十分鐘工作匯報發(fā)言稿（通用5篇）

　　在充滿活力，日益開放的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的十分鐘工作匯報發(fā)言稿（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　十分鐘工作匯報發(fā)言稿1

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　你們好！

　　我是高一十班的班長呂xx，今天，我代表高一十班進行工作匯報。

　　上個學期的這個時候，我曾站在這里向大家匯報高一十班上半學期的工作。又是半年過去了，讓我?guī)Т蠹一貞涍@個學期我們攜手走過的風雨。寒假，楊一中每年都有“中英文化交流”的活動，我們班五名同學報名參加此次活動，辦主任劉敏老師與同學們隨行，一同感受了歐洲文化，暢游大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國。此次活動既鍛煉了同學們獨立生活的能力，更開拓了眼界，是高一生活的一段難忘記憶，

　　在新春的余歡中，寒假很快結束了，我們又投入到了緊張的學習生活中，高一下半學期，十班同學又攜手走過了許多風雨：

　　在德育行為規(guī)范方面，我辦公室名同學被評為市、區(qū)、校級三好學生，優(yōu)秀干部，其中，張耀旭同學被評為市級優(yōu)秀學生干部，在班級內(nèi)部，我們也改進了學習生活小組的評比方式，實施接連違規(guī)次數(shù)加倍扣分的方式，這使同學們更加注重細節(jié)，學校也增加了晨檢制度。在晨檢制度作用下，就連原先幾個有丟三落四的壞習慣的人也逐漸糾正了忘作業(yè)的壞習慣，現(xiàn)在每一次，各科作業(yè)都很少有人不交了。這不僅增強了小組成員之間的合作意識，還增加了十班同學的集體榮譽感。相比從前，紀律也有了很大變化，午自習班長孫航認真負責，公正對待，嚴格管理，使我班自本學期期末連續(xù)幾次獲得行為規(guī)范的錦旗，在校園特色活動“十佳男生女生”中，同學們積極踴躍公平公正投票，負責的選出了二十位十佳男女生，他們是十班同學的驕傲，是當之無愧的榜樣。

　　本學期，我們也更加注重文化宣傳建設。在宣傳工作上，我班宣傳委員郭明暄曾經(jīng)屢次遭受失敗——我班板報曾經(jīng)二度被評為全年級倒數(shù)第一，但是十班同學并未對宣傳委員失去信任，而是不斷鼓勵并支持他，班主任劉敏老師也對他進行了適當?shù)谋薏吲c鼓勵，他也多方打聽辦板報的好辦法，多向其他班級借鑒學習，在一個又一個下午的修改中板報工作終于取得了極大進步。我班大廳板報小組的同學們也為了這幅大篇幅的板報絞盡腦汁。板報畫完之后，我們都欣喜地看著歷時一個月的勞動成果，絢麗的色彩讓我們品嘗了合作的喜悅，最后，這幅板報獲得了二等獎。我班同學也積極豐富了自己的課余文化生活：大家向校刊積極踴躍投稿，樂于參加作文、書法大賽，我班郭明暄的征文榮獲區(qū)級一等獎，張祎茗同學的硬筆書法作品榮獲區(qū)級一等獎。學校還開放了圖書館，允許大家借閱書籍，“書是人的精神食糧”，這有益于開拓眼界，提高同學們的文學修養(yǎng)。社團活動也增多了，各類有趣的活動出現(xiàn)在社團課上；烘焙DIY、手工DIY······看著大家自己制作的甜點、工藝品，我們都欣喜于自己動手能力的提高。這個學期，我們也有單休日變?yōu)榱穗p休日，也讓我們有更多的時間培養(yǎng)自己的興趣愛好了，繪畫、唱歌、舞蹈等等。感謝學校為同學們提供的機會，讓我們的生活更加多姿多彩，劉敏老師還舉辦詩朗誦大賽，品味為詩詞無窮魅力。

　　在體育方面，不能不提籃球比賽，我班男女籃球隊揮汗奮戰(zhàn)，取得了男生第二，女生第二的好成績。我相信，每個人都不會忘記我們在球場上的吶喊聲。

　　在家長會上，每位同學都發(fā)自肺腑的向家長寫了一封信，就要面臨文理分班了，以這種特別的方式與父母交流溝通，并在信中祝福媽媽母親節(jié)快樂。看著家長們欣慰的模樣，我們滿明白，我們更成熟。

　　作為學生，學業(yè)當然是最主要的。上個學期開始時十班同學們曾經(jīng)連續(xù)兩度年級第一的好成績，但在此之后，卻沒有再取得第一，班主任及班委們召開過會議，整理邏輯，弄清目標，找到方法，具體問題具體分析，從實際出發(fā)，并在班級內(nèi)部進行研討交流和再教育。在屢次經(jīng)受挫折之后，我們的同學并未被困難擊倒，反而積蓄力量，總結經(jīng)驗，愈戰(zhàn)愈勇。終于，我們十班在本次月考又拿毀了第一，只要我們保持這種飽滿的學習熱情，端正態(tài)度，我們相信未來的學習生活我們依舊會成功。

