綜合實踐的活動方案

篇一：綜合實踐活動方案

一、活動目標

　　1．通過開展環保知識競賽，激發學生的求知欲，使學生掌握更多的環保知識。

　　2．通過制作、展覽環保手抄報，讓學生進一步了解環保的意義。

　　3．通過變廢為寶小制作，使學生認識到廢品處理的方法及重要性，增加對廢品回收利用的認識。

二、活動計劃

　　活動過程設計了環保知識小競賽（老師出競賽題目，學生舉手搶答）、制作綠色環保手抄報（展覽優秀作品，增強自豪感）、變廢為寶小制作（動手操作，了解平時應該怎樣保護環境，保護地球）、減廢行動金點子等活動，計劃用4課時完成。

三、活動的實施

　　活動一：環保知識小競賽

　　時間安排：1課時

　　1.老師介紹競賽規則。

　　2.老師出示競賽題目，學生舉手搶答。

　　3.環保知識競賽題目：

　　(1).如何有效減少塑料垃圾？（一是盡量不購買、不使用；二是重復使用、避免一次性。）

　　(2).土壤變成沙漠的主要原因是什么？（人類的活動和氣候的變化）

　　(3).肉、蛋、魚的藥物殘留是通過什么途徑來的？（用被污染的飼料喂養畜、禽和魚，防病治病時使用抗生素等藥物。）

　　(4).鮮劑的作用是什么？一般用于什么地方？（作用是防止食品發霉、腐爛，抑制細菌、霉菌的生長。常用于火腿、香腸、魚、肉罐頭等食品的制作上）

　　(5).過多食用色素，會危害身體健康，生活中的色素一般用在什么地方？（用

　　于冰激凌、糕點、清涼飲料、魚干、果醬等各種食品）

　　(6).什么是綠色食品？（綠色食品是指經過中國綠色食品發展中心認定，許可使用綠色食品標志的無污染、安全、優質的營養食品）

　　(7).我國綠色食品標志由哪些部分組成？（由太陽、葉片和蓓蕾三部分組成）

　　(8).一個水龍頭滴水，15分鐘就滴水200毫升，每天有近20升水，一年就會浪費多少噸水？（7噸）

　　(9).舉例說出發電的幾種方法？（火力發電、水力發電、風力發電）

　　(10).請說出造成1998年長江流域洪澇災害的原因。（是“天災”和“”共同作用的結果。天災直接原因是氣候異常，雨量過大；原因主要有三個方面：第一，破壞地表植被，水土流失嚴重。第二，江河湖泊的不斷減少，進一步降低了蓄洪泄洪能力。第三，必要的防洪措施跟不上，城市防洪標準偏低）

　　(11).據科學家們觀測，全球氣候在逐漸變暖，造成氣候變暖的主要原因是什么？（人類生產活動所排放大量的二氧化碳）

　　(12).如果缺少什么？地球上所有生物將會全部滅絕，人類也不例外？（空氣和水）

　　(13).一氧化碳氣體對人體有什么危害？（人體是靠血液中的血紅蛋白攜帶氧氣到各個組織和器官，在吸入無色無味的一氧化碳后，它會進入人體的血液，一氧化碳和血紅蛋白結合的能力要比氧氣強250倍，它很快搶占血液中氧氣同血紅蛋白結合的位置，造成大腦和軀體缺氧，短時間內可致人死亡）

　　(14).每年的“世界環境日”是哪一天？（6月5日）

　　(15).目前我市街頭的垃圾箱對垃圾如何進行分類？（按可回收和不可回收兩類進行分類，可回收垃圾包括廢紙、玻璃、金屬制品、塑料等，不可回收的垃圾包括廢棄食物、建筑垃圾等）

　　(16).垃圾有什么危害？（1、污染土壤、地下水、大氣等，影響城市環境和居民生活條件；2、占用寶貴的土地資源。）

　　(17).每年的國際臭氧層日是那一天？（9月16日）

　　(18).過多的紫外線傷害會導致什么疾病發病率最高？（角膜炎、白內障）

　　(19).說出噪聲的幾種主要來源？（工廠各種機器設備產生的工業噪聲；汽

　　車、火車及輪船等交通工具產生的交通噪聲；建筑工地的打樁機、攪拌機、推土機等產生的建筑工地噪聲；公共場所及家庭的生活噪聲）

　　(20).造成我國江河湖泊水質惡化和污染的主要原因是什么？（工業廢水和生活污水）

　　(21).噪聲有那些危害？（噪聲對人的聽覺器官、神經系統、心血管和消化系統都會產生危害）

　　(22).保鮮劑的作用是什么？一般用于什么地方？（作用是防止食品發霉、腐爛，抑制細菌、霉菌的生長。常用于火腿、香腸、魚、肉罐頭等食品的制作上。）

　　(23).過多食用色素，會危害身體健康，生活中的色素一般用在什么地方？（用于冰激凌、糕點、清涼飲料、魚干、果醬等各種食品）

　　(24).什么是綠色食品？（綠色食品是指經過中國綠色食品發展中心認定，許可使用綠色食品標志的無污染、安全、優質的營養食品）

　　4.活動總結

　　同學們了解的環保知識真多啊，我們要人人爭做環保小衛士，為保護環境，保護地球作出自己的貢獻。

　　（反思：環境保護越來越引起人們的關注，對于小學生，我們要讓孩子們多學習環保知識，從小樹立孩子們的環保意識，所以我選擇開展這個主題活動。這節課同學們都很積極的搶著回答問題，雖然有些問題回答的不夠準確，但是這種狀態是應該收到表揚和肯定的。通過競賽學生們收獲了許多環保知識，我還教他們學會如何做筆記，把不懂的地方隨時記錄下來，培養邊記邊聽的學習方法。）

　　活動二：制作、展覽環保手抄報

　　時間安排：1課時

　　1.出示優秀的手抄報作品讓學生欣賞。

　　2.老師講解手抄報的制作方法。

　　3.學生制作手抄報，老師指導。

　　4.評選出優秀的手抄報進行展覽。

　　（反思：手抄報的設計與制作是校園文化生活的重要組成部分，它的實用性強，同時，還可以培養學生的綜合實踐能力。當然，要辦好手抄報，對三年級的很多同學來說，也是一件比較頭痛的事情。怎樣讓學生在短時間內掌握小報版面設計的技巧呢？我在教授這一部分內容時，通過課件欣賞、分析各種手抄報，開闊學生視野。讓學生通過分組觀察、比較、討論，發現報紙版面布局上“錯落有致”、“整體平衡”等特點，收到了較好的效果。

　　學生作品完成后，通過小組評價和教師的點評，讓學生明白作品中有什么值得學習的地方，有什么需要改進的地方。這樣，取長補短，共同提高，取得了較好的效果。）