有關小學教學工作總結范文7篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的小學教學工作總結7篇,希望對大家有所幫助。
小學教學工作總結 篇1
一、實行“記帳管理”,約束自控能力。
一開學,我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄,犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。低年級學生如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理,學生能嚴格要求自己,對自己表現的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。
二、實行班級管理民主化、細致化。
要使班級成為團結、活躍,具有良好學習氛圍的整體,班級小干部的作用是相當大的。開學初,班會課采用競選的形式產生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。然后對班級的各個部位實行崗位責任制,就是班級中無論是大事還是小事,
都有固定的人去管,如早讀、路隊、自習、發作業、收作業、課間記律、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做。我還特別注重加強引導培養,每周二召開一次小干部會,指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養起來。
三、建立全班學生輪流值日制度,培養自育能力。
值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,經過實驗觀察,我發現這樣下去只能是好的學生好,差的仍然趕不上,因為這會使部分兒童長期處于被動狀態,失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育,培養學生自育能力和競爭意識,讓每個兒童都有鍛煉的機會。放學時的衛生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,培養學生獨立工作能力和責任感,從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。
四、懲罰與獎勵并進,規范學生行為。
對于課間紀律稍差,在經過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自己的座位上休息,當然不忘對他說“可以預習下節課要上的內容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。
五、開展各種有意義的教育活動。
二年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用學校網站這樣一個良好的平臺,將學生每周寫話選取一些優秀的發到網上,讓更多的孩子和家長能夠看到,并且在作文課上朗讀學生的作品,學生的反應熱烈,寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,講童話故事比賽,才藝大比拼等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。通過活動,學生的合作能力得到了提高,增進了同學之間的友誼,長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體。
六、做好差生轉化工作。
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,常此以往,定會拖班級的后腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的,因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數情況是在放學之后或午休時間,單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業和訂正,還會和他們明確回家作業的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。如:本班學生劉楓,拼音基礎較差,根本不會拼音節,因此,看拼音寫漢字每次都錯,怎么辦?我就每天利用放學后幫他補課,幫他復習聲母、韻母,教他怎么拼,反復練習,在期末測試中,雖然他的成績還是不行,但看拼音寫詞語基本全對。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,比如插嘴現象很嚴重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面,上課經常提醒提醒,也便于管理。
七、家校溝通,攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,因此,經常與家長取得聯系是我們的責任,也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期中,我利用家訪這一平臺,主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做得很不夠,有時是缺少了會發現的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。
