新學期，教研室在主管校長的指導下，根據我校的實際情況，為使教研工作規范有序地進行，特制定本學期教研工作計劃。

　　一、指導思想

　　本學期學校教研工作將以加強教師集體備課和教師教學基本功的建設開展校本教研活動。充分以教研帶動教師教學觀念的更新和落實，教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業化發展，在“教學案一體化”教學模式的實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法，同時學校教研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為學校做好服務和引領工作，促進學校的教育工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。

　　二、具體工作及實施辦法

　　在總結前期工作的基礎上，要進一步扎實、有效地從教案、學案、課堂教學入手，優化教學流程，進一步促進教師的教學方法的改進，從而實現學生學習方式的轉變，課堂教學中注重學生自主、合作、探究活動的實施，特別加強小組合作學習的有效性。

　　1、加強教師的業務學習。

　　開學初，號召全校教師認真學習《課程標準》，熟知自己所任學科的知識結構和教材內容，各學科有目的、有計劃、分步驟地利用校本研修和教研活動等形式，讓廣大教師真正感悟到新課標的時代感，理解編制者的意圖，使教師在教中學，在教中用，使教師走出傳統的熟悉的貫性軌道，從而增強對新課程標準深遠意義的認識和執行新課標的自覺性，同時也為十月份的說課標、說教材活動奠定良好的基礎。

　　本學期，如果沒有特殊說明，每周五第八節是業務學習時間，每位教師做好學習筆記，每月寫一篇學習體會或者是教學體會，上傳到《和平中學教師家園》一份，文本一份上交到教導處。本學期業務學習筆記不少于15頁（筆記本），要求每頁必須寫滿，半頁不計入總數。

　　2、加強集體備課

　　在“教學案一體化”教學模式實施過程中，存在一些亟待解決的問題。如“三 （文章轉貼自實用工作文檔欄目） 維”目標落實不夠，課程內容不能很好整合，教學工作不能完全適應學生的創新能力的培養和綜合素質的提高等等。所以，本學期我們通過加強集體備課來突破這一瓶頸。

　　具體實施辦法

　　各學科以年級組為單位，在備課組長的帶領下，確定備課地點，確定備課時間，確定備課內容（教學內容的三維目標及教學的重難點，圍繞重難點確定教學內容突破的方法以及學生學習的方法），每個學科備課組要求提前一周備好課，提前制定好教案、學案，通過深入研究，在交流中分享、內化與提升，確定“教學案”融合的更有效的方法，從而明晰實施“教學案一體化”的流程，使教案、學案得以進一步的完善。通過監督、檢查等方式，讓集體備課真正的落到實處，促進教學的發展。

　　3、加強教學案例的研究，提高教師的教學水平。

　　第一、以課堂教學為陣地，提高教師教學水平。本學期繼續加強推門聽課，以教研組為單位，教研組長帶領組員，每周至少一次走進本組教師的課堂，通過聽課、評課探討課堂教學，擇其善者而從之，其不善者而改之。通過開展觀摩課、匯報課、研究課等活動，為年輕教師提供學習的平臺，同時采取“一幫一”的方式，促使年輕快速的成長起來。本學期要求每位教師聽課不少于20節。

　　第二、以課例為載體，通過教學案例的研究，探討有效的教學方式和學生的學習方式，每位教師在授課過程中一定要注重小組合作學習，在加強小組合作學習的過程中，讓學生形成自主合作學習的習慣，從而形成具有我校特色的“教學案一體化”實施的最佳方法。要求：每次聽課時，教師沒有組織小組合作學習的，視為不合格課堂教學，聽評課時，每位教師認真記錄好授課教師的教學內容和其他教師的評課意見（以檢查聽課記錄和教研記錄為準。）。

　　第三、提供校園交流的平臺——————“和平中學新浪博客”和“和平中學教師家園搜狐博客圈”，努力辦好校園小報——《教研》，讓大家在這個平臺上能夠互相取長補短。要求：本學期每個教研組出版一期，要求全員參加，內容必須是自己的教學心得、教學反思、教學感悟等，切忌抄襲。

