下面是小編整理的學(xué)校教研工作計(jì)劃，請(qǐng)參考，上公文站，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

　　學(xué)校教研工作計(jì)劃一

　　一.指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀精神為指導(dǎo)，以促進(jìn)全市職成教發(fā)展為重點(diǎn)，以深化職成教改革為主線，以服務(wù)至為宗旨，圍繞南京市職業(yè)教育“雙十提優(yōu)”工程目標(biāo)和“雙業(yè)提升”工作要求，落實(shí)江蘇省職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作會(huì)議精神，完善教科研機(jī)制，創(chuàng)新教科研模式，提高教科研服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的工作質(zhì)量，為推進(jìn)職成教教研的現(xiàn)代化水平，辦好學(xué)校、師生滿意的職成教教研做出貢獻(xiàn)。

　　二.具體工作安排

　　(一)堅(jiān)持質(zhì)量立教，加強(qiáng)教學(xué)管理，推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

　　1.做好中高職人才培養(yǎng)方案的審批(審核)及管理

　　(1)20xx級(jí)中職、高職人才培養(yǎng)方案的審批(審核)工作

　　實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃是職業(yè)學(xué)校最基本的教學(xué)文件，是組織開展教學(xué)工作，進(jìn)行教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要依據(jù)。人才培養(yǎng)方案既體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的模式及要求，又涉及到當(dāng)前職業(yè)教育的學(xué)業(yè)水平測(cè)試、學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、品牌專業(yè)和特色專業(yè)創(chuàng)建等重大改革和發(fā)展舉措。

　　按照江蘇省教育廳《關(guān)于制定中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》的要求及國家教育部有關(guān)文件精神，針對(duì)中職和高職人才培養(yǎng)模式的改革，成立由市教育行政部門、市職教教研室、學(xué)校教學(xué)校長(zhǎng)及教務(wù)主任組成的專家組，研制我市20xx級(jí)中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的指導(dǎo)性方案，提出編制20xx級(jí)和高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的原則意見。在3月上旬起草并下發(fā)我市中、高職人才培養(yǎng)方案審批(審核)意見的文件。

　　②于4月中旬組成由市教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市職教教研室領(lǐng)導(dǎo)和教研員、高等職技學(xué)院和中等職業(yè)學(xué)校專家、行業(yè)專家組成人才培養(yǎng)方案的審批(審核)工作小組，依據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，按照具體的審批(審核)要求，進(jìn)行集中審批(審核)。

　?、郯凑諏徟?審核)工作小組的意見及建議，向?qū)W校反饋，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)校按要求對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修改完善。

　　(2)過程管理

　　結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)及日常教研工作，對(duì)照學(xué)校提供的課程表、教學(xué)進(jìn)程表、教學(xué)日志等，檢查各校教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況;做好中等職業(yè)教育各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃在執(zhí)行過程中調(diào)整方案的審批及備案。

　　2.做好中職畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試試點(diǎn)工作

　　對(duì)中職畢業(yè)生進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試是建立和完善職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系，全面提高職業(yè)教育質(zhì)量的重要舉措。根據(jù)《南京市職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平測(cè)試方案》的精神與要求，做好公共基礎(chǔ)課程和各專業(yè)核心課程的統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)。

　　(1)學(xué)業(yè)水平測(cè)試試點(diǎn)工作安排

　?、賹?duì)20xx級(jí)中職學(xué)生進(jìn)行德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)5門公共基礎(chǔ)課程的理論測(cè)試。其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的技能測(cè)試與ATA考證相結(jié)合。測(cè)試內(nèi)容為第一學(xué)年度的教學(xué)內(nèi)容。

　?、趯?duì)2012級(jí)計(jì)算機(jī)、電子電工、機(jī)電、旅游管理、汽修、商貿(mào)、財(cái)經(jīng)、形象設(shè)計(jì)、烹飪專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)綜合理論測(cè)試和專業(yè)技能測(cè)試。

