【精華】教師實習工作總結3篇

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此，讓我們寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的教師實習工作總結3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師實習工作總結 篇1

　　今年根據我所在的師范學校安排，我來到xx中學進行實習，主要是進行數學教學的相關工作。

　　在實習初期，我上了一節新課。一直以為第一次上新課應該是在準備非常充分的前提下去授課的，結果很意外的是，師傅臨時通知我上新課，還只有一個上午的時間準備，讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室，腦袋里模擬著上課的情節，包括如何與學生互動，如何提問等等。原本以為上課時我會很緊張，但是真的到了上課，發現自己很鎮定。一節課上下來，我給自己總結了一些缺點：

　　1、板書有點亂。

　　2、講解例題與習題很唐突，沒有給學生足夠的提示是如何思考的，沒有從學生的角度考慮問題。

　　3、問了很多無效的問題。

　　4、沒有做課后小結。

　　事后師傅根據我整個上課的環節給我分析缺點與優點，還教我怎么設置會好點，讓我學到了很多學校里學不到的知識。下次上新課我一定揚長避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調查。問他們上完我的課后有什么感受，很多同學說出了他們心中的感受，學生說我上課比較緊張，有時候語言都沒有表達清楚。但是學生也給了我莫大的鼓勵：你比上次實習生上的好，我們都喜歡上你的課。在上第二節課之前我吸取了上次的教訓，在下課之間對整節課做了一下知識點的中總結。隨后，隨著后面幾節課的完成，我改進了許多不足之處，也開始變得放得開了，時不時也會開個小玩笑，調節一下課堂氣氛。

　　和教學工作一樣重要的是班主任工作，主持班級里的管理工作。我現在覺得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標準，在處理班級事務時，特別是獎懲方面要做到公平，公正。如果處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的情緒；壓抑后進生的上進心，甚至使他們產生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重！每天早晨要準時到操場看學生早操，檢查他們的胸卡和紅領巾佩戴情況，中午到教室監督他們吃中飯。除了正常工作外還需應對突發事件：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。

　　因為我是實習生，所以學生不是很懼怕我，我講的話他們也不聽，但是這種情況在一次午自修改變的，物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修，剛開始我進去的時候班級學生很吵，我叫他們安靜也不管用，所以我決定是要出狠招了，我對班級同學說：你們再不安靜，我就拉你們去辦公室做作業。沒想到這句話還是很管用，班級立刻安靜了下來，也許是他們真的覺得我生氣了吧，讓我覺得很有成就感，直到午自修結束班級都很安靜。雖然班中有些學生很調皮，但是幾天與他們相處下來，發現他們很可愛。

　　在實習第七周時，學校舉行了“班班有歌聲活動”，學生在排練的時候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到比賽是學生一個個都精神抖擻，歌聲非常嘹亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎勵學生，我給每位學生發了一包好麗友，以此鼓勵他們再接再厲，為班級再創榮譽。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個學生。

　　平凡，瑣碎，緊張卻又美好，難忘的實習生活轉瞬間結束了。在這短短的二個月里，我和同學們及指導老師建立了深厚的友誼。在實習期間，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表注意自己的言行，關愛我所教的學生。我也初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。

教師實習工作總結 篇2

　　下面是我見習期的任教工作總結：

　　在甘肅省武威第六中學工作的一學年我收獲了很多東西。這一學年我主要負責高一年級十、十一兩個班的數學教學工作和十班一個班的班主任工作。下面我就從數學教學工作和班主任工作兩個方面分別進行工作總結。

　　（一）數學教學工作總結：

　　由于甘肅省實行新課改，在開學前我在武威六中參加了甘肅省20xx年普通高中新課程教師遠程培訓項目。通過這次培訓，我通過認真細致的學習，基本領悟了新課程改革的理念。在培訓過程中我主要通過看教學視頻，和其他老師進行交流等，加深了對新課改理念的認識和體悟。我在這一學年的實際教學過程中注重滲透新課程的教育理念，不斷調整自己的課堂教學模式，上課過程中以問題為主線，通過引導學生積極主動的思考來進行探究學習。

