小學書法教育調研報告

　　書法教育開展起來后，多半需要寫調研報告。怎樣撰寫學校書法教育調研報告，以下為你整理了兩篇小學書法教育調研報告范文，僅供參考。

　　小學書法教育調研報告【一】

　　接上級通知后，我校經周密研討布置后，依舊國家“十三五”規劃的目標要求與我校實際情況對轄區內各小學3-6年級開展書法教育方面的工作進行了詳細的調研活動，對書法課開課情況、教師技能、教師培訓、課堂教學、學生能力等方面的工作進行了詳細的調研，現將具體情況報告如下:

　　一、旗幟鮮明，領導重視：

　　寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，小學寫字課主要包括寫字教學與學習習慣的培養以及寫字教學與學生自主性的關系。抓好小學階段的寫字教學，能促進學生形成良好的寫字興趣、寫字習慣、寫字品質和寫字技能等，從而更進一步從3年級開始逐漸引入和發展書法教育，在小學階段培養學生具備一定的書法技能和書法素養。因此，寫字教學是學校教學中一項重要內容，它與其他學科有著密不可分的聯系，而且其他學科不可代替。把字寫好是一件不容易的事，練好書法則更非易事，需要長期堅持不懈的努力。轄區內從從校長到老師普遍認識到把字寫好的重要性，并成立了書法教育領導小組，由校長親自擔任組長，教導主任任副組長，語文教研組成員任組員，進行了明確分工，制訂了切實可行的書法教育工作計劃，明確了學期內書法教育的工作重點，那納入教研活動。學校開設了書法課，定于每周三下午最后一節課，要求專時專用，學校不定期檢查。

　　二、營造氛圍，強化師資

　　學校是教書育人場所，學校也要充分發揮環境育人的作用。因此，圍繞“創建書法教育特色學校”工作，學校頗費心思。經商討，要以教育學生了解中國書法的歷史，進而增強本民族文化的認同感、自豪感，培養最基本的的書法素養為導向，開展了相應的活動。

　　1、召開專題學習。針對教師就如何指導學生書寫、對書法教學的研究知之甚少，各學校由教務處牽頭，組織教師參加有關書法教育的專題學習活動。觀看相關的電教錄像，請富有寫字教學經驗的劉大朝老師為大家講解書法教育要點，還有學校校長親自上臺，為大家上書法示范課，從寫字教學需要注意的坐姿、握筆姿勢到寫字教學所要滲透的美育教育、道德教育，以及書法教學的課程結構安排等讓廣大教師印像很深，收獲很大。

　　2、加強師資水平。要指導學生練好字，教師本身的基本功必不可少。在了解掌握課堂教學的有關方法后，我校組織教師開展了“崗位練兵”活動。首先是學校規定每周教師必須完成的一定練字量和每天的黑板粉筆字練習。寒暑假既是教師們的休息時間，也是充電提高時間教師們利用難得的假期時間認真練字，既提高了他們自身的書寫能力，也充實了教師們的業余生活。經過一階段的努力，現在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規范，結構工整，紙面清潔，令人賞心悅目。

　　三、鉆研教學，優化課堂：

　　1、寫字教學的過程不僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學生在對書法美的感受、認識、理解的過程中，產生一種情感體驗。因此，在備課時，結合不同年齡段學生的實際和各班的特點，傳授寫字的.基本知識和基本技能，有機結合書法教育滲透德育、審美教育。特別重視培養學生良好的行為習慣，課前要做好各項準備，如帶好書寫工具;寫字時要注意正確的寫字姿勢與握筆姿勢;教師指導時要認真聽講，細心揣摩;書寫時要注意心定神安，不急不躁。寫字課側重于對學生方法的指導、習慣的養成。教師切實做到既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人，在教學過程中落實“規規距距寫字，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使學生在原有基礎上有一個質的飛躍。調動學生的積極性，引導主動參與，大面積提高學生的書寫水平。

　　2、抓好有書法特長的學生。在做好書寫普及工作的基礎上，學校沒有忘記那些書寫有天賦、有特長的學生。學校專門成立了書法特長小組，請有書法特長的劉大朝老師指導他們。在特長小組上，學生們如魚得水。他們一方面跟老師們繼續學習書法技能，另一方面教師系統地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史，增加了學生的見識，豐富了學生的素養。

　　四、開展活動，實踐提升。

　　通過開展競賽、展覽等一系列課外興趣活動，發現、培養一批書法苗子，學校不定期舉辦了學生硬筆與軟筆的書法比賽和優秀同學作品展示，并按不同階段進行了評比，激發了學生書寫的熱情。并積極推薦優秀學生各級組織的書法大賽，獲得了大豐收。

　　本年度，我校書法教育工作在領導的正確指引下，在全體師生的共同努力下，團結協作，腳踏實地，取得了一定的成果，但相比于外界還存在著很大的差距。如：教師書法類的論文、專著較少，閉關自練，與外界交流學習較少;由于學校各項任務日益繁重，書法教育活動難以實現系統化、常規化，往往是臨時組織，沒有形成有效制度;由于地域限制，整體文化氛圍不足，難以培養學生的情操素養，形成內在沉淀;沒有專職書法教師，缺乏正規化、專業化書法教學;缺乏書法類教學研討活動。在今后的工作中我們將認真總結經驗，查找不足，立足于國家“十三五規劃”，以書法教育為突破口，進一步帶動學生全面素質的提高。

