和選答題兩種，必答題答錯不扣分；選答題攻擂手答錯，若助擂手及時更正則不扣分，否則要扣分．
3、各班將得分相加，得出班級總分，排出班級名次，最后按各班的總分取一等獎1名，二等獎1名，三等獎一名。
五、六年級活動項目：
1、數學生活趣味題
活動時間：6月7日下午第三節課
活動地點：五、六年級（1）（2）（3）班教室
參加對象：五、六年級學生
活動方式：以年級為單位，各年級自主命題。5月30日起先進行班內選拔，每班選15名學生組織進行專項比賽，獲獎比例為了1：2：3。由備課組長組織各年級教師負責。
2、數學小日記
活動時間：五年級6月8日下午第二、三節課；
六年級6月9日下午第二、三節課；
活動地點：多媒體教室
參加對象：五、六年級學生（每班選出15名學生參加比賽）
活動方式：
①目的：為了全面推進基礎教育新課程的`實施，引導學生進行探索性學習，促進學生全面、主動、和諧發展，提高學生的綜合實踐能力，奠定學生終身學習的基礎。
②數學日記內容：數學日記可從數學學科和實際生活兩方面選題，反映自己探究數學問題或從事實踐活動的過程和結果，注重情感體驗和探究感悟，能體現一定的探究和解決實際問題的能力。形式可以為數學學習體會，數學發現，數學應用等。
③數學日記要求：數學日記應突出知識性、探索性、實踐性和創新性，統一用格子信紙，數學日記標題自定,封面上寫清楚年級、班級、作者姓名，為確保數學日記評選活動的公平、公正、真實，參賽數學日記應當場完成。獲獎學生的作品推送校園報，并進行櫥窗展示。
④獲獎比例為1：2：3。
八、注意事項：
1．活動中各備課組積極動員所有學生參與，要充分發揮學生的積極性、主動性。活動過程中，教師要對學生進行精心培訓和指導，培養學生創新意識，充分尊重理解學生。
2．各備課組在活動中要做好文字，圖片資料的收集整理工作，組織好學生活動，記錄好學生活動成績。
3、活動中，各組要善于發現具有管理能力，組織能力，主持能力的學生，并在以后積極進行指導，對于數學學習能力突出的學生年級要給予進一步了解與關注。
4、活動期間，請各備課組充分做好預案，關注活動安全，高效愉快的完成本次活動。
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本文來源：http://www.nvnqwx.com/gongwen/huiyifangan/2908432.htm