2021小學教導處工作計劃（通用5篇）

　　時間真是轉瞬即逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。工作計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的2021小學教導處工作計劃（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學教導處工作計劃1

　　一、指導思想

　　我校教育教學工作以xx區教育科研與發展中心的工作部署精神為指導，全面落實學校工作計劃，以學校已有課題為抓手繼續深化課堂教學改，努力提高教學質量，落實和踐行社會主義核心價值觀。主要工作有以下幾點：

二、加強領導，責任到人

　　為了繼續做好、做細教學改革工作，本學期繼續成立學科教研組，負責各學科的教育教學工作。

三、教研工作要點

　　1、繼續推行適合我校的教學模式，追蹤不過關的課堂。

　　學校現推行的教學模式（語數英三科）已基本成形，特別數學和英語有本身的課題在手，要從課題研究出發的角度，落實課堂教學，推門聽課延續以往做法，由教研組的人進行推門聽課，并對上課老師進行評分和評價，評價要在聽課兩天內公布出結果，對于某些不過關的課堂，要進行追蹤，廖校和教導處多以反復聽課和檢查其教學班的單元試卷和作業為主，促使該教師成長。

　　2、落實教學常規工作的精細管理

　　本學期繼續做好教學常規（作業檢查、教案檢查），作業檢查方式以下班抽查為主，整個學期每班會跟蹤兩位學生的作業，其余的抽取一個組的學生作業進行常規檢查，遇到問題要及時反饋。作業的格式同年級間要統一作業本和格式，另外每科作業要在每次做作業之前要寫上幾周幾和第幾次作業，本學期常規檢查將納入預習作業，一—五年級的預習作業做在書本上，科任老師要有蓋章或者檢查記錄或有組長檢查。

　　3、加強單元監測監控管理

　　單元檢測由科任老師按教學進度自由組織，原則上同級同學科的單元測試應同步進行。測試卷可以使用區教科研中心下發的試卷，也可自主命題，測試完后一周內上交一份單元質量分析表或者PPT給科組長。科組長要根據科任老師提交的單元質量分析數據上報教導處，由教研組對于成績差的班級進行整改。

　　4、三科齊抓課堂表現和上交作業評價方法

　　本學期在全校推行了語數英課堂表現和上交作業的評價方法，具體實施已經在教師會議上學習、另外還有xx第四小學最具團隊精神科組評價方案。已經晨誦和讀書活動的評選活動。

　　5、進一步推進讀書活動，努力創建書香校園。

　　繼續抓好“晨誦、午讀”讀書活動的開展，培養學生讀課外書的興趣，引導學生從“要我讀”變“我要讀”。編印下冊的“晨誦”讀本，學生人手一冊，借助晨誦提高學生誦讀能力，另外會對輔導晨誦的教師進行獎勵。繼續開展讀書分享會，讓學生讀得懂，說得出，把讀書的樂趣與人分享，促進讀書活動的開展，中午午讀（1：50———2：00）改為教師和學生同讀十分鐘的書本，促使教師和學生愛上看書。

　　6、開展豐富多彩的第二課堂活動

　　本期繼續開展繪畫、儀仗隊、音樂、書法、貔貅舞等興趣小組，書法外聘教師來上課，其余由學校專業老師帶隊，請各位先制定本學期的興趣小組計劃和簡單排期表。語數英三科科組長要安排至少一個全校學生參與的活動（語文科可以用讀書活動這個主題）負責的老師要認真輔導興趣小組的學生，拓寬學生的視野，積參加區級以上的相關競賽活動。

　　小學教導處工作計劃2

　　一、指導思想：

　　以區教育局各部門工作思路和學校三年發展規劃為指導，以“輕負高質”為目標，以區體育、藝術、科技節等評比活動為契機，嚴格執行體育工作規程，積極推進校園文化建設，深化校園文化內涵。以有效開展優秀班集體創建工作為載體，切實加強班主任隊伍建設。進一步規范教學常規，深化教研內涵，有效提高課堂教學效率。以骨干教師為引領，不斷加強教師隊伍建設。

