青年教師述職報告范文（精選7篇）

　　日子總是像從指尖流過的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，回顧這段時間以來，相信你成長了許多，需要認真地為此寫一份述職報告。那么述職報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的青年教師述職報告范文（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　青年教師述職報告1

　　一年的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我將一年的工作做以匯報，請領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予批評指正。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治水平

　　想做一名合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想。一年來，積極參加各項政治學(xué)習(xí)和法制考試，并寫了詳細的學(xué)習(xí)筆記，認真寫好了學(xué)習(xí)心得體會，提高了自己的思想政治水平。

　　在師德上首先嚴格要求自己。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。對待學(xué)校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，積極認真的去完成，向優(yōu)秀的同志看齊，用更高的標準要求自己。在與人相處中，做到謙虛謹慎，與人為善，遵守勞動紀律。

二、勤勤懇懇，認認真真工作

　　課前認真?zhèn)湔n，寫好教案。認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)及其重點與難點，掌握知識的邏輯，從教材中汲取精華并傳授給學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能，并根據(jù)學(xué)生的實際情況修改教學(xué)內(nèi)容和難度，盡可能搜集理論聯(lián)系實際的實例，使課堂內(nèi)容豐富起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　上課前，我都習(xí)慣于將當堂的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱情來面對我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù)。今年我主要承擔11春風電班的《照明系統(tǒng)安裝與維修》，12秋兩個班級的《安全用電》教學(xué)工作。《照明系統(tǒng)安裝與維修》這門課對我來說是一門新課，因此在教學(xué)過程中，很多時間都花在了研究教材、備課上，研究教法太少。12秋石油工程與電焊班的《安全用電》，上課感覺比較費勁，班級人數(shù)多，學(xué)生上課小動作多，還需要不斷的維持課堂紀律，課程進度相比較另一個班級慢一些。總之，在教學(xué)過程中，堅持熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感到老師的關(guān)心，促進師生間的和諧關(guān)系。

　　積極參與聽課、評課，虛心向指導(dǎo)老師及同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，以提高自身的教學(xué)水平。作為一名青年教師，學(xué)習(xí)的東西很多。今年學(xué)校開展了老教師上示范課、新教師上匯報課教學(xué)觀摩活動，我感受很多。從中我找到了自己和老教師的差距，老教師的課堂駕馭能力、板書、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、營造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛的能力，以及他們自身的個人魅力，都深深讓我折服。我深刻體會到學(xué)習(xí)的緊迫感和重要性。向老教師學(xué)習(xí)、向師傅學(xué)習(xí)、向周圍的人學(xué)習(xí)。

三、及時反思，總結(jié)不足

　　一年的工作順利完成了，回過頭去看，還有許多不如意的地方，今后要注意改進。

　　課堂教學(xué)過程中，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)還不夠。

四、重教材，輕教學(xué)方法

　　工作方法陳舊，對待學(xué)生的一些突出問題上缺少創(chuàng)新精神。

　　青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名年輕教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨很多困難。在今后的工作過程中，要不斷提高自身素質(zhì)，努力工作，爭取更好的成績。

　　青年教師述職報告2

　　我是興福鎮(zhèn)付園中心學(xué)校的XXX，很高興有這次機會和大家在一起交流我們這一年的工作情況。

　　彈指一揮間，一個學(xué)年又將結(jié)束。從被評為骨干教師至今已有整整一年的時間了，回想起來，無論是當初受評時，還是一年后的今日，我深刻感受到了“一份榮譽，一份責任”這句話的真正含義，也時時刻刻用這句話鼓勵和鞭策著自己。今天，在這里向大家作一個簡單的匯報和總結(jié)。

一、我的努力

　　我是一名骨干教師，這份榮譽的背后，也承載著一份沉甸甸的責任，同時，也受到了大家更嚴格的要求。因此，在平時的工作中，我時刻注意自己的骨干教師形象。思想上積極上進，師德高尚，抱著奉獻教育之心，積極投身于各項教育教學(xué)的改革之中。