　　在這一學年的高一數學教學過程中，我根據在本科期間所學的有關數學教育方面的知識，結合所帶班級學生實際情況探索提高新課改背景下數學課堂教學效率。在一學年的工作期間，我勤勤懇懇，精心備課，認真研讀教科書和教學參考書，力爭上好每一節課。在辦公室里，我虛心向有豐富教學經驗的老教師學習，尤其是向我的指導老師王興年主任學習。我還經常抽空去聽其他老師的課，聽課的過程中認真記聽課筆記，并不斷思考，汲取講課老師的一些好的做法和經驗，運用到自己的課堂上。通過堅持不懈的虛心聽課，我學習和借鑒了其他老師的一些很好的。在辦公室里我還經常和其他老師交流探討一些教學過程中遇到的問題，通過探討汲取營養，充實自己的課堂。在這一學年的教學過程中我也遇到過一些挫折和困難，不過我都積極樂觀的去面對和解決了這些困難，沒有選擇逃避。通過孜孜不倦的學習和探究，我在工作的過程中積累了一定的教學經驗。

　　?在從學生向教師的角色轉換過程中，我也曾有過困惑和迷茫。在學校領導和其他老師的殷切關懷下，我努力克服了教學過程中所遇到的困難，逐漸成熟了起來，適應了高中數學的教學工作。我現在上課能夠很好地把握課堂節奏，在調動學生主動學習方面也有了一定的提高。能夠很好的駕馭課堂，胸有成竹的進行數學教學，并不斷進行教學反思，改進課堂教學模式，提高自己的教學能力，完善自己的教學素養。

　　?我在課堂教學過程中嘗試先學后教，當堂訓練的教學模式。課堂中我讓學生分成四個人一組的小組，以問題為主線，進行互動探究自主學習，讓學生親身感知和體驗學習的過程。學生們大多數都非常喜歡這種上課方式，上課討論特別積極和投入，課堂氣氛比較熱烈。這樣的教學模式很好的調動了學生進行主動探究學習的積極性，我以后還會堅持創新數學課堂教學模式，不斷進行反思和總結，讓數學課堂生動有趣有效起來。我認為數學課堂應該是這樣的：在老師的誘導下，學生的學習要全身心的投入到主動探究、親身體驗中，在整個教學過程中真正地體現學生的主體地位。

　　（二）班主任工作總結：

　　?在班主任工作方面，我也積累了一定的班級管理經驗。在一學年的班級管理過程中我虛心向其他班主任學習。好多經驗豐富的老師都主動過來給我傳授一些他們自己總結的班級管理方面的經驗和辦法。在遇到棘手的問題時他們也會給我出謀劃策，無私而熱心的幫助我。由于剛當上班主任，感覺許多事物都是新鮮的，遇到難題時會感覺有些迷茫，不知所措，但通過堅持，努力解決所謂難題后，回想起來感覺還是比較充實的，體驗和收獲也挺多的。

　　?見習期一學年的班主任工作，我主要經歷了三個階段：第一個階段是剛成為高一（10）班的班主任的時候。這個階段差不多有三周時間。我在這個階段還沒有完成角色轉換，處理一些突發問題沒有經驗，感覺有點手忙腳亂。學生初期的行為習慣養成教育沒有抓好，使得一些有不好習慣和自制力差的學生犯了錯誤。遇到一些突發情況有些慌亂，沒有能夠很快進行靈活處理。對待學生有些寬松，導致自己沒有能夠很好地樹立起威信，管理起學生有些費勁。第二個階段是第四周到第十四周。這個階段我的`班級管理方式不穩定，嘗試了許多方法，有的收到了好的效果，有的適得其反，但還是積累了許多經驗，成熟了許多。其中有一周的時間我特別嚴厲，學生只要犯一點小錯誤，我就會進行嚴厲的批評。這周的周記中，有學生就說班主任在進行“嚴打”，弄得人心惶惶的。