　　小學書法教育調研報告【二】

　　書法教學是我校為響應教育局大力創建特色學校，根據我校實際于XXXX年確立的一個特色項目。抓好書法教學，促進學生良好的寫字習慣、寫字品質、寫字技能，是推進課改進程，提高師生寫字水平，營造墨香校園的必要條件。同時，若從傳承文化的角度來看，書法作為中國古老文化中的一支奇葩，理應在學校的教育中受到重視和推崇。現將我校幾年來書法教學創建工作的具體做法匯報如下：

　　一、思想引路，為創建特色品牌隊伍、團隊和學校服務

　　在寫字教學創建工作中，我們首先確立了以“端正寫字，方正做人”的育人理念，培養學生的耐力、毅力和審美情趣;然后學校成立書法創建專門的領導小組。決定開展以寫字教學為主陣地活動，堅持天天有練習，周周有考核，月月有總結，年年有提高;并在此基礎上，建立一支有寫字特色的教師隊伍，打造一批有書法特長的學生團隊，創建一所有寫字教學特色的品牌學校。

　　二、自練內功，打造一支保證書法教學的高品質教師隊伍

　　“打鐵還需自身硬”建設一支高水平的書法教師隊伍，是落實寫字教學工作的重要保證，因此，我校高度重視對教師書法素養的培養和提升。主要采取了如下幾方面的措施：

　　1、每周利用業務學習的空余時間，對教師進行書法指導方法和技能等方面培訓。

　　2、為每位教師配備發毛筆字練習本一個，鋼筆字練習本一個，練粉筆字的小黑板一塊。要求教師每周要練習50個毛筆字和兩頁紙的鋼筆字，要及時交年級組長批閱。

　　3、教師每天要在練字小黑板上寫一首古詩(內容有學校指定)，于9:00前送到指定地點展示，下午4:30后方可拿回 。這樣，不但提高了教師練字的積極性，也營造了學校濃郁的書法氛圍，給學生做了很好地表率。

　　4、月末，“三字”練習列入“六認真”月查記錄。

　　三、明確目標，建立與書法特色建設相適應的校本課程體系

　　1、周一至周五，每天保證有20分鐘的練字時間，在低年級段開設硬筆書法課，中高年級段開設毛筆書法課，并對不同年級學生寫字目標做出不同的要求(標準發到各年級)。課上，由班主任老師按照學校自編的書法校本教材，本著：練習——講解——范寫——評價的教學原則，進班指導，確保對學生指導到位。

　　2、寫字課上，學生每天要在習字冊和學校下發的書法練習專用紙上練字，并保證書寫一頁紙的內容，由學校指定的教師抽批。

　　四、營造氛圍，為學生寫好漢字打下良好的基礎

　　學校為學生專門配備了寫字展覽室、提供了地面寫字專屬區。同時，為了激發學生寫字的積極性，養成良好的寫字習慣，在櫥窗內張貼了書法名家的生平簡介和作品介紹，并展示師生優秀的書法習作;還在教室巧設板塊，布置學生的書法作品。努力地讓每一層樓、每一面墻都能訴說與書法教育有關的人文歷史。給學生以美的熏陶和感染，在潛移默化中促進學生良好的書寫態度和習慣的養成，并讓學生形成互學互比的局面。

　　五、多種活動齊頭并進，推動書法特色創建的穩步提升

　　對書法特色創建，我校確立了“學科滲透，課堂為主，活動促進”的原則。每學期活動如下：

　　(1)舉辦校內書法競賽活動。每個月底，各班都會進行一次書法初賽活動，優秀的和進步較大的作品將會在班級榮譽欄里展出。然后由班級再把特別優秀的作品推薦到學校，并在校園的畫廊里展出。每學年的元旦之際，我們都會舉辦師生現場書法比賽活動，對于評選出的優秀作品給予公開的表彰和獎勵;獲獎的作品也會在每年的迎元旦書畫展上展示。(XXXX年的元旦書法展示受到了教育局張濤濤局長的高度評價)。除此之外，我們還鼓勵學生參加各級各類的比賽活動，如江蘇省教育廳舉辦的中小學生書法比賽，為此收獲了多項 “一，二等獎”的驕人成績;更有甚者，多名學生在《七彩語文》上發表作品。

　　(2)、舉辦師生書法考核定級活動。每學期，學校的書法定級小組會對教師舉行書法定級考核，主要采取現場考核、現場定級的辦法。學生的考核定級，一般由班主任負責定級，需破格升級的才由學校書法定級小組評定。

　　(3)定期舉辦優秀作業展。

　　為了讓書法教學滲透到課堂教學中，每學期學校都會在學生的課堂作業中，選出一部分優秀的作品在校園中展出。以此促成學生認真對待自己的作業，為書法能滲透到課堂教學中搭建了很好的橋梁，也為學生在課后多練字、在作業上寫好字完成了質的蛻變。

　　(4)評選校內“書法之星”。

　　我們把評選學校“書法之星”納入學校“五星”評選之一。每學期，我們會根據學生平時上交的書法作業質量，以及校內書法競賽成績，作為評選“書法之星”的主要依據。對被評為“書法之星”的學生頒發證書，并把他們的照片在學校畫廊里展示，以此提高學生的榮譽感和練習書法的熱情。

　　盡管目前我們的寫字教學還存在著因時間短板而造成的一些急功近利的現象，但是通過不懈地努力，我們還是探索出了一條鮮明的寫字特色發展之路，為此也受到了上級主管部門領導、兄弟學校以及社會的普遍贊譽。尤其是2011年的贈“春聯”活動，更是受到社會的廣泛關注，并上了泗洪電視臺。今后，我們會繼續努力，將未盡的事業做大、做好和做強，以辦成人民滿意的教育為宗旨，更好地接受人民群眾的監督和檢驗!