中學師德師風建設工作計劃

　　我們所認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。以下是小編為您整理的中學師德師風建設工作計劃相關資料，歡迎閱讀！

　　中學師德師風建設工作計劃【一】

　　為進一步加強我校教師師德師風建設，提高中小學教師職業(yè)道德素質，落實立德樹人根本任務，根據(jù)省教育工委《關于建立健全中小學教師師德建設長效機制的實施意見》、《青海省中小學教師職業(yè)道德考核評價標準（試行）》精神，結合我校實際，制定如下實施方案。

一、總體要求

　　以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和習總書記系列重要講話精神，以《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)為依據(jù)，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以做黨和人民滿意的有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心“四有”好教師為目標；堅持統(tǒng)籌規(guī)劃和扎實推進相結合，堅持價值引領和自覺踐行相結合，堅持解決突出問題和標本兼治相結合；主動適應新環(huán)境、新情況，圍繞教育、培訓、宣傳、考核與獎懲等重要環(huán)節(jié)，不斷創(chuàng)新教師師德建設的內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等，全面加強和改進我校教師思想政治教育和師德建設，積極構建師德建設長效機制，加強師德教育，踐行師德規(guī)范，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氛圍，引導教師愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。

二、主要舉措

　　（一）強化師德教育。建立健全教師師德專題教育和日常師德教育制度。將師德教育納入教師培養(yǎng)培訓的首要內(nèi)容，貫穿教師職業(yè)生涯全過程，積極創(chuàng)新師德教育內(nèi)容和方法，著力培養(yǎng)和提升教師思想政治素質和師德素養(yǎng)。

　　要突出師德教育的針對性和實效性，堅持不懈開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導廣大教師進一步堅定理想信念，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；堅持不懈開展愛國主義教育、民族團結進步教育和法治教育，引導廣大教師牢固樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀，牢固樹立“三個離不開”思想，不斷增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同，做到在大是大非面前旗幟鮮明、立場堅定；堅持不懈開展社會主義核心價值觀教育，結合落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《青海省公民道德規(guī)范》，開展經(jīng)常性師德教育，引導廣大教師自覺追求崇高的道德境界，將師德規(guī)范主動融入教育教學和服務社會的實踐中，提高師德踐行能力。要明確師德發(fā)展目標，引導教師加強自我教育，將師德修養(yǎng)自覺納入職業(yè)生涯規(guī)劃。廣大教師要通過自主學習、自我改進，自覺將師德規(guī)范轉化為穩(wěn)定的內(nèi)在信念和行為品質；要遵循教育教學規(guī)律，崇尚科學精神，關心愛護學生，尊重學生人格，保護學生安全，實施素質教育；要弘揚重內(nèi)省、重慎獨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在細微處見師德，在日常中守師德，養(yǎng)成自律習慣。

　　（二）加強師德宣傳。廣泛宣傳教師的地位和作用，積極創(chuàng)新宣傳方式，依托網(wǎng)絡、報刊、電視、廣播、報紙、宣傳欄等媒體和陣地，廣泛深入開展師德宣傳活動，使全社會充分了解教師工作的重要性和特殊性，努力營造全社會尊重知識、尊重人才，關心支持教育和教師工作的良好氛圍。做好教師師德建設中的'政策宣傳、思想教育、輿論引導工作，定期組織優(yōu)秀教師先進事跡報告會、師德論壇、師德征文等活動，大力弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表的高尚師德，塑造新時期人民教師可親、可敬的良好職業(yè)形象，引導廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想，增強教師職業(yè)的使命感和光榮感。要充分發(fā)揮校園文化熏陶作用，通過開展各種形式、各具特色的校園文化活動，建設堅持主流價值、體現(xiàn)學校傳統(tǒng)、嵌入時代精神、反映學校特色的校園文化，不斷提升教師的道德情操。積極宣傳師德建設工作的新經(jīng)驗和有效做法，抓住重點，多系列、多角度、多層次地開展宣傳活動，打造一批反映時代精神、體現(xiàn)當?shù)睾蛯W校特色的師德建設先進典型。

