副校長教學述職報告范文(通用5篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,在這段時間的工作中我們通過努力,也有了一點收獲,將過去的成績匯集成一份述職報告吧。那么什么樣的述職報告才是有效的呢?以下是小編幫大家整理的副校長教學述職報告范文(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
副校長教學述職報告1
一、親近
20xx年即將過去,回顧過往,每每都有新的人生感受匯報給大家。在小學工作了20年有余,今年的內心格外的溫和。
我和共事20余年的同事一同步入中老年人的隊伍,歲月已上顏面,共同體會著年齡給身心帶來的悄然變化,我對他們多了一份理解和護佑;
看到學校的骨干教師已經能夠在教育教學諸多方面站穩腳跟,并能引領學校各個學科的教育教學,他們的成長歷程歷歷在目,我為他們自豪;
看到剛剛進入教師隊伍的年輕人,各個朝氣蓬勃,熱情似火,迅速地成長著,內心多了一份母親對女兒般關照的溫情;
20余年的小學的工作歷程,比別人更多得一份大家對我的厚愛與關懷。到今天為止,內心對同事多了一份親人般的感覺,這種親近的內心監督我的工作多為他人著想。
二、崇敬
從何時起,內心對建設路小學的諸多人和事多了一份崇敬。
看到當年曾經領頭雁的老教師們無論從事何種學科的教學,從不游戲課堂,嚴謹的組織課堂,規范地站著上課,教師的道德素養、教學習慣已深入他們的血液,每次經過他們的課堂,我總是肅然起敬。
看到孩子們見到自己的老師,像小鳥一樣唧唧喳喳歡呼雀躍的叫著“老師”,孩子與老師之間內心彼此接納,親近如家人,我的內心對老師充滿敬意,老師一定是賦予了孩子們同樣的愛,孩子們才如此的熱愛自己的老師;
看到老師們由衷地關心愛護著每一個孩子,每天把加班看做是工作時間的一部分,從不表白,從不埋怨,只要是對學生成長有益的,會選擇在名與利之外享受那份做一名純粹的教師的高尚情懷,每天素面朝天,卻看起來純潔美麗,書香襲人,我內心崇敬地欣賞著;
看到老師們因為學生的進步成長寢食難安,虛心好學改變方法策略、調動學生學習的積極性,提高課堂教學有效性,我崇敬老師們的責任感!
看到我們的兩位領導雖然年長我們,但每天堅守崗位,寬容善良、思路清晰、精準決策、人性化管理……指引護衛著我們的飛翔,我們舒展而舒心的工作,我對領導充滿感激和敬意。
看到我的同事們人品出眾、才華橫溢,我們同心同德,心心相印,幸福的享受著知己似的彼此接納和幫扶,我如醉如癡地體會著、欣賞著、學習著同事們的高尚,內心溫軟而幸福。
我努力修養做一個內心高尚,靈魂純凈的人!以求得在這些高尚的人的內心被認可。
三、成長
小學滋潤著我的心靈,陶冶著我的情操,提高著我的工作水準,我努力成長著自己,誠惶誠恐的對待著這份職責。
我喜歡看書讀報,喜歡思考,喜歡反思。認識到管理是為學校師生發展服務,為學校發展服務。管理的科學性就是讓人高效的做事,管理的藝術性就是讓人愉快的做事。我崇尚用最少的時間、最少的人力、做最有質量最高效的工作。
業務上,我喜歡生本理念、有效教學。教師把學生的發展放在心上,設計教學方案……語文課堂
四、奉獻
今年,一個月的過敏期度日如年,我每天靠三四片的撲爾敏才能入睡,這期間我帶領三效課題組完成了結題驗收,取得了優秀;月經持續一個月,貧血到5個輸血清宮治療,收起20天的假條堅守崗位。歲月歷練的內心的那份堅強讓我挺著,放不下的是建設路小學的那些人和事。
教學指導思想:在生本理念指導下,提高課堂教學活動的有效性,追求輕負擔高質量。追求教師、學生以及工作的減負高效。追求教師隊伍整體提高。
本學期我聽了113 節課,迎接了11項檢查,組織或協助參與了12項教研活動,完成了近20份文字材料。
教務處參與組織指導了:
1、四環節崗位練兵,
2、減負增效活動;
3、區級白板現場會、校本課程展示、生本教育展示;
3、市級數學語文優質課選拔賽、區級語文教師博文大賽、語數英品社連片教研、創新課選拔賽;
4、迎接區級教學評估、,準備市級特色學校評估、市級督導評估。
本年度我校教學工作取得成績:
三效市級課題終結驗收取得優秀,在教育教學質量提升、教師教育、教學管理、校本教研、教育科研等十一項工作榮獲區級集體榮譽,并獲得兩項秦皇島市先進集體。
20xx年畢業班又取得優異成績,全區教學質量分析會上,研訓室主任兩次文字及口頭材料點名表揚小學:
1、我們學校四年畢業班的抽測成績穩居全區上游;
2、我校學生成績特優率(95分以上)在全區遙遙領先。
這份數字羅列是我最為自豪、最覺得有分量的表揚!
