工作計劃是我們提高工作效率的一個前提。以下小編整理了小學畢業班數學工作計劃，希望可以幫到你~!

　　篇一：小學畢業班數學工作計劃

　　一、基本情況分析

　　1、學生基本情況分析

　　六年級二班與四班學生共有278人。學生平均年齡在12歲左右，大部分學生有較強的學習自覺性和主動性，但也有少部分學生學習自覺性及學習習慣較差 ，缺發主動性，還需要老師的鼓勵和引導。從期末測試總情況上看，學生對數學的理解及計算能力差別較大，個別學生對一些基礎知識掌握還不是很牢固，對一些問題的分析還不是很全面。

　　2、教師情況分析

　　六年級數學教師均有十多年的教齡，有著一定的工作經驗，工作態度扎實認真，關系和諧，遇到問題能及時商討解決。對待學生嚴而不過，愛而不溺。能做到有耐心，有愛心地對每一位學生。

　　二、對教材的分析

　　1、教材特點

　　(1) 在清凈的創設方面注重突出數學前景。

　　(2) 展現知識的產生和應用過程，形成“問題情景——建立模型——解釋與應用”的基本模式。

　　(3) 合理安排知識結構，注重知識間的內在聯系

　　(4) 精心設計數學活動，讓學生在探究中理解數學知識，掌握數學方法

　　(5)總復習的編寫思路清晰、形式新穎。

　　2、本冊教材內容結構及特點

　　(1)結構編排層次分明，脈絡清晰形成系統的網絡體系。

　　(2)重視數學策略與方法的結構和提升。

　　(3)采用新型的學習方式，注重教師引導與自我反思相結合。

　　(4) 練習題少而精。本教材減少了練習題的數量并精心設計每道題，使其都具有代表性。

　　3、本冊教材各單元特點

　　第一單元 選取現實素材，注重數學與現實的密切聯系，循序漸進地安排知識內容。

　　第二單元 選取現實素材，與現實的密切聯系，打破了傳統的知識編排順序，加強了圓柱和圓錐的對比和聯系。

　　第三單元 在學生已有的知識經驗的基礎上，展開對新知識的學習，重視獨立思考，留給學生充足的探索空間。

　　第四單元 關注概念的生成過程，發展學生思維，培養學生的抽象概括能力和數學應用意識，并注重知識的前后聯系。

　　第五單元 素材的選取具有現實性，經歷整理數據分析數據的統計過程，體現學習新知識的必要性。

　　總復習 獨特的編排結構，使分散的數學知識形成網絡，用深刻、典型的探究性問題，引領學生綜合復習知識。

　　4、本冊教材重點、難點

　　重點：(1)、百分數的意義及解決簡單的百分數的問題。

　　(2)、圓柱、圓錐的特征及圓柱表面積和體積的計算。

　　3)、理解比例的意義及基本性質。

　　(4)、比例尺的意義，根據比例尺計算圖上(實際)距離。

　　(5)、認識扇形統計圖。

　　難點：(1)、解決簡單的百分數問題。

　　(2)、判斷成正反比例的量。

　　(3)、按比例將簡單的圖形放大或縮小。

　　(4)、能根據需要選擇合適的統計圖表有效地表示數據。

　　5、學習本冊教材應達到的水平

　　(1) 在具體的情景中發現并提出用百分數、比例、比例尺等知識解決問題，發展應用意識。

　　(2) 在探索圓柱圓錐體積計算方法的過程中，體會解決問題策略的多樣化。

　　(3) 能綜合運用簡單幾何圖形知識解決簡單的實際問題，形成初步的創新意識和動手實踐能力。