導語：為了增強心理健康教育工作的針對性，我校每年對全校新生進行心理健康普查、對其他在校生進行抽查，并根據(jù)調查結果建立起大學生心理健康檔案，對于需要重點關注學生進行主動出擊，有目的、有計劃為他們及時排解心理的煩惱，幫助他們矯正心理上的矛盾和障礙。同時，通過三級網(wǎng)絡相互通報情況和定期排查，共同做好安全防范工作。以下是本次工作的簡報內容：

　　1、構建心理專兼職教師和學生隊伍相結合的心理健康教育體系

　　由于目前大學生來自各方面的壓力大，大學生中存在的心理問題也越來越普遍，要求學校提供心理咨詢和心理指導的學生也很多，因而我校黨委對大學生心理健康教育工作高度重視，把它列入學校的中長期規(guī)劃，為了解決好這個問題，學校構建了“學校、教學學院和班級三級心理健康教育網(wǎng)絡體系”，成立了以分管學生工作的副院長楊高才掛帥,學生處處長王拴璽和院心理中主任李奮生具體負責的領導小組，通過校心理中心、教學學院輔導員、心理委員，把心理健康教育工作落到實處，學校健康教育工作簡報。校心理中心制定了周密系統(tǒng)的學習培訓計劃，為兼職心理輔導教師和大學生心理干部骨干隊伍，開設專題報告八場，參與的師生人數(shù)近百人。

　　我校充分地把專兼職師生兩支隊伍緊密地結合起來，讓心理專兼職師生隊伍通過開展“心理關愛進班級”的團體心理輔導，主動為同學服務，以點帶面，通過團體輔導和個體咨詢，輻射全校，加強學生的心理健康教育和預防工作，真正把心理健康教育工作落實到學校每個角落。

　　2、確立以實效性和針對性相結合的指導方針

　　為了增強心理健康教育工作的實效性，我校根據(jù)學生成長特點，把心理健康教育滲透在學科教學中。通過開設《心理學》、《教育學》、《思德修養(yǎng)》等必修課外，還面向全校開設了《大學生心理健康教育與團體訓練》、《大學生日常生活與心理調適》、《生活中的心理學》、《人際關系心理學》等公選課。采用講授、討論、案例分析等多種教學方法，把傳授心理健康知識和提高心理素質訓練緊密相結合，來實現(xiàn)對全校學生進行心理健康教育工作。