留守學(xué)生教育是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問題,是一個(gè)系統(tǒng)工程。今天CN人才網(wǎng)小編為大家整理了縣關(guān)于“留守兒童”工作情況匯報(bào),希望你會(huì)喜歡。
篇一:
近年來,在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在縣關(guān)工委的指導(dǎo)下,各學(xué)校在留守兒童的教育上作了大量艱苦細(xì)致的工作,取得了一定的成效。但是留守兒童的工作絕非一蹴而就之事,留守兒童的問題仍然很多,現(xiàn)狀不容樂觀。
一、基本情況
我縣是勞務(wù)輸出大縣,全縣每年有數(shù)以萬計(jì)的農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工。由于進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民和外出打工農(nóng)民的不斷增加,我縣出現(xiàn)了一個(gè)突出問題,大量青壯年農(nóng)民遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),把幼小子女留在家里,形成了大量的“留守兒童”。據(jù)初步統(tǒng)計(jì),到20xx上半年,我縣有留守學(xué)生達(dá)18281名,占全縣學(xué)生總數(shù)的50.1%。
二、留守兒童存在的主要問題
中小學(xué)生因父母常年外出務(wù)工,成為缺乏父母有效監(jiān)護(hù)、家庭親情溫暖和良好家庭教育影響的“留守兒童”。這支龐大的留守子女隊(duì)伍中的很多過著由祖父母、外祖父母、親戚代為撫養(yǎng)的日子,這些代為撫養(yǎng)的人大多數(shù)關(guān)注的是孩子的基本生活,而對(duì)孩子的困惑、性格、興趣、心理、需求過問得少,導(dǎo)致出現(xiàn)了諸多不良現(xiàn)象,影響到了未成年人的健康成長,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
(一)親情缺失。
從調(diào)查和座談的情況看,95%的孩子認(rèn)為“能和父母在一起才算一個(gè)幸福的家庭”,“和父母在一起才是最開心的事”;80%以上的留守兒童覺得自己很孤單;近52.6%的孩子認(rèn)為父母在外打工影響自己的生活和學(xué)習(xí);90%的留守兒童希望父母不常年在外打工,且隨著年齡的增大,越表現(xiàn)出對(duì)家庭和父母關(guān)懷的強(qiáng)烈要求。父母的親情對(duì)孩子的哺育,有如雨露對(duì)禾苗的滋養(yǎng)。
(二)心理健康受損。
由于父母常年在外打工,孩子缺少了沐浴父母親情的家庭教育。父親或母親與孩子溝通少、交流少,而監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子在生活、物質(zhì)上給予的多,在精神、道德上關(guān)懷的少,對(duì)學(xué)生心理的不良傾向難以察覺和糾正,對(duì)性格的缺陷和心理障礙更無法了解。久而久之,留守兒童和監(jiān)護(hù)人形成了一張無形而嚴(yán)密的心理屏障,變得精神空虛、沉默寡言、內(nèi)向孤僻,與同學(xué)少交往,部分人缺乏自信心和安全感甚至變得自私、冷漠、缺乏同情心,少數(shù)甚至暴躁、好斗、打架。
(三)行為偏差。
處在成長發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期的兒童少年,行為自律能力本身很差,多數(shù)監(jiān)護(hù)人忽視了對(duì)孩子行為的正確引導(dǎo),只要孩子的行為不是大的過錯(cuò),一般采取認(rèn)可態(tài)度,甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流,以“不出事就行”為最大的安慰。在這種情況下,他們常常會(huì)走出家門,有的走進(jìn)網(wǎng)吧,沉溺于上網(wǎng)和電子游戲;有點(diǎn)甚至交上一些有不良習(xí)氣的朋友,于是學(xué)會(huì)抽煙、喝酒,甚而染上早戀、賭博等不良行為。
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