在不知不覺中，又一個學期過去了。終于有機會沉下心來回顧、反思一下自己的工作。“沉寂”了一年，再次回到教學崗位，我感覺更加熱愛我的工作，更加熱愛學生了。自從做了一位母親以后，更增加了許多責任感，再加上兩年工作經驗的沉淀，使我感覺工作目標更明確，對學生的服務意識更加濃厚了。本學期我從事初二年級四個班的物理教學工作。

　　自從接到了教學任務后，我就積極的給自己、給學生定計劃。我知道一些社會輿論造成學生在學習物理之前就對這一學科產生一種莫名的懼怕心理：他們覺得物理很高深、很抽象。為了減弱、甚至完全消除學生的這種顧慮，我積極、認真的準備我的第一節課。我把家里的小鏡子、雞蛋、工藝品，甚至兒子的玩具……，以及實驗室的一切我認為有趣的，與物理有關的東西都拿到了課堂上。我把這節課叫做《美麗的物理》，為了讓孩子們把學物理當作一種愛好、一種時尚，我還提出了一個口號，叫做“Physics Enlightens The World”。實踐證明我的做法在學生當中達到了很好的效果：許多學生很真實的寫出了自己對物理學科看法的轉變過程，有的學生向我堅決的表示了學好物理的信心。走好了第一步我知道下面的路更難走，物理美麗在哪里？我知道我必須在以后的每節課中讓學生真切的感受到這一點。為了達到這個目標我是這樣做的：

　　1、新課

　　① 教學理念：一定突出物理來源于生活，服務于社會。這樣學生才會覺得物理有趣，物理有用。

　　②教學方法：突出實驗。 有的老師認為“做實驗不如講實驗”，而我認為實驗是物理的根本，是物理的靈魂，我們知道沒有靈魂的軀殼是空洞乏味的，因此我的每節新課都有實驗，甚至復習課、習題課也要有必要的實驗。也許一節課下來，我的學生不如別人的學生記憶的句子多，但是我的學生認識了物理知識的本質，提高了解決問題的能力，增加了興趣，（因為興趣是最好的老師），這就為他以后的學習打下了良好的基礎。事實證明我的做法是正確的：學生喜們歡上我的課，主動積極的學習，成績一直名列前矛。

　　2、習題課、復習課

　　我以前的復習課，幾乎是知識的羅列，然后講幾道相關的例題。后來我發現這種做法的后果是：我津津樂道，卻無法激發學生的興趣。但當我提出一些創設性的問題時，學生則精神振奮，精力集中地思考問題，這就是明顯反映了學生需要通過問題來復習“基礎知識”的迫切要求。于是我順應學生的這一心理需要，認真設計我的每一節習題、復習課，收到了很好的效果。

　　3、課堂測驗

　　90%的課上有課堂小測，這是我開學第一節課對學生的承諾。因此，不管怎樣，我認真的這樣堅持了下來。測驗題精選，判完后及時的反饋給學生，學生改錯。這樣下來，反映到期末成績上我發現學生的基礎知識基本沒有錯誤。當然也有值得改進的地方，比如說，測驗題可以適當加深難度、可注意分層等，這都是以后我工作的努力方向。

　　4、課后輔導

　　教師在上課時的精力是有限的，不可能關注好每個學生，也不可能很好的照顧到每個學生。這就需要我們抓好課后的輔導。我是這樣做的：利用課間找學生，只要沒課，學生的下課鈴就是我走進教室的時間；中午基本不回家，指導個別學生；利用第八節課，對學生進行輔導，每天到家幾乎都是7點左右。 教學生的同時，我越來越發現經驗的缺乏對自己教學帶來的不便。于是我利用課余時間進行充電。

　　①到圖書館精心挑選了《21世紀班主任培訓教程》、《教師工作藝術》、《初中物理創新教學設計》三本書。前兩本書是我教學管理工作的“導師”，我一遇到問題就向兩位大師請教，他們為我教學工作的順利進行起到了保駕護航的作用；后一本是我教學的良師益友。

　　②向老教師虛心請教 管理上遇上了問題，問問同是初二組的勞教師，他們每個人身上都有許多取之不盡的有效管理方法；教學上遇上了問題，請教物理組的同行，尤其是師傅張勝利、李立茁、李德生、劉海明老師，他們的諄諄教誨使我受用終身。

　　③為了使我的課堂更加的豐富多彩，我利用課余時間積極的找課件，通過各個渠道的課件達400多個；我還學會了自己制作視頻，通過繪聲繪影對視頻進行各種處理；利用進修時間頁制作及簡單的FLASH，這些都大大豐富了我的課堂教學。我還利用課余時間用網頁制作課件。

　　④積極的參與論文和課例的撰寫 為了提高自己的教學水平，我對自己的教學工作即使進行總結，每逢學校和進校下發的論文參評我都必寫，包括一些課堂設計等。

　　通過一學期的努力，本學期我取得了以下成績： 11月份全區物理青年教師說課大賽一等獎；撰寫的論文《教學改革的困惑和思考》獲關于北京市基礎教育課程教材改革實驗第四屆論文評選二等獎；本學期做校級公開課、區級研究課、區級評優課各一節，受到同行的好評；在參加的網頁制作學習班中我制作的網頁作為優秀課件向同行進行展示。

　　一個學期的披星戴月，一半的雙休日自愿來學校加班，這學期有太多的感受、太多的感慨。尤其是學生的信賴，他們發自內心的微笑，都使我更加堅定的用愛心、細心和恒心來對待工作上的每一個環節，用辛勤的汗水去豐富矯正學生的行為，爭做一名優秀的人民教師。