　　高一就這樣結束了。回憶這一年來的歡笑與眼淚，是高一十班的同學們一起走過的。回首頁向來蕭瑟處，也無風雨也無晴。讓每位同學帶著美好的回憶，在楊一中繼續(xù)成長吧！

　　謝謝大家，我的匯報完畢！

　　十分鐘工作匯報發(fā)言稿2

尊敬的領導，各位老師：

　　大家好！

　　秋風送爽，碩果滿枝。沐浴黨委、政府和中心學校的溫暖，承蒙各級同仁的關懷和支持，多虧初三30多名教學一線的骨干們的頑強拼搏，使我們茗山20xx屆中考再次奪得喜人成績。回顧我們的工作歷程，有拼搏，有付出，有感悟，也有收獲。過去的一個學年，我們堅持以育人為本，著眼于學生的全面發(fā)展，強化管理，科學施教，不斷加強教師素質(zhì)，激勵教師敬業(yè)精神，開啟學生學習動力，調(diào)動一切積極因素，牢固樹立競爭意識，創(chuàng)新教學常規(guī)管理，從建設一支“德高業(yè)精，敬業(yè)愛生”的師資隊伍入手，切實做好中考備考工作，深入教學第一線，指導復習，研究備考思路，加強信息指導，強化技能訓練，統(tǒng)籌安排，周密部署，使20xx年中考實現(xiàn)了茗山教育史的巨大跨越，贏得了茗山人民的高度贊譽，在此，我代表茗山中學對各級領導和各界同仁以及xx屆初三的有功之臣們表示誠摯的感謝！

　　下面我將xx屆畢業(yè)班的工作向各位領導作一個簡要匯報。

　　一、明確目標，加強科學化管理，打造團結協(xié)作的教師隊伍。

　　學年初，在認真分析xx屆初三情況的基礎上，學校成立了以校長為組長，年級組長及教研組長為成員的初三教育教學備考工作領導小組。做好了前瞻性研究和謀劃發(fā)展的工作，制定了細致扎實的年級工作計劃，各教研組提前進行集體備課，充分研討教學中可能存在或發(fā)生的問題，制定出了切實可行的學科教學計劃。學校在廣泛征求初三教師意見的基礎上，制定了《茗山中學二00七年中考激勵方案》，將各層次目標按比例分解到各班級。另外，為優(yōu)化畢業(yè)班工作的外部環(huán)境，學校各職能部門也明確了責任，樹立了服務意識，積極主動地搞好配合，全方位地保障初三教學的順利開展。

　　教師是提高教育教學質(zhì)量的關鍵，凝聚教師是學校管理中一個永恒的主題，而科學的人文化管理是凝聚教師最有效的管理方法。為此，我們通過相信人、鼓勵人、成就人的管理方式，為教師搭建自我實現(xiàn)的平臺，滿足教師對情感激勵的需求，從而很快就發(fā)展成一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的局面逐步形成。

　　二、以生為本、實行人性化管理，在提高服務意識上做文章。

　　xx屆初三充分借鑒往屆和外校的先進經(jīng)驗，在管理方法和手段上下了很大功夫。

　　首先是強化責任感和服務意識，初三除調(diào)整學校主要領導蹲點加強力量外，九個班級全部都有責任教師，班主任和責任教師全面負責各班學生學習、生活。年級組制定了班主任例會制，對班級管理及年級中存在的問題及時總結、反饋。班主任每周召開一次主題班會，及時了解學生的思想和情緒動態(tài)，把問題及時解決在萌芽狀態(tài)，防患于未然，同時抓住積極因素，鼓士氣、樹正氣、促先進，進一步帶動了班風學風的好轉，在班級管理涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀班主任，如彭玉容老師善于利用各種教育機會，用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待學生；用激勵、鼓舞、贊美的方法促進學生。余濟心老師對落后生的轉變極有耐心，總是一點點一滴滴的激勵啟發(fā)。吳劍老師管理有方、教學得法，把70名學生搭理的服服帖帖。汪志民老師勤于家訪，為了不讓一名衛(wèi)姓學生輟學，先后跑衛(wèi)家晚達7次之多。

　　羅仔軍、吳淑云、柯芳等班級管理有聲有色、也卓有成效。我們倡導人人都是班主任。任課教師共同協(xié)作，加強課堂管理，及時將課上和課后的情況反映給班主任，協(xié)助班主任做好各層次學生的心理疏導工作，經(jīng)常與學生們談心，幫助他們解決生活和學習上的困難，排解心理上的苦悶；班主任積極會同各學科教師備好學生，探討教育學生的方法，同時采用家訪、電訪等方式同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。其次是德育先行，把做好畢業(yè)班學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業(yè)班教學工作的前提。憑以往的實踐經(jīng)驗，我們認為，德育工作的好壞，直接影響到學校教學工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中的。因此，我校在學生進入初三的第一個學期初，就十分注重畢業(yè)班學生的思想教育工作，成立了畢業(yè)班德育工作小組。先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明白了學生的想法，才能對癥下藥。利用校會、班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學習情緒、端正他們的學習態(tài)度。除了做好學生思想教育工作，畢業(yè)班學生的紀律管理也是我校常抓的一個方面。

