一、本班現(xiàn)狀分析

　　1、幼兒現(xiàn)狀分析

　　本班共有幼兒32名，其中男孩19名，女孩13名，29名老生，3名新生。通過新生入園登記表我們對新幼兒有了一定的了解。他們?nèi)雸@狀態(tài)良好，哭鬧現(xiàn)象很少，能基本適應幼兒園生活。老生入園情況良好，個別幼兒有哭鬧現(xiàn)象，通過引導已能很好融入集體生活。本班幼兒常規(guī)習慣有待加強。

　　健康領域：

　　幼兒已基本適應幼兒園生活，對園內(nèi)常規(guī)已有了基本意識，但幼兒習慣還是較松散，常規(guī)有待進一步加強引導。在進餐、飲水、入廁環(huán)節(jié)能夠獨立完成，存在玩耍現(xiàn)象，需加強指導。

　　語言領域：

　　大部分幼兒不能夠主動與人交談，不敢于當眾講話，清楚的表達自己的想法。

　　大部分幼兒在禮貌和安靜傾聽的問題上還需要加強引導。

　　科學領域：

　　幼兒能夠?qū)χ車氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心能夠積極探究自己感興趣的事物和現(xiàn)象。部分幼兒能夠?qū)ι詈陀螒蛑泻唵蔚臄?shù)學現(xiàn)象感。能夠懂得愛護動植物，并有初步的環(huán)保意識和行為。

　　社會領域：

　　幼兒能夠主動參與各項活動，樂意與人交往，能夠做力所能及的事情，不怕困難，有初步的責任感，大部分幼兒懂得尊重長輩、老師、同伴。

　　了解基本的社會常識，并有一定的規(guī)則意識。

　　藝術(shù)領域：

　　幼兒能夠積極參加藝術(shù)活動，能夠用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。喜歡操作美術(shù)工具和材料，能夠掌握它們的用法，進行自我表現(xiàn)。大部分幼兒能夠用自然的聲音演唱歌曲。

　　2．教師現(xiàn)狀分析

　　本班3名教師。教師工作積極性比較高，也具有一定的工作能力。對幼兒有愛心、生活護理細致。

　　二、工作重點

　　1、穩(wěn)定幼兒情緒，解決幼兒初入園焦慮問題，幫助幼兒盡快適應幼兒園生活。

　　2、加強幼兒的安全引導，時刻眼不離幼兒，做到防范于未然，確保幼兒在園安全。

　　3、加強培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，提高自理能力。

　　4、積極利用農(nóng)村自然資源，創(chuàng)設農(nóng)村特色環(huán)境。

　　5、在一日生活的各個環(huán)節(jié)滲透禮儀教育。

　　6、充分利用自然資源增加戶外活動的樂趣。

　　7、培養(yǎng)幼兒做操的興趣，鞏固三套操的熟練度與標準度。

　　8、教育活動與校園農(nóng)村特色相整合。

　　三、工作任務及具體措施

　　1．教育內(nèi)容和要求

　　（1）健康：

　　1）進一步養(yǎng)成飯前便后和手臟時洗手的習慣，洗手時能按順序認真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；

　　2）獨立入廁，學會上便槽大小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習慣；

　　3）正確使用勺子，安靜就座，愉快進餐，繼續(xù)學習文明的進餐習慣，細嚼慢咽，不挑食。餐后能簡單整理桌面，掌握餐后理洗順序，并養(yǎng)成及時喝水的習慣。

　　4）進一步培養(yǎng)幼兒良好的就寢習慣，能按順序穿脫簡單的衣褲、鞋子，初步學會疊衣褲、脫寶寶衫，安靜入睡，睡姿正確；

　　5）在老師的鼓勵下，喜歡并較積極地參加各類體育游戲活動，并能克服一定的困難；

　　6）學習三套體操，能聽信號向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳，向遠跳50厘米以上，在寬25厘米以內(nèi)的平衡木上走，學拍皮球，互相拋接大皮球，鉆過70厘米高的障礙物。

