科學老師教學工作總結范文(通用5篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,回顧一段時間以來的教學經歷,我們收獲到了很多經驗,一起好好總結過去這段努力的時間吧。那么如何把教學總結寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的科學老師教學工作總結范文(通用5篇),希望對大家有所幫助。
科學老師教學工作總結1
《幼兒園指導綱要》明確指出:幼兒教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終身教育的奠基階段,提出了幼兒園教育內容的“全面性”“啟蒙性”和各領域教育內容的“相互滲透”性,依據以上要求,我們把以新的幼兒教育課程整體觀念作為導向,把“以幼兒為本,一切從幼兒的興趣出發”的人本特色作為我們教育的理念。為此,本學期,我們結合我班幼兒的年齡特點,從幼兒感興趣的事情入手,積極安排了豐富有趣的主題活動,將有探究空間和發展余地的內容引入到了教學活動中,取得了一些成績,現就主要活動總結如下:
一、制定合理的教育教學計劃,通過主題開展活動
活動一:《認識交通標志》 隨著幼兒的年齡不斷增長,幼兒的活動性也越來越強,但是許多幼兒在活動中很難控制自己的言行,因此,針對這種情況,我們將《認識交通標志》這一主題作為我們引導幼兒增強規則意識的主要手段,活動中我們和孩子共同探討:“沒有標志怎么辦?我設計的標志”,同時還結合我們果果班大型主題活動《我是小小交通警察》來對幼兒進行教育,在活動后幼兒的規則意識明顯增強,游戲中自己遵守游戲規則的餓幼兒也越來越多。
活動二:《大恐龍》 這次活動的生成來源于幼兒對恐龍的喜愛,在平時的活動中我們發現許多小朋友都喜歡恐龍,無論哪個孩子都能說出好多種恐龍的名稱及生活習性,活動中孩子們通過提問、求助家長、看書、聽故事、上網等手段圍繞主題“恐龍”收集資料,在收集資料的同時增加對恐龍世界的認識。還主動將家里關于恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們分享,幼兒通過自主選擇、積極參與了解了更多關于恐龍的秘密,比如恐龍到目前為止發現了多少種,恐龍的生活習性以及人們對恐龍為什么滅絕的猜測都有了一定的掌握。并組織幼兒參觀神木縣博物館,給幼兒上了生動有趣的一課!
活動三:《新年新氣象》
“元旦”到了,這是新年的開始,也是小朋友最快樂的節日,我們和小朋友一起動手打扮布置節日教室,掛彩球、做拉花、自制賀年片,我們還開辟了《新年心愿》欄目, 孩子們用稚嫩的話語表達了心中美好的祝愿,我們還和孩子們一起開展了元旦晚會,歡樂的同時又理解了這個節日的意義。
二、創設幼兒喜歡的環境,保證區域活動的開展
本學期,我們繼續開展了“幼兒園區域化教模式的實踐研究”的課題實驗。這樣的模式有利于我們更好的進行教學活動。我們從幼兒的實際生活出發,將幼兒感興趣,有探究空間和發展余地的內容引入課堂,“神奇的鏡子”、 “植物的根”、“各種各樣的服裝”等區域是幼兒喜歡的.活動區,在區域活動中幼兒積極性大大提高,而且這些題材是幼兒熟悉的,且擁有較濃厚的興趣,所以在操作過程中孩子的積極性也很高,而教師指導時也注意以引導幼兒自己探索發現為主,這樣幼兒的探索的愿望得到了滿足,學習的興趣也較濃厚。
三、結合主題,適時注重品德教育
沒有規矩不成方圓,品德教育是我們一直注重對幼兒進行培養的,在日常活動中我們逐步滲透對幼兒的品德教育,從不放松,活動時我們教會幼兒認真的傾聽,鼓勵幼兒不怕困難以及關心他人等好品質,通過系列活動的開展,孩子們變得會關心他人、更有禮貌了。 一學期的工作就快結束了,孩子們各方面的能力都有了不同的提高,在今后的工作中我們將繼續努力,不斷提高教育教學質量,將教育教學工作踏踏實實做好,讓幼兒在快樂中成長,在快樂中發展。
科學老師教學工作總結2
本學年初來縣小,任五年級四個班級的科學課及四年級(5)班的科學課。上學年我用"惶恐、憤怒、感嘆"總結了我的工作心情。
下學期我認為慢慢適應和坦然了。但此刻我突然發覺我不能太坦然,以往我一直以很隨意的方法教學,我認為科學課別給學生太大的壓力,讓他們在輕松的課堂上掌握約百分之八十的知識就行,在課后的練習和思考中能擴展衍生出百分之二十以上的知識。教學中培養學生愛提問、愛思考、勤動手、樂于創新的習慣。同時,培養學生熱愛大自然、熱愛生活的良好情操。我不過于注重分數,但我會教學生一定的學習方法和復習、做題技巧。前提是"愿者跟著學,不學不強求"。這些想法和風格讓我很隨意,有種很不努力的樣子。
當前"高效課堂"在各處開展得熱火朝天。經學習了解后,我覺得自己真的是很懶惰,教書7年,郁悶了7年,只覺得學生難教,從來沒有真正研究過教學和課堂管理。結合本校曾校長的"賞識教學"我查找了自己應該嘗試的一些做法或想法,如下:
1、備課時別只備教材還要認真備學生、備訓練。
教師在課前要全面了解學生的學習情況和學習需求,根據"學情"有的放矢地進行備課。 依據教學內容和學生實際,精心選擇和設計課堂練習,下發訓練教材,教師必須先做,去粗取精,去偽存真,要做到講練結合、精講精練、當堂訓練、快速反饋,充分發揮學生在課堂教學過程中的主體意識,調動學習積極性。
2、課堂上要注意內容、活動、方法、師生及生生交流的科學和諧。
很多時候我會更注重教學內容的完成而不考慮教學過程中用什么形式或方法進行學習效果更好。以后應多考慮學生希望老師怎樣教他們。
3、及時寫反思,做好課后輔導。
科學課課時安排相對零散,所任班級又多,不及時反思課堂和作業的反饋會遺忘或找不到應對問題的策略。時間長了就會讓學困生更好偷懶,感興趣的學生失去激情。
4、做好"培優補差"的工作,不放棄每一個學生。
平時所教的班級多、人數多,也很少批改全部試卷題目并記錄總分,所以我一般短時間里不知道每個班的學生的 優差生,也就沒有"培優補差"的想法,導致頭小尾大中間粗的趨勢日漸明顯。
5、調節情緒,不要在學生面前陰晴不定或大發脾氣。
作為女教師,難免會情緒化,往往幾個搗亂的學生或幾個無聊的小動作就會讓你一節課或半天提不起興趣,但有時好的表現和好的課堂又會讓你高興、興奮一整天。所以,應該讓好的心情帶動你的教學激情,這樣教師和學生才會受益,反之大家都很累且教不好學不好。
6、管理好課堂紀律、化解師生矛盾。
有的時候壞的課堂紀律是被放縱出來的,有的時候是被你忽略而導致的。放縱了,就形成習慣,忽略了就變成不尊重。如五(1)班的幾個同學就是有搗亂破壞課堂的習慣,我覺得這是習慣也是一種不尊重老師不重視這個學科的表現。四(5)班的也有多動的孩子。這些"不聽你話"的孩子該如何處理?我管不著,那前提是不要影響別的同學不然我就想邀請他們出去。對于這點我一直找不到好的化解方法。管制無效,賞識太假也好像無效。再思吧,路漫漫其修遠,吾將在工作中學習在學習中工作。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/gongwen/gongzuozongjie/4363504.htm