工作目標：

　　1、進一步健全教學常規管理機制，切實規范辦學行為。

　　2、育文化強德育，扎實推進以“走好每一步”為主題的校園文化建設，進一步完善校園環境建設，開展豐富多彩的校園活動。

　　3、以區、校優質課評比為契機，積極開展疑難問題研究，探討有效課堂，提高課堂教學效率。積極構建“高效課堂”教學模式，認真提煉“輕負高質”經驗。

　　4、進一步推進教研組建設，加強教研策劃，發揚團結合作精神，積極開展主題式教研活動，全面提升教師素養。選拔好下學期區教壇新秀參賽老師。

　　5、重視年青教師的培養，加強骨干教師、名優教師的培養，大力推進“名師工程”。

　　6、有效開展優秀班集體創建工作，切實加強班主任隊伍建設。

　　7、不斷加強課題研究，提高課題質量并能真正為教學服務。

　　8、以北侖教育博客和校園網博客為平臺，加強教師博客網的建設，積極進行網絡教研的研究。

　　9、積極準備，認真迎接區體育、藝術、科技節等各類比賽，促進學生和諧發展，力爭取得好成績。

　　10、提高教育資源效能。充分運用現代化設備，服務教學、服務學生，進一步加強校園網站建設工作。

　　11、加強課程建設，進一步加強棋類和聲樂特色項目的建設和管理。

　　12、認真迎接寧波市語言文字規范化示范學校的評估。

　　13、繼續深入開展創“平安校園”活動。

　　小學教導處工作計劃3

　　指導思想：

　　根據區教育局的總體要求、學校的中心工作。以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，進一步完善學校教學常規和課堂教學的管理，以提高教育教學質量為中，關注學生歡樂成長，關注教師內涵發展。

具體措施：

一、加強常規管理，提高教學質量

　　1、嚴格執行新課程標準和課時計劃。嚴格執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，執行請假制度并到教導處安排好課務。按時參加教研活動，用心主動參與討論交流。

　　2、加強學籍管理，健全學籍檔案。為一年級新生及新插班生建好學籍，嚴格把好轉學、休學、復學、借讀等手續的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統。

　　3。加強教學“六認真”。

　　認真備課、認真上課、認真布置和批改學生作業、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動。嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。

　　完善備課形式。深入學習課標，認真鉆研教材，精心設計教案。教學目標要體現情感、態度、價值觀的三維統一，教學設計要突出學生的主體性，突出學生的實踐活動、合作學習和探究方式，教學反思要提高質量。各教研組要認真開展群眾備課。練習冊、補充習題冊、單元測試卷等教師要事先做，作文課前教師要先寫寫下水文，準備一些優美的詞句、片段，為提高學生的作文水平作鋪墊。新教師及35周歲以下教師的教案要突出規范性和有效性，有經驗的教師的教案要突出研究性和創新性，要背詳案，格式規范，教學過程描述詳細有具體的問題設計，練習設計，尤其是教學重點資料的展開需詳盡。學科帶頭人、骨干教師，要發揮學科帶頭作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案，45周歲以上教師可適當備簡案，格式規范，教學過程描述相對簡略有主要環節標注及教學資料的安排，或在教科書進行標注。注重二度備課和教學后記的撰寫。

　　加強課堂教學管理。向四十分鐘要質量，提高教學效率。努力構建歡樂課堂、智慧課堂，落實有效教學。提倡“少教多學、先學后教、以學定教、學教互動”，探索“問題情境——觀察探究——交流探討——歸納提煉——變式訓練”的“以自主學習為主體，以問題探究為載體”的課堂教學模式。追求開放民主、活潑靈動、扎實高效、彰顯智慧的課堂教學，讓課堂煥發生命的活力。教師要善于創設學習的環境，調動學生多種感官參與學習，引導學生體驗、感悟，主動、歡樂和諧地學習。各科教師要進一步強化課堂常規管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備；上課關注學生的聽課常規，傾聽的習慣、發言的習慣，學生聽課要專注。教導處將繼續加強隨堂課聽課力度。

