篇一：
為促進我縣城鄉各類教育全面、均衡、協調發展，加大城鄉之間、學校之間的幫扶力度，加快農村學校、薄弱學校建設步伐，努力縮小城鄉教育差距，經研究決定在全縣普通中小學中開展重點中學、示范學校、城區學校與農村學校、薄弱學校結對幫扶活動。特制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，認真貫徹落實國務院《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》和教育部《關于進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》，充分發揮優質教育資源的輻射帶動作用，通過城鄉中小學結對幫扶，提高農村教育教學質量，推動我縣教育均衡持續健康發展。
二、實施時間:20xx年10月至20xx年9月。
三、幫扶內容
縣教育局根據實際情況，重點確定一部分幫扶的中小學和接受幫扶的中小學校，未具體確定幫扶對象的千陽中學、職業中專、縣幼兒園和中小學，可以自行在市縣內聯系結對幫扶學校，以學校為單位開展結對幫扶工作，以優質帶動薄弱，城市帶動農村，促進均衡發展。結對幫扶堅持硬件幫扶與軟件幫扶并舉，重點加強軟件建設，在辦學思想、學校管理及組織建設、辦學特色、教師培訓、教育質量和校園文化等方面進行指導和幫助，加強教育理念、信息、資料等優質資源的共享，通過結對幫扶，使受幫學校管理水平進一步提高，教師隊伍素質進一步提高，辦學質量進一步提高，逐漸形成一定的辦學特色。
(一)辦學思想。幫扶學校要領導帶隊，組織骨干教師3-5名每學期至少到受幫學校調研一次，全面了解受幫學校教育現狀，雙方共同研究制定受幫學校教育發展三年規劃，明確發展方向，幫助受幫學校確立“以人為本、面向全體、和諧發展”的辦學理念，促進受幫學校更好、更快發展。
(二)學校管理及組織建設。加強受幫學校的教育教學管理指導工作，強化受幫學校黨組織建設工作，積極開展創先爭優活動。通過校長互訪、教師教學交流，相互聽課研課，交流教育信息等，促進受幫學校完善規章制度，改進工作方法，提高管理水平。
(三)教師培訓。幫扶學校要不定期組織骨干教師或學科帶頭人送課到受幫扶學校;受幫扶學校不定期派教師到到幫扶學校跟班學習，建立聯合教研組，經常性聯合開展學科教改和教研活動，確定一至兩個教學課題進行切磋，認真做好總結提高工作。加強校際之間教師交流，利用網絡經常性地開展交流和研討活動，優勢互補、共同提高。
(四)辦學特色。加強受幫扶學校特色建設，幫助打造特色項目，使受幫扶學校在校園文化、現代學校管理、教改教研、科技體藝、學科特色等方面逐步彰顯辦學特色。
(五)物質支援。鼓勵幫扶學校根據自身情況和受幫扶學校的辦學需要提供有關物資等方面的幫助，重點是向受幫扶學校提供教育教學設施支援，如信息技術設備、實驗設備、教學儀器和圖書資料等。采取師生結對、生生結對等多種手段，幫扶一定數量的農村貧困生。組織學生開展“手拉手、獻愛心”活動，在經費和物質等方面幫助受援方貧困學生。
四、工作要求
1.提高認識，加強領導。各中小學校要充分認識實施結對幫扶工作的重要意義，加強領導，成立結對結對幫扶工作領導小組，結合本校實際，組織開展實施結對幫扶工作。實施結對幫扶的學校也要指定一名校級領導和處室負責此項工作，制定工作方案和計劃，確定工作目標，責任落實到人。
2.加大宣傳，強化協調。各中小學校要加大宣傳力度，廣泛動員部署，讓學校師生認識到開展結對幫扶工作的重要意義。各鄉鎮學區要切實擔負起總協調的職責，指導和督促學區學校積極開展幫扶工作，確保結對幫扶各項目標、任務落到實處。同時可制定有關優惠政策，對參與到支援工作中的教師和有關人員在考核、評選、職稱評定及績效獎金發放上給予一定的傾斜。各中小學校要加強信息報送工作，要制定專人負責，及時將開展幫扶工作情況、出現的先進經驗等報送縣教育局教育股，此項工作將作為評選先進鄉校的重要依據。信息報送郵箱
3.組織考核，開展表彰。在實施結對支援過程中，各鄉校要重視過程管理和指導，重視督促和考核，對結對幫扶工作中做出突出成績的學校和個人，縣局要廣泛宣傳，并予以表彰和獎勵，要把實施結對支援工作成績納入到學校領導班子考核的重要內容。
請各中小學校在10月10日以前將確定組織開展結對幫扶學校的具體領導、處室負責人和制定的工作方案報縣教育局教育股。
篇二：
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，全面落實科學發展觀，堅持教育創新，堅持教育均衡優質發展，充分發揮城區、中心學校等優質學校的資源優勢和輻射、示范、帶動作用，提高農村薄弱學校實施素質教育的能力和水平，促進學校管理水平和教育教學質量整體提升，促進中小學校城鄉、區域和校際間優勢互補、資源共享和共同提高，逐步實現教育公平。
二、實施范圍
