有關下鄉工作總結四篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,是時候寫一份總結了。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編為大家收集的下鄉工作總結4篇,希望對大家有所幫助。
下鄉工作總結 篇1
五月二十三日與學校的幾位老師一起聽了教科所送課下鄉的課。這次一共聽了四節課,一年級音樂《山谷回聲真好聽》,二年級品德與生活《我懂事了》,三年級的語文《一面五星紅旗》,四年級的數學《植樹問題》。陶行知先生說過:“生活即教育”。的確,只有在真實的生活情景中才會有最真實的體驗和最深刻的感悟。“品德的教育與養成必須要回歸生活”這已成為品德課教學追求的一個基本理念。今天,我想借此機會,以我曾在“學科弘揚和培育民族精神”這個課題研究的過程中,執教過的《我懂事了》一課為例,談談我對品德課程生活化的思考、感悟與收獲。
這堂課是xxx小學xxx老師上的,在沒上課之前李老師就與學生打成一片,彼此相互問好,像是早已經認識得朋友,這樣一下子就拉近了師生之間得距離。
李老師先出示了一些圖片,如洗碗,刷鞋,帶弟弟,看了這些圖片有什么要說得,馬上就有孩子說,自己得事情自己做,幫家里做一些小事,聽爸爸媽媽的話 ,李老師又問既然圖片中得孩子能做這么多得事情,那么請在坐得小朋友也說說,你在家里都做了那些事情,有得孩子說;洗衣服,掃地,疊被子等等。
光說不行啊,所以老師還準備了一個穿衣服比賽,請了十個小朋友來比,所 有得學生都當評委,看誰穿的又快有好,并且說明理由,在后面還讓學生自己表演了小品,并且討論你最喜歡誰?為什么?
出示書中的圖片,當媽媽生病了你會怎么做? 當鄰居家寶寶睡覺了你會怎么做?孩子們都談了自己得一些做法,從他們得言語中能明顯得感覺出來,這些孩子的確長大了。最后在朗讀書中得一首兒歌,《別說我小》優美的童聲,再加上可愛得動作把這堂課推向了高潮。
最后李老師還聯系到此次發生得地震,讓每個孩子都把要對災區的祝福寫下來,有的寫到“希望能給災區得小朋友送一些鉛筆和本子讓他們能繼續好好學習”,“有的則希望他們能快點勇敢得站起來”,還有許多的孩子都捐了自己的零花錢,通過這件事激發孩子們愛心,同情心,并學會關心他人。
我覺得從事品德教育決不能把眼光僅僅聚焦在一堂課上。短短的40分鐘時間,再高明的老師也無法讓學生將一種認知內化為一種品行。我們要將教育融入到生活之中去,讓課堂延展開來,讓孩子們在生活中去嘗試、去實踐,讓他們在生活中受到最好的教育。我們要幫助孩子們將一次次有意的言行演變成一種習慣、一種自覺。到那時,我們就可以驕傲地說:我們的孩子已經擁有了這一美好的品德!
下鄉工作總結 篇2
為積極響應團中央、團省委于大學生投身社會實踐的號召,提高我校學生的思想素質與實踐能力,根據學校團委的安排,信息工程學院由趙可心老師帶隊,于20xx年7月11日前往青島市嶗山區王哥莊,開展了
“改革開放下的新農村建設”
為主題的暑期社會實踐暨“調研山東”主題調研活動。
服務團隊首先來到王哥莊港西社區,為居委會和村民們義務維護電腦,包括系統升級、軟件更新、系統殺毒及電腦清潔。同時,針對村民對電腦知識的了解情況、電腦的購買目的、使用用途、對農業的積極促進作用等題目進行了廣泛調研。期間,同學們積極宣傳信息技術在新農村建設的作用,耐心細致地指導幫助村民們正確高效使用網絡,用以指導農業生產。通過調查,當地村民的電腦擁有率約為45%,同學們對農村的信息化水平和狀態有了基本認識,并正對相關調查內容形成詳實的調研報告。
隨后,隊員們來到茶莊學習并參與了一系列的茶葉制作過程。在當地茶農的指導下,隊員們先來到茶園清除雜草。隨后,便進行新鮮茶葉的采摘。接下來,根據茶葉的制作過程,分別進行了殺青、揉捻、干燥等一系列制作步驟。
實踐活動期間,“藍色海角”暑期實踐團來到曉望社區幼兒園進行義務支教活動。經過和園長的交流,8名隊員分為兩組,分別在大、小兩個班進行支教活動。隊員們精神飽滿、熱情高漲,精心設計了豐富多彩的課程調動孩子們的積極性,讓孩子們臉上洋溢著甜美的笑容。
此外,隊員們還來到桑園社區生產工廠,進行了為期一天的流水線工作。隊員分工明確、精神飽滿,僅用了一天時間,完成了四千余個機頂盒的拼裝及協助流水線的工作。贏得了工作人員的一致認可與贊譽。
大學生暑期“三下鄉”社會實踐是大學生鍛煉自身綜合素質,提高實踐能力,更是展現我院風采的良好平臺。歷時七天的社會實踐活動開拓了學生的視野,增長了才干,進一步明確了大學生的成材之路與肩負的歷史使命。讓學生懂得社會才是學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值將真正得到體現。
下鄉工作總結 篇3
為響應團中央、廣東團省委關于暑假大學生文化、科技、衛生“三下鄉”活動的號召,經過陽江職業技術學院黨委精心策劃,并在陽江各轄區各農村信用社的大力支持下,XX年7月陽江職業技術學院團委組織了一次以“服務新農村·建和諧社會”為主題的三下鄉活動,并于7月12日正式舉行了授旗儀式,拉開了我院大學生暑假社會實踐活動的序幕。
為使我系廣大學生充分發揮專業理論知識,在實踐中了解社會,認識國情,鍛煉毅力,并在實踐中培養大學生服務社會、奉獻社會的精神,結合語言文學系系學生的實際,我系組織了一支大學生鄉鎮支教服務隊到陽東縣雅韶鎮,開展為期一周的“三下鄉”志愿活動。16日早上,隨著支教服務隊文藝匯演在雅韶中心小學勝利降下帷幕,也宣告了我們此次實踐活動圓滿結束。總結過去,展望未來,我隊將本次“三下鄉”實踐活動總結如下:
一、做好充分準備
首先,我們充實了這次“三下鄉”活動工作領導小組,由陽江學院國家級普通話測試員、語言文學系教研室教員黃秀鳳擔任指導老師,語言文學系團總支副書記梁轉霞任組長,語言文學系團總支實踐部部長黃麗璇任副組長,并設有生活組、通訊組、宣傳組、攝影組、文娛組。此外,還做好隊員聯系方式,以及學院團委領導及當地相關領導,活動所在校領導的聯系方式,并保持通訊工具24小時開通,確保在出現突發事件時能第一時間與隊長、老師及領導取得聯系。
其次,為了提高宣傳力度,擴大此次活動的影響,讓更多的人關注“三下鄉”,我們特邀陽江學院院報的兩名記者作為支教隊的隊友兼通訊員,負責相關的報道,也使外界更多地了解我們下鄉的動態!
