留守學(xué)生教育是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問題，是一個(gè)系統(tǒng)工程。今天CN人才網(wǎng)小編為大家整理了縣關(guān)于“留守兒童”工作情況匯報(bào)，希望你會(huì)喜歡。

　　篇一：

　　近年來，在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣關(guān)工委的指導(dǎo)下，各學(xué)校在留守兒童的教育上作了大量艱苦細(xì)致的工作，取得了一定的成效。但是留守兒童的工作絕非一蹴而就之事，留守兒童的問題仍然很多，現(xiàn)狀不容樂觀。

　　一、基本情況

　　我縣是勞務(wù)輸出大縣，全縣每年有數(shù)以萬計(jì)的農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工。由于進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民和外出打工農(nóng)民的不斷增加，我縣出現(xiàn)了一個(gè)突出問題，大量青壯年農(nóng)民遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，把幼小子女留在家里，形成了大量的“留守兒童”。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，到20xx上半年，我縣有留守學(xué)生達(dá)18281名，占全縣學(xué)生總數(shù)的50.1%。

　　二、留守兒童存在的主要問題

　　中小學(xué)生因父母常年外出務(wù)工，成為缺乏父母有效監(jiān)護(hù)、家庭親情溫暖和良好家庭教育影響的“留守兒童”。這支龐大的留守子女隊(duì)伍中的很多過著由祖父母、外祖父母、親戚代為撫養(yǎng)的日子，這些代為撫養(yǎng)的人大多數(shù)關(guān)注的是孩子的基本生活，而對(duì)孩子的困惑、性格、興趣、心理、需求過問得少，導(dǎo)致出現(xiàn)了諸多不良現(xiàn)象,影響到了未成年人的健康成長，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

　　(一)親情缺失。

　　從調(diào)查和座談的情況看，95%的孩子認(rèn)為“能和父母在一起才算一個(gè)幸福的家庭”，“和父母在一起才是最開心的事”;80%以上的留守兒童覺得自己很孤單;近52.6%的孩子認(rèn)為父母在外打工影響自己的生活和學(xué)習(xí);90%的留守兒童希望父母不常年在外打工，且隨著年齡的增大，越表現(xiàn)出對(duì)家庭和父母關(guān)懷的強(qiáng)烈要求。父母的親情對(duì)孩子的哺育，有如雨露對(duì)禾苗的滋養(yǎng)。

　　(二)心理健康受損。

　　由于父母常年在外打工，孩子缺少了沐浴父母親情的家庭教育。父親或母親與孩子溝通少、交流少，而監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子在生活、物質(zhì)上給予的多，在精神、道德上關(guān)懷的少，對(duì)學(xué)生心理的不良傾向難以察覺和糾正，對(duì)性格的缺陷和心理障礙更無法了解。久而久之，留守兒童和監(jiān)護(hù)人形成了一張無形而嚴(yán)密的心理屏障，變得精神空虛、沉默寡言、內(nèi)向孤僻，與同學(xué)少交往，部分人缺乏自信心和安全感甚至變得自私、冷漠、缺乏同情心，少數(shù)甚至暴躁、好斗、打架。

　　(三)行為偏差。

　　處在成長發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期的兒童少年，行為自律能力本身很差，多數(shù)監(jiān)護(hù)人忽視了對(duì)孩子行為的正確引導(dǎo)，只要孩子的行為不是大的過錯(cuò)，一般采取認(rèn)可態(tài)度，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流，以“不出事就行”為最大的安慰。在這種情況下，他們常常會(huì)走出家門，有的走進(jìn)網(wǎng)吧，沉溺于上網(wǎng)和電子游戲;有點(diǎn)甚至交上一些有不良習(xí)氣的朋友，于是學(xué)會(huì)抽煙、喝酒，甚而染上早戀、賭博等不良行為。