　　“紀律是學習的保證”，沒有良好的紀律保證，要提高教學質(zhì)量是很難做到的。在備戰(zhàn)中考的最后一個學期，時間很緊張，下晚自習后，我校還繼續(xù)開放教室讓學生自由加班復習，為了保證學生的安全和紀律，我校每晚都安排9名教師坐班到10點鐘。同時還安排了兩名領導輪流巡夜到12點鐘，維護學生的寢紀律和校園內(nèi)的安全。xx屆初三管理效果顯著，全年未出現(xiàn)嚴重打架斗毆行為，上網(wǎng)打游戲、夜不歸宿等現(xiàn)象也大大減少，優(yōu)化了內(nèi)環(huán)境，激發(fā)了學生積極性。

　　三、高標準，嚴要求，狠抓教學常規(guī)的管理，注重尖子生的培養(yǎng)，確保教學質(zhì)量上升。

　　學校工作最終的凝聚點就在教學的質(zhì)量上，學校的興衰與中考質(zhì)量息息相關，我校中考備考領導小組一班人統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命，確保中考創(chuàng)優(yōu)，每人分工明確，一人負責一個方面，做到細致，扎實，不留疏漏，尤其對每次測試測評認真做好分析，找出存在的問題，研究相應的措施。老師與老師之間加強聽課的力度。采取推門聽課，相互聽課，領導蹲點聽課的形式，作業(yè)的布置與批改，做到老師的自查和教導處的檢查相結合，對教學各環(huán)節(jié)的檢查情況，都作好詳實的記載，按照學校制度，獎罰分明，嚴格兌現(xiàn)。在尖子生培養(yǎng)方面，我們都知道，升學要靠尖子生。不注重尖生的培養(yǎng)，就不會有好的升學率。我校的做法是，對尖子生，實行專人負責跟蹤制，在每次的測試、模擬考過程中，發(fā)現(xiàn)尖子生的薄弱科目或薄弱環(huán)節(jié)，則立即安排相應學科的教師進行談心，了解原因，找出對策，深入輔導，促使學生能平衡發(fā)展，全面提高。良好的班級學習環(huán)境，競爭環(huán)境和均衡的師資力量，使得這部分學生得以取得最佳的學習效率。同時，加強學生應試能力和中考適應能力的培養(yǎng)，通過教研室、學校組織的多次模擬考，讓學生熟悉各種題型，提高綜合應試能力，從而在中考中發(fā)揮出最佳的答題水平。

　　四、立足根本，深挖潛力，成立“智囊團”，激活教研組，苦干加巧干。

　　過去，初三教師常常存在僥幸心理，考得不好就埋怨學校沒跑“信息”舍不得買“信息”。xx屆初三一開始組建，領導就再三強調(diào)“立足根本，挖掘潛力”，堅決打消依賴心理。于是要求各學科根據(jù)學科特點，結合學生實際，分別成立“智、團”，經(jīng)常開展豐富多彩的教研活動，xx屆的教研活動大大超過了往屆的次數(shù)，每次都做了總結記載，且活動中涌現(xiàn)了一大批業(yè)務拔尖、勤奮扎實的優(yōu)秀教師，如彭玉容、黃朝焱積極配合、資源共享；陳緒海、鄭柏林互相學習、齊頭并進；張丙召、胡軍民不甘落后、知難而進；胡如海、黃其中老當益壯、事事帶頭、處處模范。他們?yōu)?7年中考立下了汗馬功勞，功不可沒。

　　走出去，請進來，內(nèi)練真功，外引活水，沖刺極限，注重復習，在實效上做文章。xx屆初三雖然注重挖掘潛力，內(nèi)練真功，但也不忘借鑒別校的先進經(jīng)驗。初三年級，我們曾多次派學科代表參加武漢、黃石、大冶等地教學精英高效復習課學習，還專門請來了大冶一中、東岳中學名牌教師給初三學生上復習課。尤其在中考沖刺階段，初三教師專門組織了“優(yōu)秀復習課展示”活動，黃朝焱、彭谷芳等脫穎而出，贏得了聽課教師及學生的高度評價。復習課質(zhì)量的提高，大大加強了學生的基礎和應試技能，為中考奠定堅實基石。

　　各位領導老師們，xx屆中考我們雖然取得了一點微不足道的成績，但前面的路還很長，離黨和人民的要求還很遠，面對今后的嚴峻的挑戰(zhàn)，我們沒有理由飄飄然。沒有做得最好，只有做得更好，我們只有揚鞭策馬，永不停蹄，向更遠的目標奮進，才能立于不敗之地！

　　最后我預祝xx屆中考再創(chuàng)佳績，再奏凱歌！