　　第四、依托網絡平臺，充分利用網絡優勢，轉變教研方式，搶占網絡這塊陣地，做好網上教研、培訓等工作。

　　4、加強教研組功能的建設。

　　各教研組要發揮規模小、專業性強的特點，克服過去教研組活動重形式，走過場的弊端，教研組長全權負責，圍繞如何實施“教學案一體化”定期開展活動，解決教育教學工作中的困惑和問題，總結經驗，形成理論，得出中長期研究成果。

　　具體實施辦法

　?、俳M織形式：各教研組以年級成立學科備課組，確定備課組長，定時間、定地點、定內容組織開展活動。

　?、诨顒觾热荩盒〗M內根據年級、班級的教學實際，確定本學期解決的問題——課題。然后分階段、分項目、分工協作，共同完成。其次就教材單元、章節的教學共同研究，認識本章節在教材的位置價值，教學中的重難點，容易出現的問題，達成共識，規劃方案，少走彎路。

　?、刍顒右螅焊鶕骺埔詥卧⒄鹿澖虒W實際，每周活動一次，每次活動要有中心議題，各抒己見，作好記錄，以便檢查，備案保存。

　?、芑顒幽繕耍赫嬲亟鉀Q實際問題，總結經驗，形成理論，取得教研成果。發揮集體智慧，帶動青年教師盡快成長。

　　5、加強教師基本功的訓練。

　　加強教師基本功訓練，完善檔案建設，擬于10月初舉行教師基本功比賽活動（主要是以利用“課標說教材”為主），要求教師人人參加，取長補短，共同進步。

　　新學期我們將積極開展教育教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，為學?？茖W化，管理現代化，科研普及化服務。以課例研究為龍頭，以點帶面、扎實工作、強化教科研骨干隊伍建設，集思廣益、求真務實、努力開拓教科研新風氣，加強學習、通力合作，不斷培養教師教科研工作能力，提高管理水平，為把我校特色學校而努力奮斗。

　?。▁x———xx學年度上學期）

　　第一周：1、成立備課組，確定各項工作負責人，加強集體備課。

　　2、制定各項計劃，安排教研組各項工作。

　　3、認真學習《課程標準》和各學科知識樹，通覽教材。

　　第二周：1、學校領導推門聽課（主要以年輕教師為主）。

　　2、征集教學問題，召開教研組長會議，確定各學科突破研究的問題，確立校本小課題，并寫出實施計劃。

　　3、檢查教師《課程標準》學習情況和利用幻燈片制作知識樹的情況。

　　4、檢查集體備課情況。

　　第三周：1、組織九年級教師聽常態課。

　　2、語、數、外教研組組織聽課活動。

　　3、 通過觀摩活動，教研組長組織組員，走進年輕教師的課堂，進行推門聽課。

　　第四周：1、政史地組和理化生組組織觀摩課學習活動。

　　2、調查小課題研究的研究情況（主要以調查表的形式），了解教師校本小課題解決教學問題的方法并加以指導總結。

　　3、收集教師的教學反思、教學感悟等，出版本學期第一期《教研》。

　　第一周：1、各個教研組主要以利用“課標說教材”為主題組織活動，培訓教師利用幻燈片制作自己所任學科的知識樹。

　　2、推門聽課————主要是“一幫一”的幫扶對象。

　　3、總結“課標”的學習情況。

　　第二周、第三周

　　1、各教研組，組織聽取組內年輕教師的研討課。（每個組1名）

　　2、組織教師利用“課標說教材”學習活動。

　　第四周：1、收集教學反思或教學案例等，出版本學期第二期《教研》。

　　2、檢查指導各教研組的教研活動，并加以總結。

　　第一周、第二周：1、繼續推門聽課。督促各個教研組圍繞教學開展教研活動。

　　2、舉辦教師基本功競賽活動。（主要以“利用課標說教材”或是利用幻燈片制作知識樹展示活動，以便引領教師更好的學習）

　　第三周：1、召開校本小課題小結會，總結“教學案一體化”實施情況和集體備課情況。

　　2、政史地、理化生的教研組的活動。

　　第四周：1、各教研組課題研究小結會。

　　2、收集教學反思或教學體會等，出版本學期第三期《教研》。

　　1、聽取各教研組年輕教師的匯報課

　　2、檢查各項記錄，整理材料、歸檔做總結。

　　3、收集材料，出版本學期第四期《教研》。