學生資助工作情況匯報一:
一、領導重視、完善制度:
我校領導高度重視學生資助工作,嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神,對家庭經困難學生進行評議和認定,對貧困生助學等進行認真的評選,幫助品學兼優的貧困學生得到資助,順利完成學業。
1、成立了學生資助工作領導小組。我校成立了以校長杜勇為組長,以包級主任和部分班主任為成員的學生資助工作領導小組。由學校政教處主任牟洪利牽頭,各年級評定出困難學生名單并提供給學校備案,建立家庭經濟困學生檔案。由政教處全面負責系家庭經濟困難學生資助工作。
2、成立了家庭經濟困難學生認定工作組,各年級和各班都成立起了家庭經濟困難學生認定工作組。負責建立制定家庭經濟困難學生的管理和資助體制。各年級評定小組對各班評定小組評定出的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定,并將認定出困難學生名單上報學校評審領導組審定。
3、上榜公示,公開透明。貧困學生確定后,為了使該項工作切實做到公平、公正,對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示,并公示舉報電話及信箱,主動接受廣大師生及社會的監督;公示期間,未收到任何舉報信息。
二、建立、健全學生檔案:
1、我校對對所有家庭經濟困難學生進行家庭情況調查,要求每名學生都填寫學生家庭情況調查表,并由學生當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難學生進行資格復查,并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難學生,通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是,本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則,準確無誤將急需救助的困難學生評定出來,平時還要做到掌握學生家庭經濟狀況發生的顯著變化,及時調整其家庭經濟困難檔次。
三、積極落實、幫助到位:
1、按照上級安排,第一時間落實好各種資金的評定、發放,使有困難的學生得到幫助,并且及時領取到資金。
2、家庭經濟困難學生是一特殊學生群體,在巨大的經濟壓力面前,很容易產生自卑、攀比心理,容易產生嚴重的思想壓力,甚至誘發心理障礙。因此,我們在創造條件解決他們的經濟困難時,要高度重視、密切關懷他們的心理健康,做好經濟困難學生的思想教育工作。經濟幫困是目標,精神解困才是最終目的。要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識,自覺克服自卑意識;教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;注重了經濟困難學生挫折調節能力的培養;教育他們建立良好的人際關系;教育他們樹立誠信意識,要誠實做事、誠信為人,做到誠信生活、誠信學習、誠信就業;加強關愛教育,感恩教育。培養他們良好的情操,善良的人性,高尚的道德品質,滴水之恩,涌泉回報,從個人抓起,使他們養成關愛弱者,助人為樂的品質。提高學生勤儉節約意識。
回顧本年度的學生資助工作,雖然取得一定成績,但是也還存在不足,比如說幫助的范圍還不夠廣,還是有些需要幫助的學生沒有得到幫助。在以后的工作中,我們要不斷總結經驗和教訓,使真正需要幫助的學生都能夠得到實實在在的幫助。
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