　　7）不玩、不觸摸危險品，進一步知道解決常見安全問題的正確方法；

　　8）喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成安全感、信賴感。

　　（2）社會性和情感：

　　1）知道自己及家人的姓名、性別，知道父母工作的辛苦，愛父母、尊敬父母，不亂發(fā)脾氣；

　　2）能高興地參加各種活動，知道世界有很多種族的兒童，知道中國的兒童很幸福；

　　3）愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到高興；

　　4）能向老師提出自己的要求，在老師的啟發(fā)下，能同情生病的同伴；

　　5）喜歡上幼兒園，關心集體，能和同伴一起友好地游戲，知道幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨占玩具，學會輪流玩；

　　6）初步產(chǎn)生了解幼兒園和家庭以外的環(huán)境的興趣；

　　7）能區(qū)分自己的和幼兒園、同伴的東西。拾到東西會交給老師。愿意嘗試新的活動；

　　8）能遵守一定的集體活動規(guī)則，努力做好力所能及的事；

　　9）愛護玩具和圖書，輕拿輕放，不亂扔、不損壞，節(jié)約使用；

　　10）逐步參加一些勞動，能在老師幫助下給植物澆水，喂養(yǎng)小動物，擦桌椅，整理玩具等，初步體會勞動的快樂。學習尊重別人的勞動，感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦，對他們的精神產(chǎn)生良好的感情。

　　（3）認知：

　　1）對周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出簡單問題，繼續(xù)學著用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現(xiàn)象；

　　2）繼續(xù)認識常見的動植物，在老師的帶領下學習飼養(yǎng)小動物，參加簡單的種植活動，并愛護動植物，關心勞動者；

　　3）喜歡參加數(shù)學活動，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意，會動腦、動口、動手地擺弄、操作數(shù)學活動材料；

　　4）能根據(jù)物體的1—2個特征分類、排序，區(qū)別前后、高矮等空間方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比較兩組物體的多少，一樣多，認識3—4種基本圖形；

　　5）學會手口一致地點數(shù)4以內(nèi)實物，并說出總數(shù)。

　　（4）藝術(shù)表現(xiàn)：

　　1）喜歡并較積極地參加音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動，能初步感受喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

　　2）能在油畫棒、水粉等形式的繪畫活動中較大膽地表現(xiàn)自己的感受、體驗，并進行簡單的聯(lián)想、創(chuàng)造活動；

　　3）能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節(jié)拍做動作，并用簡單的動作表現(xiàn)自己的感受；

　　4）初步學習使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃；

　　5）繼續(xù)學習用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進行做做玩玩的活動；

　　6）喜歡用自己的作品來布置環(huán)境，參與環(huán)境創(chuàng)設。

　　（5）、語言：

　　1）進一步學習在日常生活中運用普通話交談，能逐步按正確語音發(fā)音，喜歡說普通話；

　　2）樂意與老師、小朋友交談，能使用簡單的禮貌用語；

　　3）能有針對性地回答別人提出的問題，在游戲和活動中能較清楚地表達自己的請求和愿望，在集體面前大膽發(fā)言；

　　4）喜歡聽故事、看圖書，能獨立念兒歌，獨立看書，知道故事中的簡單的情節(jié)，進一步認識常用漢字及簡單的標記；

　　5）能安靜傾聽，不隨意打斷別人，不插嘴。

　　（6）課程安排：

　　1）快樂與發(fā)展：通過為幼兒創(chuàng)造豐富、愉快的一日生活環(huán)境，讓幼兒在不同的領域得到發(fā)展，在快樂的活動中學會學習并獲得發(fā)展，根據(jù)教育活動需要，開展保教工作和實現(xiàn)教育目標。

　　2）陽光幼兒英語：通過激發(fā)幼兒學習英語的興趣，會說簡單的單詞，可以和老師一起做律動，會說簡單的課堂用語。

　　3）分享閱讀：通過培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，引導幼兒會說完整的話，會簡單的復述故事，會一頁頁翻看圖書，愿意與同伴分享交流。