（一）作為一名語文老師，我努力做到了以下幾點：

　　1、踏踏實實、認認真真做好教學(xué)常規(guī)工作

　　在教學(xué)過程中，我努力鉆研教材、新課程標準，積極參加各種教研活動，認真做好記錄，把新的教學(xué)理念運用到教學(xué)中去，在教學(xué)實踐中我堅持做到邊學(xué)習(xí)，邊總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)能力。在教學(xué)過程中，我根據(jù)教材的特點，運用新的教學(xué)理念，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課，精講精練，作業(yè)努力做到精批細改，及時講評，認真進行單元檢測，及時查漏補缺，調(diào)整自己的教學(xué)，認真反思、小結(jié)，不斷得到提高教學(xué)能力。

　　2、關(guān)注學(xué)情，以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)困生，認真輔導(dǎo)。

　　“以生為本”的教學(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的，教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。教也有差異。采取“分層教學(xué)”分類指導(dǎo)，因材施教，是使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時得到發(fā)展的最有效途徑。教學(xué)時，我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點為依據(jù)，確定我的教學(xué)。

　　對不同層次的學(xué)生確立不同的培養(yǎng)目標，提出不同層次的要求，采取不同的評價標準。學(xué)困生應(yīng)該要求他們掌握語文教材最基礎(chǔ)的知識，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)；中等生能夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能夠獨立思考，具有一定的分析問題和解決問題的能力；優(yōu)等生則要進一步拓寬視野，發(fā)展思維，提高能力，創(chuàng)造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生吃的飽，吃的好。

　　本學(xué)年我任教我校三年級2班的語文。班內(nèi)孩子很少，但差距很大。不到30名學(xué)生當中，有六七名學(xué)生學(xué)習(xí)極為困難，晚上的家庭作業(yè)經(jīng)常一動不動，原因是根本不會做。于是我每次布置作業(yè)都給他們幾個單獨布置，讓他們從最基礎(chǔ)的做起。有3個孩子我甚至讓他們從二年級的字詞學(xué)起。

　　3、夯實繼續(xù)教育

　　實踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長補己之短，把學(xué)習(xí)當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在這一年中，我積極參加了各種各樣的學(xué)習(xí)進修活動，通過網(wǎng)絡(luò)聆聽了教育專家魏書生的講座，同時，還加強了業(yè)余的讀書學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)了縣里為我們訂閱的報刊雜志，一系列的學(xué)習(xí)，讓我感受到名師們的風采，并決心以他們?yōu)榘駱樱谧约旱膶嵺`中作出自己的努力。

　　（二）作為一名學(xué)校中層

　　我主要負責學(xué)校的教研工作和教師的專業(yè)成長等工作，在這一年里，我早來晚歸，盡心盡力的履行自己的職責。在本學(xué)年里我主要開展了以下工作：

　　1、轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，認真開展教師專業(yè)成長培訓(xùn)。

　　為了更好地組織實施課改實驗，本學(xué)期認真組織學(xué)習(xí)了課程標準、《走進新課程》等，讓各位教師明確了自己的職責和任務(wù)，轉(zhuǎn)變了觀念，保證了課改實驗的順利進行。另外，我還組織老師們進行了“教師專業(yè)成長論壇”，讓每一位老師在論壇上交流自己專業(yè)成長的經(jīng)驗和看法。

　　2、加強了對課堂教學(xué)的研究。

　　課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，是進行課改的主陣地。為了更好地加強課堂教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)效益，我和教務(wù)處的郭主任一起進行了有效地探索。我們利用學(xué)校觀摩課、組內(nèi)研討課、教師互助課、學(xué)習(xí)匯報課等各種形式加強對課堂教學(xué)的調(diào)控。在對校級課題《快樂課堂，當堂達標》研究的基礎(chǔ)上，于今年的3月份完成了縣級課題的立項。之后，我們先后組織了課改理論考試、教師賽課等不同形式的活動，來保證課題研究的順利進行。

