簡報一：

　　山東大學(xué)高度重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)劃、整合力量、明確目標(biāo)、健全機制，大力推進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)化、專家化建設(shè)，為學(xué)生思想政治教育工作提供強有力的保障。

　　——注重輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的頂層設(shè)計和制度規(guī)范。結(jié)合學(xué)校實際，制定輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的制度和措施。先后出臺了《中共山東大學(xué)委員會關(guān)于加強學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化、專家化建設(shè)的意見(試行)》、《山東大學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)員工作規(guī)范(試行)》、《山東大學(xué)本科學(xué)生輔導(dǎo)員考評辦法》、《關(guān)于健全和完善學(xué)生輔導(dǎo)員工作制度的通知》等一系列文件規(guī)定，對加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)進(jìn)行頂層設(shè)計，明確輔導(dǎo)員的工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、工作職責(zé)、發(fā)展方向和職業(yè)道路等內(nèi)容。學(xué)校還進(jìn)一步完善了談心談話制度、隨堂聽課制度、主題班會制度、進(jìn)宿舍制度、與任課教師、班主任聯(lián)系制度、學(xué)習(xí)研究制度等六項輔導(dǎo)員工作制度。通過制度規(guī)范，有力地推動輔導(dǎo)員隊伍向職業(yè)化、專家化方向發(fā)展。

　　——明確輔導(dǎo)員工作內(nèi)容和職責(zé)，增強工作實效性。將新形勢下輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容歸納為三個方面，即“把學(xué)生思想政治教育作為核心工作，寓教育于引導(dǎo)之中;把學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)作為主體工作，寓指導(dǎo)于輔導(dǎo)之中;把學(xué)生事務(wù)管理作為基礎(chǔ)工作，寓管理于服務(wù)之中”。根據(jù)工作內(nèi)容，對輔導(dǎo)員職責(zé)做出明確規(guī)定，將輔導(dǎo)員工作職責(zé)細(xì)化為思想政治教育與引導(dǎo)、心理健康教育與指導(dǎo)、學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)業(yè)指導(dǎo)、黨團工作指導(dǎo)、素質(zhì)拓展指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、班級建設(shè)工作、日常管理工作、宿舍管理工作和安全穩(wěn)定工作等十項內(nèi)容，進(jìn)一步明確了學(xué)生輔導(dǎo)員的工作目標(biāo)和具體工作要求，增強了輔導(dǎo)員工作實效性。

　　——加強培訓(xùn)培養(yǎng)，進(jìn)一步拓寬輔導(dǎo)員發(fā)展空間。一是著力做好輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作。學(xué)校每年統(tǒng)一組織新聘輔導(dǎo)員進(jìn)行系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括思想政治教育方法、學(xué)生工作實務(wù)、黨團工作指南等，幫助他們盡快熟悉工作，了解業(yè)務(wù)。通過專題講座、參加校內(nèi)外輔導(dǎo)班、到兄弟院校掛職鍛煉、海外交流等方式對在崗輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。此外，按照職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)對在崗的學(xué)生輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)知識和職業(yè)技能培訓(xùn)，提升實際工作能力。截至目前參加海外交流達(dá)到30人次，到兄弟高校掛職鍛煉學(xué)生工作人員50名。二是注重輔導(dǎo)員學(xué)歷和能力的同步提升，支持輔導(dǎo)員攻讀相關(guān)學(xué)位。從2006年開始，著手開展學(xué)生思想政治教育、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和學(xué)生事務(wù)管理等方向的學(xué)位教育，增加輔導(dǎo)員職業(yè)的知識含量、智力含量，提高工作的專業(yè)化水平。

　　——統(tǒng)籌規(guī)劃，打通輔導(dǎo)員發(fā)展序列，明確發(fā)展方向?qū)嵭行姓毤壓蛯I(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制相結(jié)合的方式，設(shè)立了一至五級輔導(dǎo)員職級，分別對應(yīng)科員、副科級、正科級、副處級、正處級，按照干部工作的規(guī)定，由學(xué)校黨委統(tǒng)一選拔、任用和管理。設(shè)立了“學(xué)生思想政治教育與發(fā)展指導(dǎo)”專業(yè)技術(shù)職務(wù)序列，成立了專門的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審委員會，單劃指標(biāo)、單定標(biāo)準(zhǔn)，按照助教、講師、副教授、教授等職級評聘輔導(dǎo)員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。按照這一思路設(shè)計，表現(xiàn)特別突出的輔導(dǎo)員13年可達(dá)到正處級、晉升為正教授。學(xué)校研究制定了《學(xué)生輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘辦法》，評聘辦法的制定和出臺將為輔導(dǎo)員實現(xiàn)業(yè)內(nèi)發(fā)展，提高職業(yè)化、專家化水平提供保障。

　　——建立嚴(yán)格有效的考評激勵機制，科學(xué)管理輔導(dǎo)員隊伍。一是建立科學(xué)的評價體系。完善了《山東大學(xué)輔導(dǎo)員考評辦法》，將輔導(dǎo)員考評納入全校教職工考核體系，通過德、能、勤、績四個方面，對輔導(dǎo)員帶學(xué)生數(shù)量、學(xué)生滿意情況、工作開展情況、學(xué)生指導(dǎo)及教學(xué)情況、學(xué)術(shù)研究情況等方面的表現(xiàn)進(jìn)行考核。二是進(jìn)一步完善了激勵機制。將輔導(dǎo)員考核結(jié)果與職稱聘任、職務(wù)晉升和各類津貼直接掛鉤，使考核真正起到激勵作用。此外，學(xué)校每年評選一次優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)員，優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)員由各院(部)推薦，由學(xué)校學(xué)生工作管理委員會組織評選并由學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵。