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　　義務教育均衡發展匯報材料(一)

　　讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此我校在全面貫徹教育方針，規范辦學行為;加強教師培訓，提高教師的教學水平;實施素質教育，開足開齊課程;深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。對照《湖北省推進縣域義務教育均衡發展規劃》(鄂教zd【20XX】3號)文件精神和市教育局《關于迎接省義務教育均衡發展評估驗收工作》文件要求，現將我校義務教育均衡發展情況匯報如下：

　　一、基本情況

　　xx市xx中學創辦于1998年，是一所市直非寄宿制獨立初中，位于xx市中心城區，地理位置優越。學校占地面積40000㎡，足球場、籃球場、排球場和乒乓球場等運動場地總面積9800㎡，校舍面積27650㎡，綠化面積12000㎡，教學及輔助用房面積9040㎡，藏書108121冊。

　　學校現有42個教學班，在校學生2268人。教職工207人，其中專任教師180人，145人高于國家規定學歷要求，專任教師學歷達標率100%。特級教師2名，中級及以上專業技術職稱177名，縣市級以上骨干教師和學科帶頭人45人。

　　二、辦學達標情況

　　1、校園校舍

　　(1)學校占地面積40000㎡，生均17.64㎡;校舍面積27650㎡，生均12.19㎡。生均面積未達標。

　　(2)體育活動用地：學校現有籃球場4個，排球場2個，器械運動場地2個，1個200米環形跑道田徑場，生均4.32㎡，未達標。

　　(3)綠化用地：綠化面積12000㎡，占學校用地30%，達到省定基本要求。

　　(4)“校舍安全工程”改造項目1個，現已建成并投入使用。

　　2、裝備條件

　　(1)專用教室配備及裝備配置：

　　①學校建有音、美教室5個，器材配備基本達標;

　　②體育活動及器材室1個，器材配備基本達標;

　　③計算機教室3間，多媒體教室1間。

　　④理化生室5個，儀器配備達到省定基本要求;

　　⑤學校建圖書室1個，圖書共計108121冊，生均47冊，建2個會議室，達到省定基本要求;

　　⑥教學及輔助用房：普通教室42間，輔助用房15間;

　　⑦辦公用房：34間，基本滿足辦公需要;

　　(2)學校配備有完備的安全設施。幾年來全校無重大安全事故的發生。

　　(3)學校建有校園網，且更新及時。但服務器已經使用多年，需要更新設備。

　　(4)生活服務用房共計144個。基本能滿足師生需要。

　　3、隊伍建設

　　(1)教師配備

　　學校現有教職工207人，其中專任教師180人，占教職工總數87%，教師與學生比1：12.6，專任教師學歷合格率為100%，xx市級以上骨干教師45人，占專任教師數25%。

　　(2)教師職稱結構

　　初級職稱比例14.49%，中級職稱比例62.80%，高級職稱比例22.70%，職稱結構較為合理。

　　(3)年齡結構

　　35歲以下比例7.73%，35-50歲以下比例75.84%，50歲以上比例16.43%，教師年齡結構偏大。

　　(4)其它配備

　　學校配備兼職衛生技術人員1名，配備心理健康教育兼職教師1名。

　　4、教育質量

　　學校始終把抓教育教學質量放在第一位。適齡少年入學率達100%，鞏固率98%，學生體質健康達標率99%。

　　5、落實“四項工程”

　　(1)學校認真落實上級救助政策，及時向貧困學生發放救助資金。對家庭經濟有困難的學生免費提供早餐、校服等。

　　(2)建立了完備“留守生”檔案。成立了留守學生之家，做到了有留守檔案、有親情視頻、有值班教師、有家長聯系電話、有親情聯系記錄，增進了父母與留守學生的感情交流，培養了留守學生感恩父母和關愛社會的情感。

　　(3)認真落實進城務工、隨遷子女就近入學的接納工作，對進城務工、隨遷子女學校及時辦理入學手續。

　　6、積極開展教師校際交流

　　根據教育局統一布署，20XX、20XX、20XX年，我校分別派出33名、31名和37名教師參加了校際交流到農村學校支教。

　　三、主要做法

　　1、嚴格執行課程標準，克服困難開齊開足課程

　　根據《市教育局關于義務教育階段學校執行課程計劃有關問題的通知》要求，我校克服困難，多方面作好教師思想工作，本著“相對專兼，錯位排課”的原則，動員部分教師改教音樂、體育等缺編科目，做到了規范、可行和有效。

　　2、嚴格執行“劃片招生，就近入學”的原則，做好新生招生工作

　　學校領導堅決執行市教育局招生要求，頂著壓力，確保“學區內學生一個不少，學區外學生一個不多”。

　　3、嚴格控制流失，保證學生受教育權落到實處

　　學校建立“流動學生花名冊”，班主任是班級控輟的第一責任人。對本班沒有按時到校的學生，一是摸清去向，二是逐一家訪，耐心做好家長的工作，堅決不讓一位學生輟學，家訪要求有記載，有家長簽名。我校學生到校率為100%。

　　4、平行分班，不分快慢班，確保教育的公平性

　　xx中學多年的傳統表明，不分快慢班，可有效促進學生均衡發展，有利于學生正常心智的發育。今年，我校在42個教學班的師資配備上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重點班，也不搞變相的重點班、特色班，確保每一個學生接受優質教育的公平性，保證每一個學生以新的公平的起點，進入初中的學習，此舉得到了大多數家長的理解，為我校爭得了良好的社會聲譽。

　　5、嚴格執行義務教育階段的收費政策，規范學校收費行為

　　學校不單獨收取任何名目的費用，學生的課堂作業及作業本費統一按市教育書刊發行社制定的標準收取。部分代收項目，尊重學生意愿，并由學生代表收齊后交代辦人或經紀人。每年開學初，學校都會通過各種途徑告知家長：補課不是救星，資料亦非法寶，以各種方式私自動員學生繳費補課或者向學生推銷教輔資料的行為都是違規行為，歡迎社會監督舉報。學校無任何違規收費現象。

　　6、開展教學模式的革新，開創具有實中特色的教改之路

　　“有效課堂”的研究與實踐是教學工作規范化與科學化的基礎。我們以“有效課堂”的研究為載體，開展課堂模式的改革，尋求更加適合我校學生的課堂教學模式，大力推進多媒體教學和講學稿教學模式，適時總結課堂教學改革的經驗，將有效教學的研究向更高標準的“高效課堂”研究推進。

　　7、深化教育改革，走特色之路

　　在深化教育改革過程中，我們堅持健康第一的`生活理念，充分發揮現有的特長，走特色之路。

　　楹聯文化是我校在社會具有一定影響力的特色校園文化。2011年，學校被中國楹聯學會命名為“全國楹聯規范化教學試點學校”并成功承辦了“全國第五屆青少年對聯夏令營”活動。我們通過在師生中持續開展扎實有效的楹聯賞析教育來提升學校文化內涵。我校師生乒乓球、籃球體育項目在xx市乃至xx市都具一定的影響力，且在教職工是有很好群眾的基礎，我們將繼續抓好傳統體育項目來突顯特色。力求在深化教育改革的過程中，走出一條特色辦學之路。