【實用】教師的工作總結八篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編整理的教師的工作總結8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師的工作總結 篇1
上周六休息。上午去大劇院聽了“xxxx優秀教師巡回報告會”。做報告的三位老師都是xx市優秀教師乃至全國優秀教師。另外有一位是全國優秀教師,xx市“最美鄉村教師”,他是我們的家鄉人——xx學校梁xx老師,因在家鄉做過多場報告,這次就沒有再做。
透過三位老師的報告,看他們的工作風格雖各有不同,但有一點是相同的,那就是都將愛貫穿于教育工作的點點滴滴中。
1、愛心引領,做好自己。
第一個做報告的是xx實驗學校的李靖老師。她做了題為《愛心引領循循善誘撐起學生當家人》的報告,其中講了一些工作中成功教育學生的典型例子,給我的感覺就是無論什么的學生,她都在給學生以愛心的前提下,從做好自己開始,引領學生一點點健康成長。她一人跨年級擔任兩個班級八年、九年的班主任工作,接手的亂班要求學生做到的,她自己首先做到。從與學生一起上早自習開始,她早于學生到教室,事事給學生做表率;她從不大聲批評、斥責學生,她真正做到了尊重學生,做到了教育從育心開始;家長對自己的孩子常有恨鐵不成鋼的急切心態,作為老師面對“別說成鋼,成人都難”的自己學生,她能不急嗎?但她還是循循善誘,不放棄。
她說:“工作是美麗的,努力是快樂的!”我說:“無論是教育學生還是教育自己的孩子,都要從做好自己開始,從育心開始。”
2、輕松學習,快樂生活。
第二個做報告的是xx四中的孫玉才老師。他很年輕,他的報告是《讓學習與快樂相伴勤奮追求夢想》。他將枯燥的高中數學課上成了堂堂笑的萬有引力課。他課前努力,將數學知識與生活中的各種元素結合起來,尤其是學生喜愛的現代元素,編成笑話、韻律小詩等,每節課都能讓學生開懷一笑,讓學生感到新奇有趣。他做到了強化優點,弱化缺點,當發現學生比他做的教具好時,立即用拜師的方式夸贊學生,激起學生給老師當老師的欲望,促進積極學習。一個人講一個笑話不難,難的是他年年講、天天講。可見他為學生的“一笑”煞費苦心。
他說:“讓學生輕松學習,快樂生活,開心一笑,解壓方式。”我說:“現在應試教育的大背景下,補課成風,練習冊成摞,連一個小學生不寫上兩個來小時的作業不罷休的年代,能讓學生輕松學習,快樂生活的老師實在是太少了呀!”
3、厚德載物——拾荒人的孩子也是天使。
第三個做報告的是于洪區一所小學的老師,她叫趙海芳。她報告的題目是《拾荒人的孩子也是天使》。最近常對夫君說:“你中午睡一覺,對心臟好,你不愿做手術那就要自己注意調養。”我們都知道午睡的好處。可15年,趙老師沒有睡過一個午覺,她把相當于165天的午休時間都義務奉獻給了學生,輔導那些學習落后、家長不管的孩子。在物欲橫流的年代,這份堅持和堅守;在人心浮燥的今天,這份無歧視和平等;在追求金錢、萬事收費的現在,這份靜心和義務奉獻,還能找出幾個?
她說:“拾荒人的孩子也是天使。”我說:“人心向上,人心向善。”
《易經》乾卦——“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物。”有了大地一般的胸懷,還會有浮躁嗎?愿高尚的品格多顯于世人中,寬厚的品德永駐人心中。
記得遼寧一位教育家曾說過這樣一句話:“愛是教育的起點,也是教育的終點。”我很喜歡,并永記于心中。
教師的工作總結 篇2
回首一年來在XX特殊教導中心的教授教化工作,有必然的成果,也存在諸多不夠,總結如下:
一、學習勞績
本年度學習了五次然和培訓,一次三天的語言評估培訓。
然和霉畚學習對知識點有了更深入的理解,也對特教工作的流程有清晰的了解。
(一)剛來到機構的孩子先做評估。依據孩子的障礙類型肯定教導偏向及內容,每個類型的孩子都有他著重點,然后訂定教導計劃和教授教化計劃。
(二)面對自閉癥孩子我們得知道孩子的艱苦有哪些,運用好三大看念及四個策略,首先教師得清楚孩子不適當的行為是他的學習需求而不是孩子的問題,在真實的情境中我們必要了解孩子的學習需求后實時輸入正確的行為并重復演習,使孩子可以或許自力完成,達到內在滿足。
(三)在教授教化中注意的是:教案書寫讓我們明確上課目標及應對的策略,做到心里有數,孩子呈近況況能自如應對。
教授教化前要做的首先是和孩子建構好關系,關系建構好了孩子才樂意和先生一起學習配合提高。
(四)關于找孩子的學習需求:讓人觀著不舒服,必要提示或幫助的都是顯性學習需求;交流·處置懲罰問題措施等都是孩子隱性學習需求,先生能正確的找出孩子的學習需求能力夠有針對性的演習,贊助到孩子。蘭州XX特殊教導中心教師X
首先不會盲目的教授教化,對付語言欠好的孩子首先做的是言語功能評估和口肌評估,只有評估后找到孩子的艱苦點后再針對性的進行訓練。
孩子發音欠好,首先觀孩子的障礙表現,然落后行評估,評估中包括言語功能評估和口肌評估,評估后便是目標音的誘導發音,可以按照聲母韻母的發音技術闡發記錄表來演習發音。
想要孩子有更大的提高就得家庭和學校的同步訓練,先生把近來孩子訓練的內容和措施詳細的見告家長,家長在家庭中從喂食方面進行訓練。還有集體課先生大活動和感知覺方面的訓練,感知覺包括:觸覺/均衡覺/本體覺,大活動:肌張力和肌力的'訓練。孩子的提高會很快。蘭州XX特殊教導中心教師工作總結
二、工作內容
主要工作是上個訓課,每天上六個孩子,共上1000多個課時,每個月前完成下個月孩子的計劃,每天記錄或拍視頻記錄孩子呈現的狀況,本身再做闡發找出孩子的學習需求,讓孩子不適當行為慢慢削減,樹立好的行為。每天中午理論和實操的學習對不懂的知識點加倍明了。
除上個訓課外還負責集體課監督內容有:先生的備課內容的探討、反省生活技能項目計劃、月末抽查兩個班級孩子感統和全人療育才能測試、兩個班作業的反省,周內和集體課先生探討一些教授教化和工作中的利誘。
三、工作不夠之處
演習孩子溝通表達時,創設的情境較單一不敷富厚,還必要多學習探討。找孩子學習需求只能找到顯性學習需求,隱性的學習需求找起來就對照難。
集體課督導反饋還必要更實時點,周內發明先生的問題,實時和集體課先生一起探討,發明差錯實時矯正。
四、
1、盡力學習然和教導,以便更好的為孩子辦事
2、進步本身語言實操才能。
3、集體課實操演習(規則演習)
4、實時和集體課先生研討教授教化中的問題。
5、認真上好個訓課(規則培養、語言表達的進步、處置懲罰問題才能進步等)
6、做好集體課督導工作(月前備課,月末反省)
新的一年意味著新的動身點,我將在總結曩昔得失的根基上,盡力補充本身的不夠,學到更多的專業知識更好的辦事于孩子們。
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