科 目： 數 學

　　班 級： 三年級(3)班

　　制 定 人： 徐庶

　　教研組長審核簽字：

　　學 校： 開發區桂林路小學

　　制定時間： 2010 年 2 月 24 日

　　日照經濟開發區教育局教研室編制

　　一、班級情況分析(具體指本班學生雙基掌握程度、智力水平和學習態度、習慣等原有情況分析)

　　本班共有57名學生，其中男生26人，女生21人。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升，已經初步養成了自己獨立思考、動手、動腦正確學習習慣，對待學習的態度良好。但是有一少部分

　　學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務。

　　二、本冊教材分析(教材的地位、作用及重點、難點)

　　本冊教材教學內容包括。除數是一位數的除法，兩位數×兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年，月，日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動。

　　本冊教材根據學生所學知識和生活經驗，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題，培養學生的數學意識和實踐能力。

　　本冊教材的重點是：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數。難點是培養學生分析問題，解決問題的能力以及應用數學的意識。

　　三、本學期教學目標(包括知識目標、能力目標、情感、態度、價值觀)

　　1、會計算一位數除多位數的除法，兩位數乘兩位數的乘法，會進行估算。

　　2、會口算一位數除商是整十，整百，整千的數，兩位數乘整十、百數。

　　3、初步認識小是數，會讀會寫小是數，會計算小數加法。

　　4、初步掌握數據分析和求平均數。

　　5、認識東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個方向。

　　6、認識面積含義并會進行長方形、正方形的面積計算

　　7、初步了解集合和等量代換的思想。形成發現生活中的數學意識。

　　四、教學措施

　　1、將筆算教學與解決問題教學有機結合。

　　2、多多提供關于空間與圖形的豐富教材、資料。

　　3、根據學生已有的經驗和知識基礎，調整乘法口算的教學順序。

　　4、結合有關內容加強估算意識與能力的培養。

　　5、注重實踐探索，促進學生空間與圖形的發展。

　　五、教科研課題

　　數學小課題研究

　　六、教學進度安排

　　周次 單元或章節內容 課時 本單元重點、難點

　　1 P2____

　　方向的辨別

　　2 9

　　3 10—16

　　商的位置，商的中間及末尾有零

　　4

　　5

　　18—24

　　零的除法。

　　5

　　6

　　25—31

　　6 32—38

　　數據的分析和求平均數。

　　7 39—45

　　8 46—53

　　年，月，日的認識及24時計算

　　9 54—60

　　時法的應用。

　　10 61—66

　　筆算兩位數×兩位數。

　　11 67—73

　　面積單位的換算及面積的計算

　　12 74—79

　　13 80—85

　　14 86—91

　　小數的意義及小數加法。

　　15 92—98

　　16 99—105

　　數量關系的分析及兩步計算應用題

　　17 106—111

　　18 112—120

　　19 復習

　　20 復習

　　21 綜合評價

　　22

　　教 導 處 審 核 意 見

　　教導主任簽名： 鄭涵