二、實踐活動概況
7月13日,我們一行12人來到陽東縣雅韶鎮。隊伍抵達時,該校學生正在考試,就拜訪了陽東鎮雅韶村委會。
當天下午接待我們的是譚認章主任,他裝扮簡單樸素,面帶笑容,滿腔熱情地招待我們,并介紹雅韶鎮近年的發展情況。與他談話中得知,雅韶的農民平均每年最高收入有4000多塊,每畝地產量最高達到1000斤左右,同時村里的婦女都有到工廠里打工增加家庭收入,農民都采用先進技術收割稻谷。該鎮有60%的農民是務農,其余的都去外地打工。
我們在村民委員會辦公室談了兩個多小時,了解到雅韶鎮近幾年發展得相當快,附近工廠為當地村民提供就業機會,農村勞動力得到得到進一步解放,大部分農民將土地出租給擁有技術的個人與集體,資源得到優勢互補。辦公樓是在XX年建好的,共三層,室內寬敞明亮,擺放了不少現代辦公設施,其中最引起我們注意的'還是各類榮譽證書和知名人士贈送的字畫。
譚主任對我們的志愿服務活動表示大力支持,并希望我們一如既往地積極參加社會實踐活動,崇尚科學文化知識,服務和幫助更多有需要幫助的人。同時也存在一些問題,據譚副書記介紹,村里不少家長因忙于工作,與孩子缺少溝通,導致孩子的學習興趣不高。他希望我們此行,能夠幫助他們提高孩子的學習興趣。
在回XX中心小學的途中我們看到當地一村民正在收稻谷,隊員們熱情澎湃,有的隊員拿起鏟把,有的拉開袋子,大家相互合作把稻谷裝進袋子。即使地上有剩余的稻谷和沙塵混在一起,隊員們仍然將它們鏟起,用手輕輕搖晃,把沙塵抖開,裝進袋子。隊員們望著16包滿滿的袋子,看著大叔臉上的笑容,聽著他與村民介紹我們是來自陽江職院支教的志愿者,雖然身上滿是汗水,但心里卻是非常高興的。
下鄉工作總結 篇4
7月18日,XX職業技術學院醫藥技術學院為期七天的暑假“三下鄉”社會實踐活動落下帷幕。
開展愛心義診活動
12日上午,學院志愿服務隊一行,在學院學工副院長劉永堂的帶領下,前往新化縣溫塘鎮煥新村開展了七天的暑期“三下鄉”社會實踐活動,以“實施鑄魂工程,醫技學子送溫暖”為主題,引領大學生踐行社會主義核心價值觀,發動廣大醫藥類高校學生投身健康中國、精準扶貧和鄉村振興戰略,以青春建功的實際行動為祖國發展貢獻青春力量。
探望留守兒童
此次“三下鄉”活動除了在煥新村進行衛生保健工作宣傳、實踐調研、愛心捐贈、關愛空巢老人、留守兒童、支教等常規活動外,還特地邀請了學院肖淑娥教授開展了兩天愛心義診,解決農村看病難的問題,增強村民對慢性疾病的認識,提高自我保健意識。
同時,學院于14日為當地百姓舉行了具有專業特色的職業病防護宣教等活動,通過宣教,加強了勞動者的自我保護意識,對提高企業負責人和勞動者的職業健康知識水平、職業病防護意識和能力、預防和控制職業病危害均具有十分重要的意義。
XX職業技術學院醫藥技術學院開展的暑期“三下鄉”實踐活動,得到了XX市紅十字會大力支持,同時也得到了新化煥新村村民和村委會領導的高度贊許,在大家即將返程時,煥新村村主任代表全體村民再次感謝學院志愿者的到來,并贈予“手牽手情系三鄉,心連心大愛無限”錦旗一面,此次暑期“三下鄉”社會實踐活動圓滿落下帷幕。
【有關下鄉工作總結四篇】相關文章:
2.下鄉工作總結5篇
本文來源:http://www.nvnqwx.com/gongwen/gongzuozongjie/4164925.htm