　　4）情景數(shù)學：通過課程的由淺入深，以一個個主題或情境的形式，滲透數(shù)、量、高矮、關系對應、形色對應等數(shù)學知識，引導幼兒學習數(shù)學的興趣。

　　5）禮儀：通過禮儀與弟子規(guī)相結(jié)合。

　　2．區(qū)域活動

　　（1）提供豐富、有趣、可操作性強的區(qū)域材料，引起幼兒的好奇心，使幼兒在探索中獲得發(fā)展。

　　（2）創(chuàng)設舒適的活動環(huán)境，使幼兒在一日生活中充滿歡笑。

　　（3）

　　l益智區(qū)：引導幼兒有目的的拼插，并充分展示幼兒成果。

　　l建筑區(qū)：通過“小主題”的形式，讓幼兒進行不同的搭建活動。

　　l美工區(qū)：提供豐富的自然材料，充分讓幼兒參與創(chuàng)作并展示自己的作品。

　　l音樂區(qū)：引導幼兒能夠大膽進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

　　l圖書區(qū)：提高幼兒自主閱讀的興趣。

　　3．戶外活動

　　（1）在多種游戲中，引導幼兒體驗體驗走、跑、跳、鉆投等不同的運動方式，能較靈活的控制身體的運動方式。

　　（2）在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。

　　（3）通過幼兒感興趣的方式，引導幼兒做簡單的徒手操、輕器械操，培養(yǎng)幼兒做操的興趣。

　　（4）保證每天二小時的戶外鍛煉時間。

　　（5）充分利用自然資源，為幼兒制作豐富、耐用的戶外玩具，吸引幼兒參與體育活動的興趣。

　　四、其他工作

　　1．家長工作

　　（1）充分利用各種方式與家長進行溝通，及時交流、反饋幼兒情況，如電話、飛信等。

　　（2）在“家園共育”中，經(jīng)常刊登一些教育文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑。

　　（3）利用家長來接送幼兒的時間，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。

　　（4）請家長配合老師收集農(nóng)村自然資源，幫助老師制作戶外玩具。

　　（5）積極參加家長會，有問題及時與本班教師進行溝通。

　　（6）在“溫馨提示”中提示家長天氣變化即使為幼兒增減衣服。

　　2、安全工作

　　（1）嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然。

　　（2）每天檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

　　（3）認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。

　　（4）密切結(jié)合幼兒的生活進行安全教育利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等。

　　（5）根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關安全的小常識、小故事。

　　3、保育工作

　　（1）加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。

　　（2）配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作。把好晨檢關，在活動區(qū)后進行評價。

　　（3）定期組織幼兒進行體檢，并做好反饋。

　　（4）邀請保健老師進課堂，教幼兒掌握自我防范的方法，在傳染病多發(fā)季節(jié)能及時地進行預防。

　　（5）繼續(xù)配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預防。中班幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛(wèi)生保健習慣。

　　（6）定期在《家園共育》上宣傳有關的衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。

　　五、班級管理工作

　　（1）教師共同學習園內(nèi)、本班計劃，了解本學期工作重點。對于班級出現(xiàn)的問題及時溝通，做到思想統(tǒng)一。

　　（2）按時組織班務會，明確每一階段的目標和要求，較好的完成各項任務。

　　中班工作計劃，

　　（3）教師充分發(fā)揮自己的特長，為本班發(fā)展獻計獻策，促進個人和班級共同發(fā)展。

　　六、各月安排

　　9月

　　（1）做好幼兒入園接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　（2）開展“迎國慶”、“中秋”、“教師節(jié)”等活動。

　　（3）學習“快樂的城堡”快樂與發(fā)展課程。

　　10月

　　（1）利用農(nóng)村自然資源進行環(huán)境創(chuàng)設。

　　（2）加強幼兒的各項常規(guī)。

　　（3）學習“豐收樂園”快樂與發(fā)展教材。

　　11月

　　（1）學習“動物世界”快樂與發(fā)展教材。

　　12月

　　（1）學習“冰雪天地”快樂與發(fā)展教材。

　　（2）進行節(jié)假日的安全教育。