學前教育自查報告（精選6篇）

　　工作在不經意間已經告一段落了，回想這一段時間的工作，獲得了成績，也存在著問題，是時候抽出時間寫寫自查報告了。如何把自查報告做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的學前教育自查報告（精選6篇），歡迎大家分享。

　　學前教育自查報告1

　　根據《xx省教育廳關于開展中等職業學校學前教育專業檢查的通知》（x教職函〔XX〕7號）文件和《xx省中等職業學校學前教育專業合格檢查指標體系》要求，對照評估指標體系標準，我校對學前教育專業辦學情況進行了認真、全面地自查、自評，現將自評情況報告如下：

　　一、學校概況

　　我校創建于XX年。近年來，先后投入x萬元建設新校區。目前，學校占地面積x平方米，建筑面積x平方米。教職工人數x人，專任教師x人，雙師型教師x人，并先后投資了x多萬元建設了學前教育、汽車維修與運用、模具制造技術、數控技術應用、服裝設計與工藝、會計電算化、計算機應用、電子技術應用等專業實訓中心，有各類專業實訓室7間。學校設施設備齊全，有功能完善的體育場、塑膠跑道、籃球場、羽毛球場，體育活動場地總面積x㎡。圖書館藏書量達x冊，報刊雜志x種。各種建設、場地和設施設備符合國家建設和安全標準，滿足學校辦學需要。

　　學校規范辦學，教學秩序穩定，先后被評為XX年度xx市先進民辦學校、XX年度市教育系統文明單位、XX年度市教育質量二等獎、XX年市德育品牌“四個一工程”優秀項目獎。

　　二、學前教育專業定位準確

　　XX年，學校創辦的同時就開設立了學前教育專業，學校非常重視學前教育專業建設，該專業現在已經成為學校的骨干專業。

　　在市教育局專業指導委員會的指導和幫助下，學校成立了學前教育研發小組，為學前教育專業建設發展提供了全方位支持。

　　主要圍繞以下幾個方面做好工作，參觀了省市部分重點幼兒師范專業；實地考察了學前教育專業的發展，實訓設施及實驗室建設情況；學生素質現狀；學生畢業去向；與省教育科學相關專家探討了學前教育專業的發展前景；了解了政府對學前教育發展的政策規劃設想；訪問了xx部分幼兒教育機構；調查了幼兒教師的基本情況；幼兒園管理員對學前教育的觀點與意見。

　　根據xx外來務工人員多，學前教育及師資隊伍嚴重不足的區域特點，結合學校辦學條件寫出了《創建學前教育專業可行性調查報告》，為科學規范建設學前教育專業打下了基礎。

　　三、學前教育專業實訓設備配置完備

　　長期以來，學校將學前教育專業作為骨干專業來建設。自XX年開辦學前教育專業以來，不斷加大了對該專業的經費投入，先后投入x萬元，用于校內教學及實驗設備和校外實訓基地建設。實訓場布局合理，空間適當，環境適宜。建有2間電子琴教室、2間形體舞蹈訓練大廳、間美術展覽教室、間音樂教室和8個單間鋼琴房等，較好地滿足了該專業需要。學校還加大學前教育方面圖書資料投入，生均圖書80冊以上，符合重點中職學校骨干專業圖書資料的標準和要求。學前教育專業還與市佳華幼兒園、同心幼兒園等兩所學校建立了穩定的校外實訓基地，滿足了學生見習、實習需要。近三年來，先后組織600名學生到市、鎮xx年都舉辦學前教育專業系列作品展覽。XX年在市教育局舉辦的“職業教育教學成果展覽”中，我校所進行的集體電子琴演奏、美術手工制作展示等受到與會專家的好評。在學校每年舉行的各種大型活動中，學前教育專業的學生所表演的“大型團體操”、“歌舞表演”、“演講比賽”、“十佳歌手大賽”等都展示了學前教育專業學生的風采。

　　四、多元的人才培養模式

　　學校十分重視學生的思想政治教育，堅持“德育為先，育人為本”的教育理念。學生思想政治道德素質得到提高，學習目標明確，態度端正，有強烈的社會責任感和義務感，能客觀認識自我，形成了具有專業特色、符合職業教育規律的專業人才培養模式。

　　教學實施性計劃科學完善，課程體系得到落實，達到人才培養目的。在XX年下半年，學校舉行的月度校園之星評比表彰中，該專業有三位同學受到表彰和獎勵。

　　近年來，畢業生參加工作對口見習實習率達到98%以上，學生見習實習時間得到保證，崗位專業對口，管理規范到位。

　　學校建有由職業教育專家和專業帶頭人共同組成的專業建設指導委員會，定期討論研究專業建設和人才培養的有關問題。

　　開辦學前教育專業以來，招生規模不斷擴大，連續六年不間斷招生，學校現有學前教育專業學生464人，學生鞏固率達98%以上。

　　在做好學前教育專業建設的同時，圍繞地方經濟發展和企業需求積極開展實用人才培訓。近三年，畢業生供不應求，就業率在99%以上，畢業生當年專業對口率穩定在98%以上，畢業生三年內獲得教師資格證比例達到50%以上，畢業生獲得相關專業資格或技能證書比例達到70%以上，獲得普通話等級測試“二乙”以上80%。經跟蹤調查，用人單位反映我校畢業生在考察期間學生狀態及專業素質能力表現良好，對我校學前教育專業學生感到滿意和基本滿意的超過95%。

　　五、專業辦學歷史和方向

　　我校學前教育專業的開設符合本省、本地區產業結構調整和高新技術產業發展的需要，就業前景和社會聲譽好，在本地區、本行業同類學校中起到了示范和骨干作用。

　　學前教育專業根據本地區的實際情況，進行了準確的專業定位，專業設置和建設能適應社會經濟的發展變化，職教特色鮮明，對專業辦學有著清晰的改革和發展思路，改革方向符合當前職業教育發展的總體要求以及專業發展趨勢和人才培養要求。

　　我們將把握創建省級重點中職學校這一契機，繼續加強專業建設，加強師資隊伍建設，加強實訓基地建設，積極開展教育教學改革，將學前教育做大做強，辦出特色，辦出水平。

　　對照省中等職業學校骨干專業標準，對我校學前教育專業進行了認真自評，自評結果為：總分94分，達到了省骨干專業建設標準。