　　加強作業管理。認真落實“減負增效”精神，精心設計作業。嚴格按照《新安小學小學作業批改規范》的要求認真批改學生作業，尤其是學生作文，要做到及時批，及時評講。學生家庭作業要嚴格遵照《減負十項規定》中的要求執行，一、二年級一般不留書面家庭作業，三—六年級的學生家庭作業總量不超過一小時。每一位教師都要不折不扣地執行，不能我行我素。教導處組織期初、期中、期末常規工作檢查，重點查教師的備課和學生的作業格式，教師的批改。

　　加強質量調研。每位教師要做好提優補差工作，對于后進生，我們尤其要多一點愛心、多一點耐心、多一點關心，做到“不放下、不拋棄”。教導處、教研組長本著實事求是的原則，繼續對學生的基礎知識掌握狀況進行調研。語文：調研學生的拼音和字詞的掌握狀況、寫話、閱讀和寫作；數學：調研學生口算及列式計算、解決問題的潛力；英語：調研單詞、短語及句型的掌握狀況；其他小學科根據教材的資料進行階段性調研。各學科還能夠有計劃地開展經典誦讀等單項比賽。六年級要加強學科綜合素養調研。

二、落實校本教研提升教師素養

　　1、落實教研組聽課活動。教研組長篩選出針對性強、具有研究價值的小專題，各教研組圍繞小專題開展活動。透過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。學科帶頭人、骨干教師務必為本教研組上好一節示范課，每位教師每學期至少要在本教研組上一次公開課。每位教師每學期至少聽課20節。45周歲以下教師，本學期人人上一堂校級公開課。中層領導要做好教師的表率。教導處將上課教師的上課時間和資料安排在每周工作安排上，歡迎其他教師聽課。

　　2、邀請名師，協作發展。繼續邀請名校教師下鄉送教、交流。多方爭取機會，讓教師們外出參加學習培訓，理解專家引領，與名師同臺競技。在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進，提升教師的教研潛力。

　　3、校本教研，課題牽動。青年教師要用心進行校級小課題申報。并將課題日常活動融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學為重點，推動校本教研活動的深入開展。本學期還要完成歡樂課題的結題工作。

　　4、實施“青藍工程”。發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學藝，加快青年教師的成長。實施“名師培養工程”。把素質好、潛力大、肯鉆研的青年骨干教師確定為本校名師培養對象，確定教師培養梯隊。每學年重點培養1—2名骨干教師。

　　5、教學基本功訓練不放松。

　　開學初教導處聯合德育辦對新教師進行一日培訓。如何備課、如何上課、如何做好班主任工作。35周歲青年教師每周寫一張鋼筆字交給張校長。每一天練寫粉筆字。本學期繼續舉行青年教師基本功競賽。

三、組織學生活動，提高學生素質。

　　1、加強“書香學校”建設。

　　加強學校的圖書館建設，學校圖書館向師生全面開放，做好每一天教師的閱覽和學生的圖書借閱工作，繼續抓好學生的午讀和晨讀，以學校圖書館為主陣地，開展“書香班級”和”閱讀之星”的評比活動。開展讀書節，引導教師選好書、讀好書，上好每一節閱讀課，指導學生閱讀經典，提高閱讀水平，讓朗朗讀書聲充滿學校。

　　2、用心有序開展興趣活動及陽光體育活動。

　　按照《國家學生健康標準》，推進學生衛生行為習慣養成和身心健康發展促進行動，廣泛開展“陽光體育”冬季長跑和體藝“2+1”活動，杜絕擠占、挪用現象，保證學生每一天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進學生全面發展。抓好秋季禽流感等傳染疾病防控工作。多層次、分學段開展心理健康專題教育，提升學生身心素質。

　　3、開展學科學生知識潛力競賽。

　　用心組織好上級部署的各項學科競賽活動，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。透過各種活動競賽促進素質教育的不斷深化。如語文方面開展低年級學生講故事、中年級學生經典誦讀、高年級學生寫作比賽等豐富多彩的學校文化活動，數學方面高年級數學知識潛力競賽、低年級數學口算競賽；英語方面高年級英語故事會，以及英語沙龍等活動來和提高學生的學習興趣，提升學生的英語綜合素養。