　　3、開發(fā)學(xué)校課程，促進三級課程的實施。

　　綜合實踐活動是由國家設(shè)置、由地方和學(xué)校根據(jù)教育部的有關(guān)要求自主開發(fā)的課程領(lǐng)域，綜合實踐活動課程的開展與其他課程相比，存在著一定的困難，已經(jīng)成為各個實驗區(qū)課程改革的重點和難點。為突破這一難點，在我們學(xué)校李校長的帶領(lǐng)下，積極利用社區(qū)資源開發(fā)了學(xué)校課程《不銹鋼工藝制作文化》，編印了圖文并茂的學(xué)校課程讀本，課程讀本分低中高三個學(xué)段，我個人負責完成了中學(xué)段教材的編寫，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。當然，這些都是利用節(jié)假日或課余時間完成的。今年3月，我校的“素質(zhì)教育綜合實踐活動基地”建設(shè)完成，為更好的`發(fā)揮基地對學(xué)生的實踐教育作用，在教學(xué)之余，我又與另一位老師合作完成了對“綜合實踐活動手冊”的設(shè)計和編制，完成了基地文化展板的設(shè)計。另外，我還完成了對4期校報的編輯和印刷。

　　4、加強了對課后反思的研究。

　　教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思。我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長模式。我們鼓勵每位老師定時在自己的教學(xué)博客上傳自己的教學(xué)反思和教育故事，并編輯成冊，供老師們交流學(xué)習(xí)。

（三）作為一名骨干教師

　　我沒有忘記自己的職責要起好榜樣帶頭的作用，還要積極主動幫助、指導(dǎo)剛擔任語文學(xué)科的教師，相互學(xué)習(xí)，共同進步，促進成長。作為語文學(xué)科的骨干教師，我能主動帶領(lǐng)教師與時俱進，大膽地進行教改探索，積極開展教學(xué)研究活動。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。引導(dǎo)教師進行扎實而有效的教研活動，得到老師們的一致肯定。我深知高素質(zhì)的教師應(yīng)具有強烈的科研意識。我們的教育理念、教學(xué)觀點只有落實到我們的教學(xué)行為中才具有一定的實效性，教師生命因課堂而精彩。我們的研究，我們的思考，只有在課堂才能得以充分的展現(xiàn)。因此，在上好常態(tài)課的同時，我積極參加學(xué)校的課堂教學(xué)研討、校際間的交流。在學(xué)校，在整個語文學(xué)科中起到了一定的示范引領(lǐng)作用。

二、我的改變

　　無論是誰，無論是做任何事都需要有動力，只有有了動力，才能將事情做好。有的動力是來自于外部的壓力，有的動力則來自于自身的需求。也就是我們通常所說的“要我做”和“我要做”。和許多人一樣，我曾經(jīng)只是為了完成任務(wù)而做事。自從被授以“骨干教師”這個稱號后，讓我意識到了自己這份榮譽后面應(yīng)盡的義務(wù)和職責，以往許多要我做的事情變成了我要做的事情。在這一年里，我比學(xué)校的一般教師多付出很多，雙休日只休一天，周六從來沒有離開過學(xué)校，備課、看作業(yè)大多數(shù)是晚上在家完成的。

　　到今時今日，我還清晰地記得，自己當初參加骨干教師的評選只是抱著試一試的想法。得知自己被評上的那一刻，我震驚了。在理解了領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵之余，也肯定了自己的付出和能力，更明白了什么叫“一份耕耘，一份收獲”。從那時起，我的責任重了，我的信心也足了，知道了任何事，只要我努力去做了，就能做到。

三、我的不足

　　從一個盲盲目目的新教師成長為一個忙忙碌碌的骨干教師。隨著自己一步一步的成長，我卻越來越感覺到自己的無知和不足，越來越感覺到自己和名師之間的差距是多么的遙遠。我的理論基礎(chǔ)還不夠扎實，沒有能夠花精力認真鉆研新的理念和方法，在平時的教學(xué)中缺乏先進理念的支撐。因此，提高自己的理論基礎(chǔ)是我今后的努力方向。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”點滴成績只屬于過去，未來，我面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭，更進一步。相信經(jīng)過我的努力，來年我會更棒！