總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞:愛心,細心,耐心,恒心……
小學教學工作總結 篇2
隨著在教育工作會議順利召開,全社會合力進一步加強和改進未成年人思想道德建設,在醞釀出臺《教師守則》二期課改的深入,在學校提出“聚精會神抓教學”等等背景下,籌劃組織了我校首屆“教學質量月”活動,在全體教師的積極參與下,經過一個多月,終于楊老師的報告后將暫時告一段落。為了反思,為了更好地組織類似的活動,作如下總結。
一、活動的保障:
1、組織有序:
本次活動在學校工作計劃首次與教工見面,應該講,從學期開始,大家就已經有一定的心理準備和一些教學的安排。在10月中旬,學校就將活動的實施方案以書面形式下發給每一位教師,便于大家及早準備。之后的行政例會上就活動當天每一個細小環節都進行梳理,并確定相應負責人,確保活動的正常進行。在教工大會也作了相應布置。并由教導處再次以書面形式將活動當天的時間、教室等進行告知和確認。如果說,活動能得以成功舉行,在很大程度上取決于前期比較細致、周詳的考慮和安排。這一點,在學校歷屆“江南杯”活動組織舉辦中也充分體現。
2、分層落實:
完成一分計劃的制訂是開頭一步,但真正貫徹落實需要校長室、教導處、年級組、教研組、辦公室、衛生室、總務后勤等各部門的參與。只有大家把各自的事想到了,做好了,也才能把各項工作落到實處。教導處參與制定計劃,認真安排任課教師,布置具體工作,翻閱教師教案,直接操作學生學習習慣的評比總結;教研組分工完成各項學科競賽,盡管學校沒有明確任命誰為教研組長,但是我們五位語文教師真的十分積極主動,完成了競賽命題、組織批閱、成績排名,交教導處匯總。真正體現了主人翁的意識;年級組老師齊心協力把布置的工作第一時間傳達;后勤部門認真做好服務工作,絲毫不懈怠。在學校各個層面的分工負責下,活動緊張但是有序,大家忙而不亂。
3、內容整合:
首屆教學質量月活動其實質就是綜合學校一些常規的工作,在集中的一段時間里進行研究和實踐。我們把學生一路的學習習慣的評比,堅持不懈的狠抓四個星期;我們把學生的各科競賽活動放在活動中,無論是主課還是付課,幾乎門門都參與到比賽中,也為學生展現能力搭建小小的舞臺。教師一路內容更為豐富,最最令人關注的是骨干教師的教學匯報,每一位骨干都十分診視這次機會,將課改理念自然滲透入教學之中,并作了大量準備工作,也為大家提供了學習討論的平臺,每堂課都有不少可圈可點之處,帶動了大家參與課改的熱情。最最復雜的是周三的家長接待,從教室衛生開始,班主任親自把關,衛生老師一一檢查,教研組集體討論教材設計,從教案到教具,在過程中大家靠合作,靠投入,靠互補,順利完成最艱巨的任務。我們還把階段練習的分析反饋,調空整改,作為質量月的一大主要任務貫徹,尤其是三四五年級,在老師的認真準備下,積極參加區、校各級質量監控,并信心百倍,力爭較去年有進步。(有一個設想:今年開始一二年級語文、數學、英語學科就教學中基礎知識進行達標評估)。我們把常規的教育教學論文的撰寫也作為其中一個內容。所以說,本次活動是將學校一學期重要的教育教學工作進行整合,有效地避免無效重復。
4、積極參與;
全體教師參與此項活動,人人都安排活動。決大部分教師認真完成了活動安排。特別讓我感動的是,我們不少教師除了完成學校教育教學工作,還帶隊參加各項比賽,利用雙休為學校爭光。體育張盛華老師帶隊參加小學生運動會,本周六又將帶隊參加比賽;黃序侖老師帶隊參加龍華杯比賽,逸夫杯比賽,尤其是逸夫杯小學生活動能力比賽,對學生的綜合要求較高,我校四年級三位學生在黃老師指導下,奪得第三名,實現歷史性突破。林靜老師也在工作之余訓練鼓號隊員參加區比賽。胡穎瑩老師雖然沒有外出比賽,但是她的認真投入準備的學生作品,毫不客氣地講是為小三門學科老師的工作添上濃重的一筆。當作一件事情,認真地去做。很不容易。可以講,我們江南的每一位老師在質量月中,都顯得十分忙碌,也聽大家講,現在工作節奏可真快,事情可真多,忙得沒有停歇的時間。我想說,我感動于大家的投入與忙碌,感動于大家對工作的執著與熱愛。于是,我堅信,只要我們有更多的老師為了我們的學生,為了我們的學校,一起來努力,一起來奮斗,我們江南一定會有更加美好的將來。
二、活動的反思:
明年當我們啟動第二屆教學質量月的時候,我覺得在這些方面可以有所改進:
1、加大宣傳:
對學生、對教師、對家長、對社會,我們都應該有意識大家宣傳的力度,讓同學們感受到學習生活的豐富多彩,讓教師門進一步感受到教好書育好人的使命感,讓家長門感覺到學校教育教學工作的重視并年年有新的起色,讓社會讓外校感覺到我們江南除了在外面樹科技品牌,教育教學工作也拿得出叫得響。
2、注重及時效應:
這個建議可能更多應該與我們分管領導進行協商,我們的工作一定講求成本,一定要出效率,一定要想在老師的前面。爭取工作的主動性。例如某一項比賽結束,及時的反饋,該表揚的進行大大的表揚,該幫助的進行實實在在的幫助,該指出的一定及時指出,該批評的一定嚴厲批評,該追究責任的一究到底。
3、活動設計注重趣味性、綜合性;
本屆活動所設計的比賽似乎還有深深的學科教學的印記,可能學生參與的熱情并不很高。下次比賽設計應該更開放,更綜合,更貼進學生的心理、生活實際。
4、注意推出先進,樹立身邊榜樣。
身邊的榜樣是最實在的,可見可學可追可比。在活動中我們應該注意挖掘榜樣,弘揚他們的`某一亮點,讓全校學生甚至我們的老師來學習。作為班主任,尋找學生身邊的榜樣的教育意義一定比空洞的說教,嚴厲地批評來得有效,可以大膽嘗試。
原定一月的活動告以段落,但是有些文字整理工作大家還得一鼓作氣跟上,我知道潛心總結要比參加轟轟烈烈的活動更能考驗人。給大家加油啦!
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