　　（三）嚴格師德考核。根據(jù)省委教育工委、省教育廳制定《青海省中小學教師職業(yè)道德考核評價標準（試行）》，建立健全科學民主的師德考核制度，制定完善師德考核實施辦法，明確師德考核的具體要求和程序，形成重師德、重能力、重業(yè)績的教師綜合考核評價體系，嚴禁簡單用考試成績評價教師。各學校要把師德考核作為教師考核的核心內(nèi)容，擺在首要位置，成立師德考核工作小組，按照過程考核和年度考核相結合、定性考核與定量考核相結合的原則，定期對教師師德進行考評。要堅持公平、公正、公開原則，加大社會參與力度，采取教師述評、自評，家長、學生參與測評，考核工作小組綜合評定等多種方式進行考核。考核結果公示后存入教師檔案，并作為教師績效工資分配、獎懲和崗位聘任的重要依據(jù)。同時，要設立師德師風舉報電話和信箱，主動接受社會監(jiān)督。

　　（四）完善表彰獎勵機制。把師德表現(xiàn)作為教師績效考核、專業(yè)技術職務評聘、評優(yōu)獎勵、教師資格定期注冊等工作的首要內(nèi)容，完善表彰獎勵辦法，建立健全學校師德表彰機制。加大培育和表彰各級師德標兵、模范教師、優(yōu)秀教師等先進個人和先進集體，發(fā)揮好先進典型的激勵引導作用。將師德表現(xiàn)作為教師職務評聘和人才遴選推薦的重要條件。同等條件下，對于師德表現(xiàn)突出的教師，在職務（職稱）晉升和崗位聘用，骨干教師等各類人才選培中優(yōu)先考慮。

　　（五）規(guī)范懲處辦法。對觸犯教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和青海省《<中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法>實施細則》明確提出的禁止性行為的教師，應及時組織調查核實，并視情節(jié)輕重按規(guī)定給予相應處分。對有嚴重失德行為、影響惡劣者，要堅決清除出教師隊伍。對涉及違法犯罪的要及時移交司法機關。要建立健全師德問題報告制度，對教師出現(xiàn)違規(guī)違紀違法行為，以及出現(xiàn)違反師德行為并造成一定影響的事件，及時向教育局報告；對構成犯罪的以及出現(xiàn)嚴重失德行為并造成較大影響的事件，要及時逐級報告。發(fā)生影響較大的突發(fā)師德違規(guī)事件，要及時調查處置，及時加強與宣傳部門和新聞媒體溝通，確保應急處置工作有力、有序、有效開展。實行教師師德承諾制度，學校與教師簽訂聘任合同時，教師應與學校簽訂師德承諾書。建立師德問責機制，對教師嚴重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究學校負責人的責任。

三、工作要求

　　（一）加強組織領導。重視中小學、幼兒園教師師德師風建設，切實加強組織領導，成立由學校領導、教職工代表、社會人士和學生家長代表參加的校務委員會，加強對教師師德師風的綜合管理、有效管理。要明確師德建設職責分工和責任人，校長、園長是師德建設工作的第一責任人；學校基層黨組織、學校教代會和群團組織要密切協(xié)作，共同努力，形成推進師德建設的合力。將師德建設專項經(jīng)費納入到中小學師資培訓經(jīng)費和黨建思政工作專項經(jīng)費，確保師德教育、培訓、宣傳、考核與表彰獎勵工作順利開展。

　　（二）加強督導檢查。學校成立師德師風建設工作領導小組，把師德建設作為對學校工作考核和質量評估的重要指標，實行師德一票否決制。要采取全面檢查、抽查等多種形式，對各學校、幼兒園貫徹落實師德建設長效機制和教師踐行中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的情況進行檢查，圍繞存在的突出問題，認真分析，查找原因，及時研究提出解決的辦法和措施，努力將各類違反師德行為消除在萌芽狀態(tài)。