現(xiàn)代教育技術實驗學校評估自查報告
數(shù)年來，在上級領導的關心支持下，我校本著以創(chuàng)辦優(yōu)秀實驗學校的目標，一方面我們多渠道籌措資金，配置了一批現(xiàn)代化教育設備，另一方面我們開展多方面的教學與培訓，全面提高校行政管理人員、老師、學生的信息素養(yǎng)，使我校的教育信息化工作由小到大，一邊實施一邊發(fā)展，一邊裝備一邊開發(fā)使用，到現(xiàn)在，已經取得了部分成果。現(xiàn)對照檢查指標系列的四個方面要求，分別匯報如下：
一、堅強有力的組織管理
首先，成立了堅強有力的領導班子。教體局實驗校工作領導小組由教體局局長鄒長青任組長，陳瑤光副局長、曠儉股長為副組長，郭剛毅校長、梁文格副校長為組員；學校也成立了專門的教育技術研究小組，組長為郭剛毅，副組長為梁文格、曾淑榮，組員為李宋軍、張合聰、易正光、譚志勇、劉蘭娟、鄧杰、謝小才、肖萬斌。領導小組經常召開會議安排布置實驗校的創(chuàng)建工作和指導教育技術教研教改。其次，將教育現(xiàn)代化工作提到日常工作的重要位置，校長每個學期的工作報告中都強調該項工作的重要性，對全體教師亦有明確要求：每人至少每期利用現(xiàn)代教育技術設備上一堂公開課。校長經常與儀器站領導、教導處主任、電教老師研究現(xiàn)代教育技術有關的情況，指導教導處與電教老師處理日常的教育信息化工作，協(xié)商現(xiàn)代教育技術設備的配置。再次從經費上予以保障：教體局對我校的實驗校創(chuàng)建非常重視，先后撥款100多萬元為我校配備了多媒體教室、電腦室、語音室、雙控室，今年又將投資26萬余元配備電腦室和電子備課室，學校也有專門用于教育技術建設與研究的經費開支，在使用上有帳目，符合財會制度。由于我們思想上高度重視這一工作，所以使得我校的教育信息化工作開展得比較順利。
二、不斷完善的現(xiàn)代教育技術裝備條件
我們學校由于處于省重點中學——岳云中學旁，且招生范圍小，生源不足，經費籌措亦為艱難，為此，我校采取邊建設、邊使用、邊完善的措施，逐步完善我們的現(xiàn)代教育技術裝備條件。
硬件方面：
1993年，引入我校第一臺386微機；
1999年，我校自籌資金配置了擁有54臺學生機的電腦教室一間、擁有投影儀、計算機、VCD機、實物展示臺等設備的多媒體教室一間；
1999年，南岳教體局為我校配置了擁有64個學生座位的語音室一間，并配有學生英語考試系統(tǒng)軟件；
2001年，我校即上網，并自行組建了小型校園網；
2002年，我校率先建起了集監(jiān)控系統(tǒng)、雙控系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)于一體的網絡系統(tǒng)，每個教室均配備了電視機等；
2004年，我校已與電腦公司簽下合同，決定再建一個兼語音室和電腦教室于一體的電腦教室一間；電子備課室（兼電子閱覽室）一間；
軟件方面：
1993年，我校引入第一臺微機同時，即配置了DOS操作系統(tǒng)和科利華校長辦公系統(tǒng)；
1999年，在建設第一個電腦教室時就配置了LanStar多媒體教學網絡系統(tǒng)；
2000年，我校配置了各科的音像教材和大批VCD及教育教學軟件；由易正光老師自行開發(fā)了《成績管理分析系統(tǒng)》，用于我區(qū)及我校的成績管理和分析、招生、分班等工作；
2001年，我校購買了翰林匯多媒體課件制作系統(tǒng)；
2002年，我校在配置多功能網絡系統(tǒng)同時，配置了WIN98操作系統(tǒng)OEM、聯(lián)想《滿意辦公》軟件各三套；
2003年，我校配置了會聲會影6、COOL3D等課件制作工具各一套；
2004年，準備配置新的校長辦公系統(tǒng)。
三、師資建設與課題研究