祝福我所熱愛的學校永遠輝煌!祝福我所親近的老師們安康、快樂!
副校長教學述職報告2
我3月到鄉中心小學任副校長主抓教學工作。幾年來年隨著學校的改革與發展,我努力踐行著在平凡崗位上做實事,體驗著苦與樂。在工作中,積極協助李殿忠校長和李雪副校長搞好學校的教學管理工作。今天借此機會,剖析自己工作的得失,希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟、攜手并進。
一、主要工作
今年8月底,學校新領導班子成立以來,認真轉變工作作風,關心教師疾苦,主要進行了如下工作:
1、人員調整。
針對班子成員分工不明確,互相推諉、人浮于事的現象,重新進行了分工,精簡了人員。對學校德育處、教導處、安全保衛處、體衛藝處、總務處和財務室的人員進行了調整,使中層領導有上有下,有橫向交流。調整以后,德育處的人員得到加強;教導處的工作更專注于教學;總務處和財務室的服務能力得到加強;德育處與安全保衛處、體衛藝處的工作更加協調。對下屬5所村小的領導班子進行了精簡。
2、建章立制。
針對學校的規章制度浮于形式、缺乏可操作性的缺點,對學校的各種制度進行了梳理。重新制訂了學校的考勤制度、班主任工作制度、教師考核細則、課堂教學常規等,加強了可操作性,明確了各種制度的考核主體和被考核對象,逐步改變了干多干少一個樣、干好干壞一個樣的弊端,出現了人心向上的良好局面。
3、制定規劃。
對“雙高普九”中出現的學校辦學特色缺乏學生參與的情況,結合學校的實際,確定藝術教育、快樂體育為學校的辦學特色并取得了初步成果。在區首屆中小學生藝術節書畫作品比賽,區小學組女排、男女籃球比賽中,均取得佳績。
現在,領導班子成員帶頭早來晚走,深入課堂,深入群眾,深入一線,實現了工作重心下移。學校師生的面貌煥然一新,教師們普遍反映,學校領導班子的凝聚力增強了,黨員的表率作用體現出來了,干群關系和諧了,環境整潔了,教師上班來的早了,出滿勤的同志多了,課堂教學秩序好了,工作的針對性強了,總之,學校管理越來越走向正軌。
二、自身工作
1、虛心學習,完善自我
夯實業務功底,積淀管理理論,向身邊的榜樣學習。在群眾中以身作則,率先垂范。
2、勤勉工作,發展學校
以課堂為重點,提高教學質量。以校本培訓為著力點,推動師資建設。以青年教師培養為突破口,爭名師創特色。以質量績效為落腳點,確保學校辦學生命線。
3、以德立身,為人師表
自己在工作中能嚴于律己,為人正直。豁達大度,用坦然的心態處理事務。以主人翁的態度塑造學校形象。作為學校的管理者,我始終堅持艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統,告誡自己要立黨為公,執政為民,要權為民所用,利為民所謀,情為民所系。和學校其他班子成員一樣,自己堅持做到謀政,把學校發展作為第一目標;勤政,把真抓實干作為第一追求;廉政,把清正廉潔作為第一責任。
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