支教教師述職報告范文
20xx年9月我成為一名支教教師,回顧一年來自己的工作和表現,能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到學校領導的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業務上也可以說獲益非淺!在領導的大力支持下,同事的無私關懷下,我順利完成了一年的支教工作。現總結如下:
一、在思想方面
做為一名支教老師,首先、我堅持走教育方針的基本路線,根據教育大綱進行教學。其次、端正自己的服務態度,教書育人,為人師表。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領導的各項安排。平時,我能主動的與綜合科的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
二、在工作方面
努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師,要從教育、教學、教研三方面進行,這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實實教書,全心全意育人
在教育方面,自己始終堅持換位思考的方法,讓學生干事的時候要換位思考,有的學生可能愛告狀,有的愛打架,有的有逃學的心態等。而處理這些事情不能強硬,那樣會傷害學生的心靈。一有時間,我就跟學生進行交流,了解他們的家庭情況和學生內心的世界,掌握每個學生的情況,使其處于自己的掌控中,從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措,學生有什么事情都愿意和我交流,當學生有什么事情向你尋求幫助時,這是對你的肯定。
2. 在教學方面,精心設計每堂課程
自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學技能,通過對比,自己什么地方不足,或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒有準備的課程。在備課時,在參考教案的同時,多考慮本學校的教學資源,學生的水平等綜合考慮,從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨子”的教學方式,采用師生互動,學生為主體的教學方式。這樣,我的課堂氣氛特別活躍,帶動了那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題,這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學生講課。
3. 在教研方面,精心準備教研活動,共同提高。
積極參與數學教研組的各種教研活動,促使自己不斷研究好的教學方法,還能學到其他老師的優秀之處。通過教育、教學、教研三方面,自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面
雖說改變了工作的地點,但我沒有把自己當作一名“流水教師”,遵守學校的各項規章制度,服從學校的統一管理,我不搞什么特殊化,不遲到,不早退,遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動,努力的完成學校領導交給的各項工作任務,跟同事相處得特別融洽,對學生處于一片愛心。一年的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰,我用行動戰勝自我,從容的面對困難,戰勝困難,走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
支教教師述職報告篇二:下鄉支教老師述職報告
為了教育事業這一方熱土,帶著領導的重托和厚望,我作為連南縣的第一批下鄉支教老師,于20xx年9月來到渦水鎮中心學校擔任支教工作。在各級領導、老師的關懷和幫助下,我很快地適應了這里的生活,融入了渦水中心學校這個溫馨和睦的大家庭,并積極投身于支教工作中。“風雨飄搖,日月如梳。”轉眼間為期一年的支教工作即將結束,這一年的支教生活有苦也有累,經歷了風風雨雨,風雨之后我看到了亮麗的彩虹,看到了瑤區教育事業的美好明天,收獲著成功與希望。現就一年的支教工作總結如下。
一、思想方面
來到渦水中心學校后,我更加注重政治理論的學習和自身各方面素質的提高,服從領導的分工安排,人際關系非常融洽,愛崗敬業,踏踏實實地做好教育教學工作,敢于承擔各種教學任務。時刻以集體利益為重,積極投身于學校的建設之中,積極參加學校開展的各項活動。
二、工作方面
一年來,我認真履行支教職責,與學校領導共同帶領教師開展教研教改活動,通過上示范課、研討課,舉辦新課程、新理念下的課堂教學專題講座等,促進了該鎮教育教學水平的提高,我的教育教學方法受到了學生的歡迎,得到了同行的肯定和領導的好評。
(一)承擔教學情況。支教期間,我主要承擔五年級的語文、品德課教學并兼任副教導主任。在教學中,針對學生實際情況,我創造開放而又有活動力的課堂環境,營造平等、民主、和諧的師生關系,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習,從而提高課堂教學效率。我主要采取以下措施和方法:1、備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新思路、新方法。2、教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現于每節課中,以啟發式教學為主,堅持以學生為主體,教師為主導的教學思路,靈活設計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流的過程中領悟和掌握知識、技能,注重對學生能力的培養。3、我把語文知識生活化,在課堂教學中,根據學生的年齡特點和認知規律,結合本校的實際情況,創設學生熟悉的教學情境,設計富有情趣的教學活動,讓學生積極參與整個學習過程,使學生親自體驗成功和快樂。通過一年的努力,我班學生的語文綜合素養得到了不斷的提高。在上學期期末質檢中,成績名列全縣瑤區前茅。
(二)開展教學研究情況。以新的教學理念為指導,以提高山區教師教育能力教學水平為重點,以轉變觀念,培養學生創新精神、實踐能力為突破口,積極參與到教學研究的行列。我多次承擔示范課、研討課,多次指導上公開課的老師處理教材,設計教案,并取得較好的成效。平時,我充分利用課間、課余時間和老師們交流、研討教書育人之道,相互取長補短,共同進步。我還與中心學校的領導、教研員將教研工作延伸到基層學校,把新理念帶到基層學校,同他們一道奔赴全鎮的每一所學校深入聽課、課后評課、調查研究,分析當前的教育現狀,努力探索提高農村小學教育教學質量的策略與方法,與老師交談研討,分析了全鎮教育教學的現狀,提出了存在的問題和改進措施。另外,我還與順德小學保持密切的工作聯系,參與順德小學申報的省級課題“教授類言語的審美化”研究,隨時把順德小學好的管理方法和教學方法帶進渦水學校。
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