九年級英語老師個人教學工作總結

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，回顧一段時間以來的教學經歷，付出了汗水，也收獲了成果，是不是需要好好寫一份教學總結呢？但是教學總結基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編為大家整理的九年級英語老師個人教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　九年級英語老師個人教學工作總結1

　　本學期，我負責九年級（5、6）兩班的英語教學工作。作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

　　為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

　　備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

　　１、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

　　２、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

　　３、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教學后記，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、認真上課，體現以人為本。

　　《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

　　1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

　　2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

　　總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的`為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

　　九年級英語老師個人教學工作總結2

　　本學期，我擔任初三年級（5）班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向同仁請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進下學期中考成績能更上一層樓。

一、政治思想方面：

　　本學年我熱愛教育事業熱愛學校，有良好的師德遵紀守法自覺遵守《中小學教師職業道德規范》品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生教書育人使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要虛心請教，努力進取不斷提高自己的教育教學水平。

二、教育教學工作方面

　　1、課前準備備好課。

　　每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時，立即提出請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解，讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

　　2、多參加觀課議課活動。

　　教學水平的提高在于努力學習、積累經驗不在于教學時間的長短。盡管身為老教師，已具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，但我深知：強中自有強中手。所以，我不僅聽英語學科的課還聽取其他學科的一些優質課。聽課的同時，認真做好記錄并進行評課。務求每聽一節課都要有最大的收獲。

　　3、鉆研教材認真備課。

　　我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上，講授本課程的內容，學生學習才會有依據學，在課堂上跟不上老師時，可以參考教材重新整理思路跟上老師的思路所以應該重視教材的鉆研。備課過程中在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書對比它們的不同之處尋求，讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后上課之前，與本集備組的老師多交流討論是否行得通。總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

　　4、組織好課堂教學。

　　關注全體學生、注意信息反饋、調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了。課堂提問，面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣。課堂上，說練結合，布置好課外作業，作業少而精減輕學生的負擔。

　　5、要提高教學質量還要做好課后輔導工作。

　　初三學生兩級分化嚴重，一些學生愛動、好玩缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如多做思想工作從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前先談談自己工作的不足。

　　6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中我努力提高自己對學生的親和力與學生建立和睦友好的關系。我信奉親其師方能信其道。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中我總是努力去做到這一點。