關于大學生考研意向的調查報告

　　當想知道某一情況、某一事件的來龍去脈時，務必需要展開調查，并根據掌握到的材料，形成調查報告。好的調查報告都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的關于大學生考研意向的調查報告，希望能夠幫助到大家。

　　大學生考研意向的調查報告1

　　一.導論

　　現如今，由于人才供過于求，企業在招聘時對于人員的選拔要求也在不斷提升。然而，在招聘過程中，有一些企業側重于求職者所具備的工作經驗，另一些企業卻更重視求職者的學歷，那么，能否擁有一張研究生畢業證在有些時刻就成為了一個人是否能獲得某個工作的決定因素。

二.調查方式及時間：

　　本次調查主要采用的是問卷調查方式，時間為一月二十五日至二月一日。此次問卷主要針對的是大學二年級的學生。

三.調查結果：

　　所發出的問卷一共有50份，其中有效問卷有48份。

　　經過我對回收的問卷的統計，所得到的結論有以下幾方面。

　　1.考研動機方面：

　　A，為了增加自己求職的砝碼而考研，有34位(占問卷總數的71%以上)同學考研的單純動機僅僅為了找工作更方便，這些同學認為本科學歷已經難以適應高層次人才的要求，競爭力不夠強，在有的單位甚至連機會都得不到一個，所以希望通過考研來提高自身的素質，增加競爭的本錢。

　　B，為了轉換專業，獲得第二次選擇的機會。選擇這一原因的有11人，占問卷總數的23%，這一部分同學多半是在于目前的專業不是他們自己本身所喜歡的，因而想要通過考研以償夙愿。也有少部分同學是認為自己本科專業是一個冷門專業，想換一個更適應社會的專業。但跨專業考試的艱難程度大于一般的考研，成功率畢竟不高，所以這些同學縱然都很努力，但是卻信心不足。

　　C，僅僅為了嘗試一種經歷，跟隨大眾。這部分人比較少，只有1人，占總數的0.02%，這位同學有不考白不考的心態，決心不是很強，態度也不是很認真。

　　D，確確實實對專業有興趣，希望通過進一步深造，獻身科學搞研究的人。這一選項有2人選，占總數的0.04%。這類同學一般都是熱衷于做研究的人，個人認為他們考研的動機最純潔。

　　2.考研準備方面：

　　A，從大一開始準備。選擇這一選項的只有3人，占總數的0.06%。造成這一情況最主要的原因是剛剛經歷過殘酷的高考以后，很多同學都將大一作為一個休息的階段，沒有認真對待，次要方面則是由于多數同學在大一的時候還沒有一個明確的人生計劃，還未將考研列為一個既定目標。

　　B，從大二開始準備。選擇這一選項的有10人，占總數的21%。這一部分的同學比較能懂得未雨綢繆，知道應該早做準備，為考研打基礎。而這一部分同學中，與考研動機中選擇A及D選項的人重疊最多。

　　C，從大三開始準備。選擇這一選項的有31人，占總數的65%。多數同學認為，考研應該從大三開始做準備，太早則會有過分大的壓力，以致不能在大一大二打好基礎，甚至有一點驚弓之鳥的感覺，而若是準備的太晚，到大四才準備，則會導致準備不充分，難以在考研大軍中突圍成功。而且到大三人也更成熟，更能確定自己需要一個怎樣的發展方向，給自己一個回旋的余地。

　　D，從大四開始準備。選擇這一項的有4人，占總數的0.08%。這類同學認為，沒有必要過早的浪費精力在準備考研上，若有意外情況出現，如改變主意準備先工作，或者最終選擇出國，也不用后悔浪費了那么多時間。況且現在考研的人數在不斷增加，到時候到底是不是要繼續考研都難以確定，無需過早花費心力。

　　3.家庭支持情況：

　　有96%(46人)的同學獲得了來自家庭成員的支持，并且這其中有過半的同學都是有于父母的原因才決定考研。有一部分是迫于父母的壓力要考研，有一部分是與父母商量后得出的要考研的結論，剩下的則是自己原本就打定主意要考研，得到了父母的全力支持。

　　這反映出家長普遍的具有一種希望子女可以得到更進一步的學習以適應社會，適應目前社會的強大競爭市場。

　　而剩下的兩人之所以得不到父母支持，其中一位是由于家庭財力狀況的原因，父母希望那位同學能盡快步入工作崗位已支持家庭的開支，另一位則是由于其父母希望她能在社會中得到鍛煉，而不是僅僅只局限于學校的小圈子中，他們說，不想讓這位同學只讀書讀成書呆子，不能適應社會。這反映了考研的局限性，其高消費使得一些愿意讀研的貧困學子受到一定的阻礙，而其基于學術性的保護則可能會影響學生融入現實社會。

四.所引發的思考：

　　根據北京大學公共政策研究所發布的20xx年大學生求職與就業狀況的調查報告來看，通過對全國11所普通大學進行的問卷調查顯示，截至7月底，畢業生就業率(“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”)達62.07%;普通大學的研究生就業時和本科生相比優勢并不明顯。

　　而目前研究生考試人數也在不斷下降，但是為什么這么多的大二學生依然有著要考研的打算呢?我認為，這主要有兩個原因。一是，目前多數大二學生依然沒有明確的未來發展方向，而考研作為一個替代“高考”的標志性建筑就成為了他們一個最簡單有效的目標，激勵他們繼續努力學習。二是，目前許多家長依舊認為，研究生就絕對比本科生更具有競爭優勢，因此部分家長會強迫自己的孩子考研，以求有邁入更高求職門檻的機會。殊不知，當他們的小孩考上研究生以后，在工作經驗上將比與他同期畢業的本科生四年之久。這反而會成為一個競爭方面的劣勢。

　　為了解決這兩個方面的問題，學校應該肩負起重要的職責，一方面要多為大學新生做職業生涯規劃方面的指導，引導剛進校的大學生有一個適合自己的方向去奮斗。另一方面要借學生之口向家長宣傳，考研并不是萬能，從而側面緩解學生考研的壓力。而社會輿論也應該注意，不要過分神話考研，讓父母和學生都可以冷靜的選擇，這個“研”，是“考”還是“不考”。