一、指導思想：

　　以科學發展觀為統領，學習貫徹國家和省中長期教育改革和發展規劃綱要，以健全完善初中數學學科“以學為主，當堂達標”課堂教學模式為目標，以課改過程中遇到的疑難問題研究為切入點，提高數學教師教學能力，全面提高數學學科教學質量。

二、主要工作任務：

　　（一）本年度主要任務是繼續深入開展“以學為主，當堂達標”課堂教學研究。進一步完善數學學科 “以學為主，當堂達標”課堂教學研究實施方案。

1、課題研究：以學校教研組為單位，結合全市“以學為主，當堂達標”課堂教學研究實施方案，教學中教師的困惑、疑難問題，自立課題，并制定實施方案。

　　根據課堂教學中具體存在哪些問題？這些問題中，哪些問題需要先解決？哪些問題后解決？等一系列問題制定出今年上、下學期本校教研目標，定出幾個子課題落實在每個人，作為數學組每月、每周活動研究內容，使各組活動有目標，各位教師有研究的內容。

2、加強中心備課活動：

　　（1）、集體備課組：

　　（2）、按組進行中心備課活動：

　　各組認真研究“初中數學學科開展《以學為主，當堂達標》課堂教學研究”實施方案，以教學中存在的困惑、疑難問題為教研課題，制定各組具體實施方案。每學期每組的各學年組至少組織兩次研討活動。

　　每次活動要求：（1）、定小課題，明確要解決的問題；（2）、提前定內容，內容要提前；（3）、定學校；（4）、定人，至少兩人；（5）、采取“同課異構”；（6）、聽課、評課；（7）、二次備課。（8）、寫反思、上傳博客。

　　出課教師安排：每次安排市內、鄉鎮中學教師一起出課。而且輪流出課，給予每個教師公平的參與機會，調動所有教師研究的熱情，工作的樂趣。出課的學校、教師要認真研究課題、研究教材、學法，充分發揮同校教師的集體智慧。