一、指導思想：

　　本學期我擔任初三217,218班的政治課，我確立以人為本，關愛學生;促進學生全面發展為指導思想，希望通過自己辛勤的耕耘，在新的學期有很大的收獲;力爭使所教兩個班的成績進入前十名。

　　二、教材分析：

　　《思想品德》九年級(全一冊)教材共分七單元二十三課，設計了28個框。從總的設計思路來看，第一單元歷史的足跡開門見山，讓學生回溯五千年歷史足跡，感悟中華民族之魂團結愛國，勤勞勇敢，自強不息;第二單元財富論壇從考查衣食住行，感受小康成就：透過歷史變遷，解讀小康進程;展望小康前景，認識富裕之路。探求財富之源：財富基于勤勞，財富源自智慧與開拓，科技創新財富。第三單元同在陽光下生活在同一個星球上，人們沐浴著相同的陽光。然而由于貧困，疾病等原因，不同的人卻有著不同的人生境遇。堅守平等的理念，我們相互理解，相互信任，相互寬容，相互關愛，幫助和扶持那些處于烈士的人，讓太陽的光輝溫暖世界的每個角落。第四單元又到兩會時，從兩會和人民當家做主兩個角度，引導學生理解共商國事的意義;懂得選票的分量，了解基層民主;崇尚法律尊嚴，培養依法辦事的意識。第五單元國策經緯從立國之本，治國之方著手，立足社會主義初級階段的基本國情;堅持一個中心，兩個基本點的基本路線;實踐三個代表重要思想;落實科學發展觀，實施計劃生育，建設資源節約型，環境友好型社會，促進我國經濟社會的可持續發展。 第六單元漫步地球村讓學生懂得：地球是人類共同生活的村莊，生活在不同國度的村民，都向往和平，反對戰爭。第七單元新的旅程初中生活就要結束了，讓學生回首自己走過的成長歷程，思考面臨的`各種選擇滿懷著新的理想承載著新的希望，踏上人生的新的旅程。

　　三、教材要求：

　　在備課前研讀教學大綱，理清課本脈絡。在備課中從學生實際出發，一切為使學生發展服務。在教學中，緊緊圍繞三維目標授課即知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀目標。采用情感教學法，關注每位學生的身心發展，讓學生自主確立學習目標、學習重點、難點，讓學生在自主、合作、探究學習方法中愉快的掌握知識點，陶冶情操，樹立遠大理想。在教學中，給學生創造民主和諧的學習氛圍，在師生互動、生生互動中進行分層教學優化，使所有學生都有所收獲，有所進步。在教學中，引導學生關注時事、關注國家大事、焦點訪談等，讓我們在關注中與政治觀互相結合，提高自己分析問題，解決問題的能力。

　　四、教學方法要求：

　　第一，指導學生自主探究合作學習。

　　第二，鼓勵學生勇于探索把課堂上的師生交往，看作是師生對知識共同探索的過程，視作為知識再發展、再創造的過程。

　　第三，有利于學生勤于動手。學生在動手中求知、求情、求發展。

　　第四，促使學生善于反思。自我反思;交互反思──通過別人的評價來認識自己。

　　第五，能讓學生樂于合作。資源共享，情感共鳴，互幫互學，合作分工。為了達到以上要求，要努力做到以下五要。

　　第一，要重視情境創設。能讓學生在具體活動中得到體驗，求得發展。

　　第二，要學會活化教材。能拓寬教材的探索空間;挖掘教材的個性內涵;還原教材的生活本色。

　　第三，要善于和諧教學。采用三段式──課前參與;課中探索;課后延伸。

　　第四，要發揮學生作用。要充分發揮學生的主體作用，突出創新精神與實踐能力的培養。

　　第五，要運用教學媒體。努力應利用現代信息技術手段進行教學，努力實現教學手段的現代化

　　五、教學進度：

　　本學期上完全冊書，具體安排：兩個月內上完第五單元、第六單元，第七單元。然后進入全面復習;在具體教學中，依據每節的難易程度確定教學課時。

　　總之，本學期我會盡自己所能調動學生積極性，發揮他們的主體作用，把教學質量提高到一個新的高度。我相信有一份耕耘，總會有一份收獲。

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