　　專業(yè)綜合理論測(cè)試的內(nèi)容包括本專業(yè)應(yīng)掌握的專業(yè)基礎(chǔ)理論。專業(yè)技能測(cè)試內(nèi)容包括本專業(yè)應(yīng)掌握的專業(yè)基本技能，并與本專業(yè)職業(yè)資格證書(執(zhí)業(yè)資格證書)考核鑒定相結(jié)合，測(cè)試成績(jī)可作為認(rèn)定相應(yīng)職業(yè)資格證書(執(zhí)業(yè)資格證書)的依據(jù);對(duì)于已經(jīng)取得本專業(yè)職業(yè)資格證書的學(xué)生科免于專業(yè)技能測(cè)試。

　?、酃不A(chǔ)課程和專業(yè)綜合理論的測(cè)試時(shí)間為20xx年6月;專業(yè)技能的測(cè)試時(shí)間原則上于20xx年5月至6月進(jìn)行，具體時(shí)間與本專業(yè)職業(yè)資格證書考核鑒定的時(shí)間為準(zhǔn)。

　?、軐?duì)于測(cè)試不及格的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)于暑假期間組織補(bǔ)課，于下學(xué)期初組織全市補(bǔ)考工作。

　　(2)本次測(cè)試的個(gè)公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)理論課程和專業(yè)技能項(xiàng)目應(yīng)于學(xué)期初明確測(cè)試內(nèi)容。定期組織集體備課活動(dòng)，明確教學(xué)要求;組織專家研制各學(xué)科、專業(yè)畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試大綱，并依據(jù)考試大綱研制開發(fā)各學(xué)科的測(cè)試試題庫。

　　(3)對(duì)于未進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試的學(xué)科、專業(yè)，仍按原有的文化基礎(chǔ)學(xué)科、專業(yè)核心課程及其技能年段標(biāo)高的教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)考統(tǒng)測(cè);對(duì)于開設(shè)的學(xué)期數(shù)較多的學(xué)科，如德育、語文、數(shù)學(xué)、英語等，可參照學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求，于第一學(xué)期末進(jìn)行全市調(diào)研性測(cè)試，采用全市統(tǒng)一命題及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分片區(qū)集中閱卷，市職教教研室抽查的方式進(jìn)行。

　　(4)成立中職畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作小組制訂實(shí)施方案，并廣泛征求市教育局、各校分管教學(xué)校長(zhǎng)、市職教教研室、市招生辦公室、區(qū)教育局等部門意見，并于3月中下旬下發(fā)中職畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試文件。

　　3.教學(xué)督導(dǎo)、視導(dǎo)

　　參與市教育局對(duì)全市職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量調(diào)研督導(dǎo)。做好專家聘請(qǐng)、標(biāo)準(zhǔn)把握、評(píng)價(jià)把關(guān)、結(jié)果反饋等相關(guān)工作，同時(shí)針對(duì)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的教育教學(xué)過程存在的問題，提出改進(jìn)意見并給與指導(dǎo)。

　　參與市教育局職社處對(duì)全市職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量綜合考核的教學(xué)視導(dǎo)。通過聽課與課堂觀察，了解教師教學(xué)能力、專業(yè)實(shí)踐能力和學(xué)校課堂教學(xué)與改革情況;通過訪談與查閱資料，檢查學(xué)校執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃情況和校本教研、科研、培訓(xùn)情況。同時(shí)做好文化課、專業(yè)理論課統(tǒng)考和技能年段標(biāo)高考核相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。

　　4.學(xué)生綜合管理系統(tǒng)

　　科學(xué)管理及維護(hù)江蘇省中等職業(yè)學(xué)校綜合管理系統(tǒng)，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理信息化。在做好專業(yè)在線技術(shù)答疑的同時(shí)，定期對(duì)本市各區(qū)及直屬學(xué)校、學(xué)校管理員進(jìn)行系統(tǒng)升級(jí)培訓(xùn)及新管理員培訓(xùn);配合省、市教育行政部門做好數(shù)據(jù)調(diào)用、統(tǒng)計(jì)、分析等工作。

　　5.對(duì)口單招

　　做好20xx年全市職業(yè)學(xué)校對(duì)口單招考試“二模”測(cè)試，通過分析研討模擬考試情況，有效指導(dǎo)單招畢業(yè)班文化課程和專業(yè)理論課程的復(fù)習(xí)。深入細(xì)致地研究專業(yè)技能考核的要求，提高技能訓(xùn)練的實(shí)效性，力爭(zhēng)20xx年單招考試成績(jī)?cè)偕吓_(tái)階。