從1999年起，我校就一直開展著各類培訓工作，對象為全體教職員工。教導處由教導主任專門負責這項工作，并有專項資金安排，利用節(jié)假日、晚自習等時間安排教師參加培訓，由信息技術教師易正光老師等專人任教。在培訓的形式上也多種多樣，有專題講座、分組討論、全員短訓、單獨培訓等等形式。內容覆蓋了WIN98系統(tǒng)操作、網絡應用、投影儀使用、掃描儀使用、打印機使用、PowerPoint課件制作、《課件大師》使用、Authorware使用等等。全校90多名任課教師全部參與了各種現(xiàn)代教育技術培訓，占教師比例的100%；經過培訓已經具有熟練利用某一種課件制作工具制作課件的教師達40多人，占教師比例的40%；能利用多種課件制作工具制作課件、甚至能利用計算機語言開發(fā)軟件的教師達20多人，占教師比例的25%左右，校長郭剛毅也參加了由中小學信息技術培訓中心組織的培訓，并獲得了計算機等級證。可以相信，隨著現(xiàn)代教育技術的推廣，特別是新電腦教室的配備，具有課件制作能力的教師數(shù)量將會越來越多。
今后我們還將繼續(xù)在電腦的使用操作、課件制作、網絡信息資源的利用等方面對全體教師進行提高性的培訓。同時，我們將更加注重深層次的培訓，系統(tǒng)理論的培訓，先進教育理念的培訓，等等。
在課題研究方面，我校歷來要求每一節(jié)實驗課都盡量采用現(xiàn)代教育技術，近幾年來,教職員工結合教育教學實踐撰寫各類論文500多篇，其中120多篇在省市獲獎，25篇付梓于報刊、學術雜志，其中不少是現(xiàn)代教育技術方面的專業(yè)文章。自1999年配備多媒體教室以來，我們自行開展了利用多媒體課件輔助各科教學的'研究，堅持不懈地進行課件的配置、開發(fā)和使用工作，目前已經購買、自制、修改了課件逾千個，且不包括為其他學校老師制作的課件。學校現(xiàn)有兩個省級課題：《新課程中學化學學習資源的開發(fā)、整合與應用》、《信息化與高中數(shù)學課堂教學模式整合研究》，學校參加課題研究的老師有30多人，達40%以上，校長親自參與課題研究，且在經費投入和參與教師的待遇提供政策傾斜，目前兩個課題研究正有聲有色地開展，并取得了一些突破性的進展。
四、工作成績
在教學方面，全校教師利用現(xiàn)代教育技術輔助教學的水平不斷提高，教學理念不斷更新，課堂教學效率不斷提高。大量的教師在全省、全市、全區(qū)各級教學、說課、軟件制作比賽中獲得了好名次：2001年，我校的李容暉老師在全省中青年教師物理調教賽上獲得一等獎；2002年肖萬斌、伍維宏、易正光、鄧里程等教師在市教學比賽中獲獎；2002年肖萬斌、伍維宏、易正光、鄧里程、陽燕飛等在全區(qū)課件制作比賽中獲獎；2003年易正光在市信息技術說課比賽中獲一等獎；等等。
近年來，我校學生的中考、高考成績連連報捷，先后為北京航空航天大學、西南政法大學、中南財經政法大學、北京體院、武漢體院、湖南師大等高等院校輸送了50多名專業(yè)人才，有近千名學生走入高等學府
我校學生的信息技術素質也在不斷地提高，例如我校來自農村的皮文平同學參加電腦制作活動，其作品已送省參加比賽。
現(xiàn)代教育技術覆蓋率情況：因資金不足，我校僅有一個多媒體教室，但教師使用熱情高，自1999年裝備以來，已經連續(xù)使用了兩個投影儀，累計換了三次燈泡。同時，許多老師利用雙控系統(tǒng)為自己的教育教學服務，如李洪羽老師利用錄象機錄下中央電視臺、湖南衛(wèi)視等電視臺的節(jié)目輔助自己的音樂和舞蹈教學；楊岳軍老師利用雙控系統(tǒng)播放VCD進行美術教學；等等。隨著現(xiàn)代教育技術的深入發(fā)展，我們將會根據(jù)教育科研的需求，使現(xiàn)代教育技術成為教師教學、學生學習、學校管理的最有力手段，現(xiàn)代教育技術將會融進任何一個學科、任何一位教師、任何一節(jié)課中，各項覆蓋率都將進一步上升，而且在使用方面將更加合理、更加有效。
雖然我們的資金不是很雄厚，雖然我們的設備仍然不足以滿足我們每一位老師的需要，但我們仍然非常努力地去利用現(xiàn)有的現(xiàn)代教育技術設備，并取得了令人矚目的成績，起到了很好的輻射作用。近的有省重點中學——岳云中學的老師經常到我們這兒取經，遠的有衡山二中、開云中學等周邊縣區(qū)的學校老師到我校請我們的老師制作課件，請教現(xiàn)代教育技術的使用方法。
當然，取得這些成績的同時，我們必須要看到，我們還有許多的工作需要繼續(xù)不斷努力和奮斗。隨著我校現(xiàn)代教育技術設備的不斷完善，隨著教師們在教學工作中對現(xiàn)代教育技術更加深層次的開發(fā)利用，我校必將在創(chuàng)辦現(xiàn)代教育技術實驗學校的基礎上走出一條特色辦學之路。
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