在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候，我們知道，一學期又接近尾聲了?；仡欉@學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結束了,但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候，其中有苦但更多的是甜。不論在教育教學，還是在家園聯系、衛生保健、教師協作等方面都取得了一定的成績，現將這學期的工作總結如下：

　　剛接收的大〈3〉班，對它是陌生的，我首先把了解每個人的性格特點與常規作為一學期的重點來抓，44位小朋友每個人都有著不同的性格特點，平時利用晨間談話、課間觀察、課堂提問等不同形式，觀察、了解每個人流露出的本質，分析內向、孤僻幼兒產生的原因，然后對癥下藥，針對性地進行教育，與開學相比，小朋友已變得開朗、活潑、自信了，新來的幼兒也能溶于集體中，參與各項活動。

　　我們比較注重對幼兒能力的培養，平時讓他們學會“自己的事自己做”、“從小事做起”，讓他們養成自覺照顧植物，自覺收拾整理物品等良好的習慣，現在我班幼兒早上一來，就能自覺地去給植物澆水、換水、剪枯葉，每天還能自覺觀察自己種的東西，并能記錄它的生長情況，每天早晨小朋友非常忙碌，個個在自己找事情做，不需老師提醒，這點做的比較好。為了養成幼兒愛惜圖書，學會自己整理地習慣，我們將圖書分給幼兒，寫好名字放在自己的柜子里。幼兒在自覺方面還做得不夠好，做事缺乏積極性與奉獻精神，今后將在這方面重點進行教育。

　　我們說除上課是在傳授知識外，環境的裝飾與布置也是在向幼兒傳授知識，在環境的裝飾上我們注重以幼兒為主體，教師為輔助，盡量以幼兒的作品、手工藝為主，讓幼兒多參與。裝飾品我們主要以廢舊品為主，讓他們充分發揮想象，再次利用。我們把教室、走廊、每塊墻與面都進行布置，讓它們都成為幼兒學習、活動的空間場所。我們還根據季節、節日布置班內的環境，讓他們體驗節日的歡快、熱鬧的氣氛。為了使游戲玩得更形象，每個區都制作了掛牌、標記，為了減少幼兒等待現象，每個游戲區我們都添了半成品材料，通過平時的游戲、指導，我班幼兒的游戲水平比原先有了很大的提高，口語表達、交往能力有很大的提高。

　　根據幼兒的年齡特點與要求，這學期注重對幼兒拍球、跳繩的指導與訓練，幼兒的拍球水平由原先不穩定地拍，已能雙腳固定運用不同方法玩球；為了使幼兒課間生活更加豐富，我們發動家長制作了各種好玩的器械，在活動中我們注重合作玩，活潑的幼兒帶動內向幼兒玩，讓大家體驗到集體大家庭的溫暖。

　　存在的問題及改進措施：幼兒社會性方面發展、合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題，我們將采取以下措施：

　　1、當幼兒出現矛盾時，鼓勵幼兒自己去討論協調關系，滲入合作意識，這樣不僅通過自己教育自己的方式強化了行為規范，又培養了幼兒參與合作意識的心理素質。

　　2、讓他們學會換位思考，培養幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快地擺脫以自我為中心的思維模式，可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進行。

　　3、在一日活動中，引導幼兒建立和平、融洽地同伴關系，讓他們學會合作、助人為樂、學會分享。

　　4、加強與家長間的交流，家園一致，共同培養幼兒的良好習慣。

　　我們說成績、榮譽只能代表過去，關鍵在于今后。下學期我們將更加努力，繼續發揮特長，端正思想，認清目標，把我們班級管理得更出色。