一、指導思想
貫徹區教研室和學校校長室、教導處工作計劃精神,切實加強我校語文學科建設;針對我校生源現狀,積極探索語文教學新思路新方法;積極開展語文課外活動,努力提高我校語文教學質量。
二、具體安排
(一)閱讀理論書籍,提高教學能力。
充電學習,提升素養。自覺學習先進的教育教學理論,堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,提高自身的理論素養,更新教育教學觀念,提升自身專業發展。并能結合語文教學實踐,從我校語文教學的具體實際出發,以優化課堂教學模式和環節入手,努力探索切實可行的方法和措施,實現課堂教學教法和學法上的創新,千方百計提高課堂教學效率。
(二)秉承組內優良傳統,濃郁教研氛圍。
1、充分發揮支教骨干教師和組內中年教師的“傳、幫、帶”作用,幫助青年教師盡快成長。
2、積極參加學校教學展示周活動,組織組內教師每人開設一堂組內公開課,課后集體評課,進行研討交流,相互學習,共同提高。
3.組織專題研討活動。教研活動定時(每2周一次)定內容,以主題研討活動代替布置任務傳達精神,做到有教有研,以研促教,圍繞教學工作的難點和重點展開組內探討和反思,濃郁組內的語文教研氣氛。
(三)加強常規管理,提高教學質量。
以“課堂教學改進計劃”為抓手,加強常規管理,狠抓“教學五環節”的落實,按照學校和教導處有關要求,通過自查和組內抽查相結合的方式,使教學常規的各個環節更規范高效。要求做到以下幾點:
1、備課:鉆研教材,吃透文本,精心備課,充分預設課堂上的生成,另外強化備課組建設,充分發揮備課組的優勢,努力作到資源互補和資源共享。
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