“學校結對幫扶”活動由支援學校和受援學校雙方簽署長期合作協議的形式實施“一對一”、“一對多”的.結對幫扶活動。支援學校應為城區優質學校、鄉鎮中心學校或具有辦學優勢的民辦學校;受援學校應為鄉鎮、農村義務教育薄弱學校或湖區學校。“學校結對幫扶”活動由各鄉鎮教體辦、中學牽頭聯系確立結對學校，在縣教體育局的指導下組織實施。原則上，各城區優質學校、鄉鎮中心學校均須與一所或多所本鄉鎮農村薄弱學校或湖區學校“結對”，形成幫扶關系，開展“結對幫扶”活動;也可與非本鄉鎮學校結對幫扶。
三、實施內容
“學校結對幫扶”的主要內容是：擴大優質教育資源的覆蓋面，發揮支援學校的示范引領和輻射帶動作用，對受援學校從教育理念、學校管理、師資力量、教學資源、辦學條件等方面進行指導與幫扶，推動優質教育資源共享，整體提升農村薄弱學校辦學水平。
(一)學校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規范學校日常工作管理，提高管理水平;找準發展定位，理清辦學思路，幫助制定中長期發展目標和規劃;開展校風、教風、學風建設，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導;可互派管理人員到對方學校掛職交流學習，使受援校管理水平得到提高。
(二)教育教學幫扶。指導受援校按規定開齊課程、開足課時，規范教學常規管理，建立健全教學檔案;定期開展各類教育教學研討活動，如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學報告會、專題講座和課題研究等;開展課題研究，引導受援校教師更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量;利用現代教育技術提高課堂教學效率和水平，幫助和指導受援校開好信息技術課，用好教育資源，開展教研活動交流，實現教學資源共享，提高課堂教學質量;幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設，對實驗教學和實驗操作進行指導;可選派教師支教，傳播先進教學經驗和新教學理念，同時接受薄弱學校教師前來學習與培訓。
(三)教師專業發展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設發展規劃和培訓計劃，整合學科教學能力培訓;幫助受援校開展師德師風建設，提高教師隊伍職業道德素養;幫助受援校教師提高專業水平，組織優秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導及支教交流活動，提高薄弱學校教師專業素養。
(四)校園文化建設幫扶。幫助受援校加強校風、學風建設，營造積極向上的校園文化氛圍。指導受援校開展團隊活動和課外活動，促進雙方學校相互交流、相互學習和共同進步。
(五)辦學條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈本校更新換代的信息技術設備、實驗設備、教學儀器和圖書資料等，使硬件建設有所改善;開展“手拉手、獻愛心”活動，在資金和物質方面幫助家庭經濟困難學生;積極爭取外援資金，改善辦學條件。
四、工作措施及要求
(一)高度重視，明確責任。各學校要高度重視開展“學校結對幫扶”活動，提高思想認識，增強使命感和責任感，把“結對幫扶”作為義務教育均衡發展的一項重要舉措，納入年度工作計劃，做好活動安排。結對學校雙方要加強聯系，深入了解，針對受援學校存在的薄弱環節，共同制定操作性強的活動方案和學年“結對幫扶”計劃，確定“結對幫扶”的目標、內容、方法及具體措施，建立校際間“結對幫扶”工作制度，簽訂“結對幫扶”協議，精心組織，落實責任。
(二)規范管理，講求實效。縣教育體育局對“結對幫扶”活動進行統一管理和協調指導，并負責協商解決幫扶過程中出現的問題和困難。各支援學校和受援學校要從全局出發，按照要求開展實質性合作，認真落實“學校結對幫扶”活動的總體規劃和活動實施方案，增強結對幫扶活動的針對性和實效性，確保活動高質量有序開展。在活動中，要高度重視安全工作，切實關心參與“學校結對幫扶”活動的校長、教師及相關人員的人身安全和生活待遇，統籌安排雙方學校互派人員的交通和食宿安全，關心他們的生活和健康。
(三)注重總結，激勵推進。縣教育體育局將組建專門力量對“學校結對幫扶”活動進行不定期督導檢查，對實施不力的學校將予以通報批評，并將其工作開展情況與學校工作進行捆綁式考核，作為校長年度考核的一項重要內容。各單位要將活動的進展情況、成功做法和典型經驗、表現突出的個人和事跡及時上報縣教育體育局推廣交流，推動此項工作穩步、快速發展。對全縣開展“學校結對幫扶”活動成績突出的單位、學校、個人將進行評選表彰。
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