班主任工作總結-期中總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們好好寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編幫大家整理的班主任工作總結-期中總結,歡迎大家分享。
班主任工作總結-期中總結1
元旦的假期很快過去,接下來的一個月是復習迎考月,忙碌而又充實,以下是一月份班主任工作
一、加強安全教育。
這段時間天氣容易下雪,下霧,天冷地面容易結冰,要加強學生安全教育,課后不追逐打鬧,不去有冰的地方玩耍,不在走廊上奔跑踢毽子,早上有霧上學路上注意安全,生病不來要跟班主任老師請假等等。
二、參加拔河比賽。
本月舉行了拔河比賽,對于比賽,我培養學生自己有競爭的意識,在第一場與去年的冠軍二(1)班比賽的時候,我們班孩子有膽怯心理,我激勵學生,表揚學生,增加學生的自信心,讓學生意識到團結就是力量,只要用心做,就會取得好的成績,最后我們班從去年的最后一名變成了今年的第二名,取得了優異的成績,學生非常開心,通過自己的努力為班級爭了光,之后我讓學生寫一
三、加強了學生的晨讀工作。
早上學生一到校,我就要求學生開始進行晨讀,一天之計在于晨,所以早上的晨讀一定要抓好。晨會課時,按要求對學生進行常規教育,由于本月是期末迎考月,就更需要好好復習,爭取考一個好的成績。
四、學生健康及衛生教育。
如今天氣很冷,學生容易感冒,要多穿衣服,不要隨便脫衣,多喝熱水。如發現學生身體不適時,我便及時與家長聯系,讓學生能夠得到及時的治療。
作為班主任,我非常注意在集體活動中激發學生的集體意識,我也需要用一雙善于發現的眼睛去觀察每一個學生,發現每一個學生的閃光點,學會尊重賞識自己的學生,而不是一味的批評。當然,我還有很多沒有做到,我將在以后的教學中進行不斷的反思和
班主任工作總結-期中總結2
根據20xx年德育工作的要點,結合我校的實際情況,工作中確立了一種意識:以人為本,以學生為主體;抓牢兩條線:養成教育,班級常規管理。確立與新時期新形式要求相適應的德育理念,堅定不移地推進每一位德育工作者的育人方法的改進。
一、明確職責,保障各項德育工作有效開展。
學校確立了以校長為組長,分管校長為副組長,德育主任和輔導員老師為組員的德育領導小組。開學初,大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進一步完善了德育工作檔案制度,學校重大事件快報制,完善德育先進班集體,個人評比制度,使德育工作制度化、規范化。
二、抓班主任建設,促師德師風建設
根據學校工作安排,重視班主任工作的指導與管理,班級配置了配班老師,并為新教師開展師徒結對活動,進一步明確班主任:職責填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規訓練,促使學生良好行為習慣的養成,通過中隊活動、晨會課教育,強化班集體建設。注重特殊學生的幫扶,作好成長記錄。通過班主任交流身邊的育人故事,總結良好的德育經驗,挖掘樹立優秀的德育典型。在每期的家長學校中,讓學生、家長一起參與到師德師風的評比過程中,填寫好反饋表和問卷調查表。
三、突出重點,以養成教育和班級管理為突破口,濃郁育人氛圍。
根據各年級段學生的特點,進一步落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、,廣開渠道強化小學生的基礎道德和日常行為規范的養成。我校還制定了《官店小學日常行為規范》,以五項常規競賽為抓手,由條線分管,將此和班主任月考核掛鉤,通過每周的常規訓練重點的反饋,國旗下事跡介紹,櫥窗宣傳,對學生的常規行為訓練有效到位。學生是在活動中成長起來的,本學期我校開展了官店小學綠色家園特色活動,充分利用社會教育資源,發揮優勢,積極開展教育實踐活動,營造良好的育人環境,優化學生成長的環境。制定了具體制度和評比標準,開拓了學生的視野,提高了學生的實踐能力,此外,推普周系列活動,愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節系列活動,更是層出不窮。
班主任工作總結-期中總結3
學生受教育處于三種環境中,即:學校環境、家庭環境和社會環境。而小學生受教育更多是處于學校環境和家庭環境之中。要使小學生全面健康地成長,班主任起著特殊的作用:架設學校與家長溝通的橋梁。 怎樣才能溝通老師與家長的聯系,調動起家長關心孩子的積極性,使之主動地、愉快地配合班主任搞好學校工作呢?本期我努力做到以下幾點。
一、提高自身修養,樹立教師形象。
教育者必先受教育,正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養。師德修養表現在:
1、忠誠人民的教育事業;2、熱愛學生;3、團結協作;4、為人師表。
師德修養最可貴的就是為人師表,勇于奉獻。如上期學校開展了"扶貪濟困"的活動,作為班主任的我帶頭給山區兒童捐款捐物,學生在班主任的作用下,紛紛獻出自己的愛心。更令人感動的是冰竹、林可心、耿子欽等學生家長主動到學校來捐款獻愛心。教師的為人師表不僅感化學生的心靈,而且還通過學生作用于感化家庭和社會。
二、信任尊重家長,做到胸襟開闊。
當學生有錯時應與家長取得聯系,但要理解家長的難處,不能訓斥家長,不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習,不給家長增加負擔,但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長,應一視同仁,平等對待。家長對班主任或學校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態度,做到寬容大度,胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。
三、聽取家長意見,共商育人良策。
"三人行,必有我師"。更何況班主任面對著如此眾多的家長,他們來自社會的各個階層,不乏各種人才,有大學教師,有作家記者,有公安民警,有管理干部……他們對孩子的教育也很有經驗。我班的周曉梅、林可心、冰竹、耿子欽等家長均提出各種好建議,經采納收效極好。這些家長與老師的精誠協作,發揮的參與作用是不可低估的。
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