教師實習周總結報告

　　1.努力工作，虛心學習，圓滿完成本周實習任務.

　　本周上課11節，其中班會課1節，5節新課，5節重復課。

　　重點輔導學生共5名，分別是4班的陳智杰、張惠琳、陳丹丹、孫潔怡和2班的謝振業（英語競賽）。

　　因本周要忙做高英作業、綜合測評、競賽輔導、隊伍調研等相關事宜，故沒有找個別學生談話。

　　本周沒有聽課，也沒有邀請隊友聽自己的課。

　　2.主要經驗和收獲

　　a.班級管理

　　1)班會課上講了5個故事（德國、中國鴉片戰爭、子浩、魚魚和我），學生聽得很入神、津津有味，事后學生也表示很有收獲、很感動又很勵志，很喜歡聽這類故事（一節頗為成功的班會課）；

　　2)上班會課講故事比單純說教要有效得多，但教師之后要說明其對學生的期望：“提3點要求，希望同學們今后能做到…”；

　　3)關心學生，關懷為主（如：呂世龍周一遲到是因為7:15時雨下很大，所以遲到了，應給予溫馨提醒而不是一味責罵—要不早點上學，要不等雨完了才來；單手騎車、撐傘很危險）；（又如：李木榮作業不交可輕聲說明作業的重要性及“要求”他按時補交），這里的學生尤其受軟不受硬；

　　4)班級成績管理：拔尖、提中、陪差（總體前進，不拖后腿）--成績中上生統一開會，落后學生個別輔導（挑聽話的非“叛逆”的）；

　　5)糖果可派給學生作為小禮物體現關愛和表揚，能有效拉近師生距離（2班4班都表現得異常雀躍），但派糖時宜自己派，避免由同學（祝慧杰）派而造成哄搶、混亂；

　　6)周五小班會不宜講重要事情（如成績分析等），因為時間過短，應只講周末要求以及注意事項即可，周一大班會再講上周五安排的原因；

　　7)下周開始利用課間時間給每位同學分析其期中考成績以及之前表現，提出需要改進的地方，引導他們訂下目標（期末考以及接下來半個學期）；

　　8)下周開始啟用班級“成長記錄本”，要求學生每周寫周記，反思一周得與失，以及反映班級情況，溝通師生感情（即使實習隊走了，學生還是可用其跟原班主任溝通）--有問題不當面沖突，而是“紙條化”冷處理；

　　9)原班會課設置的討論：為何平時不努力學習，但到了考試千方百計作弊也要拿高分？既然不在乎成績，為何還要冒著被老師抓、被同學唾棄的風險作弊拿“高分”？（后來因時間不夠而沒有展開討論）；

　　10)多說：我也很理解你們，因為...嘛，我也年輕過，我還很年輕，但是…(說明學生那種做法的利弊之處，舉例說明)；多從學生角度思考問題，少說“真搞不懂你們”。

　　11)君君臣臣父父子子—尊師重教或無事可做；

　　b.英語教學

　　1)上英語課可教師多講，減少提問造句，可改之為小黑板填空練習；

　　2)舉例子時以班上同學代入，果然效果明顯且印象深刻（石燕峰夠高摸窗—reach）;

　　3)多讀句型、多讀書、多讀筆記果然見效；

　　4)小黑板出練習比造句好—每課必做；

　　5)講課時制宜講清詞性（必須得滲透）：pleased(adj.)v.s.please(v.)

　　6)復習點如learn(alot)fromsb/sth可略講，但必要提到—先講重點，主次分明；

　　7)從自己角度出發理解句型，多想有趣方法講解：beof+n.=adj.(“沒事找事干”句型)；

　　8)加快進度，切忌掉以輕心減慢進度；

　　9)4班進度落后的原因：

　　第一節先上4班，效果沒那么好且流程不熟（上課前多熟悉流程）；

　　4班寫出例句后更要多讀；

　　c.作業情況

　　1)備課時要想好明天那節課的作業，當場布置作業，避免事后拖延至忘記（周五找競賽題致使沒有到辦公室去）；

　　2)用小黑板抄重要句子讓學生抄寫、聽寫，而非單純抄整篇課文；

　　3)沒有交作業的'同學要及時糾正他們，可以溫柔，但不可縱容；

　　3.存在的不足（問題）

　　a)對學生紀律要求不夠嚴格，致使有些學生不聽自己的話（雖然那些學生是喜歡老師型的）；

　　b)本周只顧及了競賽學生，沒有考慮到兩個班同學的整體發展，特別是中上的學生的引導；

　　c)英語期中考總結、2班期中考后總結還沒寫；

　　d)調研項目自己的貢獻不大，仍需抓緊完成自己的工作；

　　e)提高效率，做好專八口語復習、英語教學、班主任談心、調研訪談工作；

　　4.聽取學生意見，及時修改，在工作中正確認識自己

　　a)與張碧慧短暫談話：碧慧害羞少話，但仍是一名積極向上、聽話懂事的女生。她想學好，無奈身邊同學（同桌祝雯敏、后面羅金婷、前面曾儀仁都不是好學上進的人），她在前半個學期有落后的趨勢。但現在她也認識到這一點，便向原班主任申請調位，也主動跟成績好的女生（吳敏敏）來往，作業也比之前認真了很多，聽寫都有進步，故此，應給予她足夠的機會發展、提升自我；

　　b)平時與同學們交流還是較少（下課后忙于批改作業，學生也忙于上課，而且他們對于下級室有恐懼感），故設置一本“成長記錄本”用以溝通十分必要。

　　5.下一周計劃羅列（最好的計劃是：針對第3點不足，進行情形分析）

　　a)紀律上嚴格要求學生（男生遲到的一律先背下門口那句勵志語言才準進教室，單背、當著全班同學面背、去別的班背其他班的）；

　　b)完成英語期中考總結、2班期中考后總結；

　　c)2班同學逐個談心，分析期中考反映的各科學習情況，指導學習策略，訂下期末目標分數；

　　d)批閱“成長記錄本”并及時記下有關情況；

　　e)提高效率，做好專八口語復習、英語教學、班主任談心、調研訪談工作。