精選初二物理教學(xué)工作計(jì)劃4篇

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，為此需要好好地寫一份工作計(jì)劃了。估計(jì)許多人是想得很多，但不會(huì)寫，以下是小編收集整理的初二物理教學(xué)工作計(jì)劃4篇，歡迎大家分享。

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

　　為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新教師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的課堂角色，改變落后的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，以期獲得教學(xué)利益最大化。一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)

　　1. 每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對(duì)新課程理解運(yùn)用的水平。

　　2. 選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。

　　3. 明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。

　　二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路

　　1.定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識(shí)過(guò)程中，必然會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題；通過(guò)集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，及時(shí)予以解決。

　　2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識(shí)。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清，教與學(xué)才會(huì)輕松；避免以其昏昏，示其昭昭。

　　三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源

　　1. 開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對(duì)新教材必須有個(gè)性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過(guò)程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。

　　2. 拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，，進(jìn)行比較取舍。

　　四、 構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，展示教學(xué)風(fēng)格

　　1、 構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避免不分班級(jí)，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。

　　2、 學(xué)有定章；教無(wú)定法。通過(guò)常規(guī)教學(xué)、公開課與說(shuō)課或教學(xué)比武，根據(jù)

　　教師素養(yǎng)展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)教師進(jìn)行公平、公開與公正的過(guò)程評(píng)價(jià)。五、 發(fā)揮多媒體作用，注重物理實(shí)驗(yàn)

　　1、 發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預(yù)計(jì)每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

　　2、 注重物理實(shí)驗(yàn)。

　　（1）采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合；

　　（2）準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究。

　　六、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差

　　1.學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽講、答問(wèn)、小組討論；實(shí)驗(yàn)、論辯、制作、競(jìng)賽以及講座。對(duì)上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)；建立學(xué)生學(xué)科成長(zhǎng)檔案袋。

　　2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo)、定對(duì)象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn)，長(zhǎng)期跟蹤，嚴(yán)格檢查。

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

　　初二剛剛涉及到物理，所以學(xué)習(xí)的應(yīng)該不會(huì)很難。以下是我對(duì)這學(xué)期的計(jì)劃和我在這學(xué)期的目標(biāo)。

　　物理是一項(xiàng)以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)科。首先，在課上的40分鐘是最重要的。因?yàn)閯傞_始學(xué)習(xí)，所以務(wù)必要認(rèn)真，不能輸在起跑線上。要認(rèn)真聽老師講的每一句話，記下重點(diǎn)、難點(diǎn)，做好筆記。對(duì)于一些新的實(shí)驗(yàn)要把原理，步驟，注意事項(xiàng)記清楚。概念和公式也要熟記，因?yàn)榭荚嚲褪遣粩嗟倪\(yùn)用書本上的公式。老師補(bǔ)充或歸納的題型，不用全部記下來(lái)，但是不懂的一定要記。課堂上的時(shí)間是很寶貴的，是補(bǔ)再多的課業(yè)補(bǔ)不回來(lái)的。所以我在物理課上一定要認(rèn)真聽講。

　　作業(yè)剛開始應(yīng)該不會(huì)很多，但是一定要做好。因?yàn)閯傞_始一定要認(rèn)真。而且要認(rèn)真聽老師評(píng)講。錯(cuò)了的題要摘抄在錯(cuò)題集上，在作業(yè)本上做上記號(hào)。不要因?yàn)殚_始就抄答案。

　　總的來(lái)說(shuō)，就是要聽老師的話。要試圖去喜歡他，喜歡這門學(xué)科，才可以把他學(xué)的更好。而初中物理不是很難，但是要去預(yù)習(xí)，提前學(xué)習(xí)后面的課程，才能更好更深的理解。

　　我在這學(xué)期的目標(biāo)是：前20名（前10、前5……根據(jù)自己情況）希望我能把這門新的學(xué)科學(xué)好，不落下集體的隊(duì)伍。

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識(shí)與技能

　　1.知道力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。能正確讀寫力的符號(hào)和單位。

　　2.認(rèn)識(shí)力的作用效果是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或改變物體的形狀。

　　3.知道力的三要素，了解力的三要素對(duì)力的作用效果的影響，會(huì)畫力的示意圖。

　　4.認(rèn)識(shí)物體間力的作用是相互的。

　　（二）過(guò)程與方法

　　1.經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象中歸納出力的基本概念的過(guò)程。

　　2.通過(guò)學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)物體間力的作用是相互的。

　　3.通過(guò)常見事例和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)力所產(chǎn)生的效果。

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1.通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與主動(dòng)與科學(xué)探究實(shí)踐的思想和互相配合的協(xié)作精神。

　　2.在經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象中歸納出力的基本概念的過(guò)程中，體會(huì)分析和歸納在科學(xué)中的應(yīng)用。

　　3.體會(huì)物理與生活的密切聯(lián)系。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　本節(jié)內(nèi)容由“力”“力的作用效果”“力的三要素和力的示意圖”“力的作用是相互的”四部分內(nèi)容組成，屬于力的基礎(chǔ)知識(shí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)各部分內(nèi)容如“彈力”“重力”“力和運(yùn)動(dòng)”“壓強(qiáng)”“浮力”“簡(jiǎn)單機(jī)械”等所必需的預(yù)備性知識(shí)。力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，這是力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的基本觀點(diǎn)。對(duì)物體進(jìn)行受力分析、正確畫出力的示意圖是學(xué)生學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)必需具備的基本能力。所以本節(jié)的重點(diǎn)是力的作用效果和力的示意圖的畫法。物體間的力是看不見的，根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可以判斷物體是否受到力的作用，這需要用到以前學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)。物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)包含運(yùn)動(dòng)快慢和運(yùn)動(dòng)方向兩個(gè)方面。這些因素疊加在一起，給學(xué)生造成學(xué)習(xí)上的困難，所以本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)力的作用效果是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。