小學課外活動方案十篇

　　為了豐富學生課余生活，活躍校園文化生活，進一步推動校園文化建設(shè)的深入開展，學校經(jīng)常舉行課外活動。接下來小編為你帶來小學課外活動方案，希望對你有幫助。

　　小學課外活動方案（一）

　　一、指導(dǎo)思想

　　以豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時間內(nèi)組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發(fā)學習興趣，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康、全面發(fā)展。

二、目的意義

　　課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。

三、具體活動安排

　　（一）課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：劉麗萍 陳彥麗

　　副組長：張春玲

　　組員：王桂敏、王慶榮、王桂環(huán)、王 丹、劉 妍、閆 蕾

　　（二）活動時間

　　每周五下午第三節(jié)課

　　（三）活動內(nèi)容

　　根據(jù)我校特色建設(shè)情況，結(jié)合我校師資力量和教學資源，擬開設(shè)的活動有：合唱、舞蹈、電子琴、英語、田徑、乒乓球、微機、演講等，結(jié)合學校的特色建設(shè)，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術(shù)，形成技能。并在實踐活動中，培養(yǎng)學生的綜合能力。具體詳見課外小組活動安排表。

　　四、活動要求

　　課外活動必須落到實處，指導(dǎo)教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內(nèi)容，及時地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學校實際情況，保證每次活動質(zhì)量。

　　五、活動組織

　　1、學校成立課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學校實際條件，設(shè)置活動項目，統(tǒng)一安排活動的開展。

　　2、各小組的活動要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟、活動內(nèi)容切實可行，有利于學生的健康發(fā)展；輔導(dǎo)教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。

　　3、學校課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組加強督導(dǎo)，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。

　　輔導(dǎo)教師要不斷加強理論和業(yè)務(wù)學習，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踏踏實實地做好輔導(dǎo)工作，不斷開拓，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚奉獻精神，為深化素質(zhì)教育，促進我校學生的全面發(fā)展做出貢獻。

　　小學課外活動方案（二）

　　一、指導(dǎo)思想 ：

　　以《語文課程標準》的理念為指導(dǎo)，貫徹落實江夏區(qū)教育局“十二字”工程，在努力提高語文課堂教學效益的前提下，通過開展豐富多彩的語文課外實踐活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，開拓在生活中學語文、用語文的時間和空間，堅持“語文學習生活化”“學生生活語文化”的指導(dǎo)思想，把語文學習的觸角伸向廣闊的社會時空，在語文實踐活動中提高語文應(yīng)用能力，全面提高中小學生的語文素養(yǎng)。

二、活動目標

　　㈠、全區(qū)各中小學校領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)處室、語文教研組及語文教師高度重視語文課外活動的開展，分別制訂并認真實施各校的《語文課外活動實施方案》；

　　㈡、各校根據(jù)全區(qū)統(tǒng)一部署，結(jié)合各校具體實際，開展有針對性的語文課外實踐活動。

　　㈢、各年段學生完成《語文課程標準》規(guī)定的課外閱讀量（小學145萬字，中學260萬字，高中 400 萬字），有條件的學校應(yīng)應(yīng)超額完成。

　　㈣、學生語文學習興趣濃厚，有課外讀書看報的習慣，用筆表達意見

　　的愿望和能力。

　　㈤、各年段學生參加各級競賽（小學讀書比賽，中學語文知識競賽，楚才作文競賽）成績逐年提高。

三、具體要求：

　　1、各校根據(jù)《江夏區(qū)中小學語文課外活動實施方案》，結(jié)合學校實際，制訂切實可行的《中小學語文課外活動實施方案和細則》及各班級的《班級語文課外活動實施方案》。

　　2、各校要為語文課外活動的開展創(chuàng)造必要的條件，在硬件配置及軟件培訓(xùn)方面加大投入力度。如圖書室圖書配置，閱報欄的開辟，語文其他實踐活動的場地器材的跟進等要不斷改善。

　　3、要調(diào)動學生參與語文課外活動的積極性。可在全校范圍內(nèi)展開問卷調(diào)查，開展學生樂意參與的語文課外活動， 如組建文學寫作社團，開展播音、采訪、練筆、演講、讀書、論壇、網(wǎng)絡(luò)交流等各種形式的語文課外活動， 在活動中提高學生的語文能力。

　　4、發(fā)揮語文教師專業(yè)特長，做到人盡其用。對擔任學校課外活動指導(dǎo)任務(wù)的教師在工作量折算及績效工資發(fā)放方面優(yōu)先考慮，提高語文教師參與指導(dǎo)課外活動的工作積極性。

　　5、各校在實踐中定期總結(jié)，交流，解決工作中出現(xiàn)的新問題，總結(jié)工作經(jīng)驗，鼓舞干勁，不斷創(chuàng)新活動形式，努力提高課外活動的質(zhì)量。

　　6、正確認識課外活動的地位，夯實課內(nèi)，學在課堂。堅持“得法于課內(nèi)，得益于課外”的語文教學思想，注重課堂教學與課外活動的溝通融合，力避“課外轟轟烈烈，課堂濤聲依舊”這一本末倒置的現(xiàn)象。

四、本年度語文課外活動安排

　　5月 ⑴江夏區(qū)“五彩杯”學生書法比賽；

　　⑵小學教師書法團體（個人）比賽；

　　⑶“楚童杯”少年兒童故事大王比賽 現(xiàn)場比賽

　　6月 ⑴教師談“語文課外活動”懇談會，交流工作構(gòu)想

　　⑵各校安排暑期語文課外活動

　　9月 “暑期愛讀的一本書”征文； 上交文稿 區(qū)教研室

　　10月 “我愛我的祖國”演講比賽 現(xiàn)場比賽 區(qū)教研室

　　11月 小學生古詩誦讀比賽； 現(xiàn)場比賽 區(qū)教研室

　　12月 小學5-6年年級閱讀知識競賽；