本學期，教研組堅持學校的有關教育教學計劃，在學校教導處和教科室的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成各項任務。積極推進教學方式的轉型，以高三畢業班的復習教學為重點工作，深入探究“嘗試教學”在英語閱讀和寫作教學中的實踐應用，繼續推進教師教學行為和學生學習方式的轉變，全面提高教師的科研水平?，F將本學期主要工作總結如下：

　　一、團結協作，收獲碩果

　　我們高中英語教研組現有英語教師14人，其中6位擔任班主任。全體老師愛崗敬業，團結協作，樂于奉獻，博愛學生，教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學態度贏得了學生的尊敬和領導的認可。高一備課組長尹惠英老師介紹了備課組的一些好的做法。高二備課組長張老師介紹了備課組的一些好的做法。高三英語備課組在薛嬌老師的帶領下有計劃有步驟地開展復習工作，最終在20xx屆兩次模考和高考中都取得了令人滿意的好成績。

　　二、加強學習，轉變觀念

　　為了提高自身素質，我們認真學習素質教育和英語教育教學理論，如組織教師積極參加常州市“名師大學堂”菜單式培訓活動；學習《課型范式與實施策略》、《校本教研》、《愛生的119個故事》、《中小學外語學習》等專業書籍。以及組織成員認真研讀邱學華教授的著作《50年嘗試教學研究之路》、《請不要告訴我，讓我先試一試》以及《嘗試教學論》。還有北京師范大學出版的《邱學華與嘗試教育人生》，從而切實掌握嘗試教學法的實質，領會其精髓，為開展研究工作打下結實的理論基礎。通過學習，我們樹立了 “活動、合作、反思：創建以生為本的課堂；自主、探究、反饋：創造以學為主的教學”的教學理念。

　　三、明確目標，爭創優秀教研組

　　本學期我們教研組以20xx屆高考為中心，加強教研組建設，促進教研組主動發展。具體做了以下工作：

　　1. 重視梯隊教師的培養工作。充分發揮骨干教師的帶頭作用，抓好青年教師的培養工作。袁莉莉老師與李珍珍老師師徒結對。李珍珍老師虛心向袁莉莉老師學習，尹惠英老師和陳楨、宋金麗老師師徒結隊，虛心學習，所帶班級在統考中也取得了令人滿意的成績。如岳瑛老師作為班主任，虛心向徐春霞和徐德友等老教師和老班主任學習，所帶班級學習氛圍好，在每次考試中成績穩步上升。一份耕耘，一份收獲。她所帶的班級在高考中取得了理想的成績。

　　2. 優化教學方式，構建和諧課堂。本學期，我們進一步深化“和諧課堂”的教學改革，提高英語課堂教學效率。課堂教學的模式從傳統的單向傳輸模式轉變為啟發式和討論式的教學模式上；課堂調節手段從傳統的教師權威控制轉變到以學生為中心的生本課堂。同時，積極開展聽課、說課和評課的教學研討活動，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。本學期我們組薛嬌等5位老師在高三區調研課中獲得教研員的高度認可，高三英語復習的思路和方法得到了教研員的充分肯定。這也為他們高考的勝利奠定了基礎。其他老師分別開設校級公開課，獲一致好評。同時我組尹惠英老師榮獲入圍常州市雙十佳教師的評選決賽。另外高二年級組蔣茗等5位同學獲江蘇省英語能力競賽三等獎。

　　3.加強課題研究。今年我組成功申請兩個區級課題，大家積極開展課題的研究工作以及各備課組的微型課題研究工作。袁莉莉和岳瑛老師認真備課，成功開設市級公開課，另外袁莉莉老師成功開設區級公開課，獲一致好評，對于課題的研究工作起到了很大的推動作用。

　　4. 認真撰寫教學反思和論文。鼓勵教師結合自己的教學實踐和教學理論認真總結經驗，積極撰寫教學反思和教育教學論文。同時組織組內各位老師積極撰寫省“藍天杯”和“師陶杯”論文。

　　5. 進一步完善和加強頁建設，發揮站的積極作用，為教師提供多方位的展示平臺。

　　總之，這學期我們英語教研組全體老師團結協作，取得了一些成績。今后，我們將進一步提高科研意識，提高教研活動的效益，爭取更大的進步。