幼兒園小班學期計劃書

　　幼兒園小班學期計劃書(一)

　　一、班級情況分析:

　　我班現有幼兒20名,這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的,幼兒園對他們來說非常陌生,孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感.同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮,什么都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇,好問的天性,我們兩位老師研究決定從這點入手,逐步對他們進行培養,使他們養成良好的學習活動習慣,為今后發展打好基礎。

　　二、常規方面

　　這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶,許多事情還不會自己去做,如:吃飯,穿衣,穿鞋,自己上廁所,飯前便后洗手等等,這學期我們根據幼兒的實際情況,要對他們進行一系列的生活自理能力的培養.如引導幼兒能用湯匙舀取食物,會自己進食,會收拾圖書角,會穿衣,穿鞋子,系紐扣,會刷牙,會收拾玩具,會疊手帕和衣物,自己清洗和擰干手帕.能排隊等候,會收拾玩具,把物品放回原處,遵守游戲規則,能保持公園清潔美麗,欣賞表演后有禮貌地鼓掌,培養對動物的愛心.

　　根據我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求,我們制定了本學期的教育教學計劃,從以下幾個方面來教育幼兒,使他們能夠更加活潑健康地成長.

　　三,幼兒發展目標:

　　(一)健康

　　1,使幼兒了解盥洗的順序,初步掌握刷牙,洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學習保持自身的清潔;培養幼兒坐,站,行等基本姿勢;培養幼兒良好的作息習慣.

　　2,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐,保持愉快情緒;初步培養幼兒良好的進餐習慣,懂得就餐衛生;初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣.

　　3,使幼兒了解過馬路,坐自行車,玩大型運動器械時要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識,知道不把異物放入耳,鼻,口內;讓幼兒懂得不親信陌生人的道理.

　　4,教會幼兒上體正直,雙腳交替自然走和跑.

　　5,能指定方向走和跑.

　　6,能在指定范圍內四散跑,追逐跑.

　　7,能輕松地雙腳交替跳著走.

　　8,能輕松自然地雙腳同時向前跳,向上跳.

　　9,能單手自然將沙包投向前方.

　　10,能手,膝著地自然協調向前爬.

　　11,初步學會聽各種口令和信號并作出相應的動作.

　　12,能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操.

　　13,會玩滑滑梯,攀登架,轉椅等大型體育活動器械.

　　14,培養幼兒對體育活動的興趣,使幼兒愿意參加體育活動.

　　(二)語言

　　1,學會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話.能聽懂并愿意說普通話.

　　2,能有興趣地運用各種感官,按照要求去感知講述內容.理解內容簡單,特征鮮明的實物,圖片和情景.

　　3,樂于參加游戲活動,在游戲中大膽地說話.

　　4,喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容.能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來,開始感受語言和其他符號的轉換關系.

　　5,喜歡欣賞文學作品,愿意參加文學活動,對文學作品的語言感興趣.能初步感受文學作品的語言美,知道童話故事,詩歌和散文是不同題材的文學作品.

　　(三)社會

　　1,引導幼兒熟悉集體生活環境,認識集體中的同伴與成人,初步了解他們與自己的關系,使幼兒逐步適應集體生活.

　　2,使幼兒保持愉快的情緒,不好哭,不怕生,愿意與他人交往;培養幼兒初步的自我保護意識,鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習,培養幼兒獨立能力.

　　3,引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語,使幼兒能夠遵守日常行為規范.

　　4,樂意參加幼兒園各項活動,親近與自己生活密切的人.

　　5,喜歡和同伴一起游戲,學習分享.等待與輪流,體驗與教師,同伴共處的快樂.

　　6,在成人啟發下學習關注他人情緒表現并作出安慰,關心,助人等簡單行為.樂意招呼熟悉的人,學校有禮貌地求助和感謝他人的幫助

　　7,能從性別,外形等外在特征上比較自己與別人的不同.

　　8,逐漸接受老師的建議和指示.知道遵守集體生活中的基本規則.

　　9,觀察周圍生活環境極其變化.喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氣氛.

　　(四)科學

　　1,教幼兒學習按物體的一個特征進行分類.

　　2,教幼兒學習按物體量(大小,長短)的差異進行4以內物體的排序,學習按物體的某一特征進行排序.

　　3,指導幼兒認識"1"和"許多"及關系.

　　4,啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量,感知多,少和一樣多.

　　5,引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征,并獲得粗淺的科學經驗.

　　6,導幼兒觀察常見的個別動,植物和無生命物質的特征,初步了解它們與人,環境的關系.

　　7,引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途.

　　(五)藝術

　　1,能用正確的姿勢,自然的聲音,一句一句的唱歌,初步理解和表現歌曲的形象,內容和情感.在教師的幫助下,能夠并喜歡為熟悉,短小,工整,多重復的歌曲創編新的歌詞.

　　2,基本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作,學會一些簡單的集體舞,初步體驗用表情,動作,姿勢與他人溝通的方法和樂趣.

　　3,引導幼兒參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣,培養他們對繪畫的興趣,養成正確的握筆方法和作畫姿勢;引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料,掌握其使用方法,養成大膽作畫的習慣.

　　4,引導幼兒參加各種手工活動,使他們愿意嘗試多種材料和工具,培養他們對手工活動的興趣;引導幼兒學習用膠水,糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料;引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法.

　　5,引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品,培養幼兒對美術欣賞的興趣,使幼兒愿意參加美術欣賞的興趣,使幼兒愿意參加美術欣賞活動,并對美的物象有所反映;培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣.

　　(三)具體措施

　　(一)健康:

　　1,通過體育鍛煉活動,使機體發育正常,基本上能適應環境和氣候的變化,較少生病.

　　2,通過教師引導,教會用調羹吃飯,在教師的幫助和提醒下吃得干凈.

　　3,讓幼兒在輕松自然的'氣氛中進餐,保持愉快情緒

　　4,通過健康學習活動,學會洗手的方法,并知道在進餐前,便后要洗手,會用自己的毛巾擦嘴和漱口

　　5,在成人的提醒下每天帶手帕或手巾,能用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦臟物,不隨地扔紙屑.

　　6,上下樓梯不推撞同伴,不往下跳,在老師提醒下,不到危險的地方去玩.

　　(二) 語言

　　1,通過與幼兒交流,讓幼兒安靜的與同伴一起聽老師講話;并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做.

　　2,通過講述一些小故事,讓幼兒能聽懂普通話,學習普通話

　　3,通過語言學習活動,能大膽回答他人的提問,活潑大方,有禮貌,不怕生人.

　　4,通過游戲活動,使幼兒喜歡聽故事,念兒歌,不隨便插嘴,以積極的情緒參加各項活動;

　　5,通過集體活動,日常生活,以多樣的教學方法,培養幼兒對對書籍,閱讀的興趣.