尊敬的王局長您好:
我是XX中學一名普通的人民教師,您從沒有見過我,甚至未聽說過我的名字,我也只是在您來我校的時候遠遠的望見過您。從1998年參加工作至今已近十四年了,十四年中我曾在三所中學教學,對于教育教學工作和教育改革有些觀察和體驗,現在我想匯報給您。
一、學校管理要真正地落實、踐行民主集中制。
首先,民主集中制是憲法規定的我們黨和政府所必須實行的組織管理制度。這種制度是經過歷史和實踐的長期考驗的,是我們黨帶領人民從勝利走向勝利的偉大事業所證明了的;是進行組織管理十分有效的方式,能夠極大地調動人民的積極性,并且發揮組織最大能量的管理方法。但是 ,現在學校的管理不是真實的民主集中制,其實質是領導負責制,領導說了算,普通老師沒有說話的權力。
2、在學校實行民主集中制的核心,就是讓廣大的基層教師參與到學校的管理和決策中。本學期開學前,我校組織了兩次培訓,都是關于如何提高課堂教學質量的,但我認為他們似乎沒有抓到問題的關鍵,我的回答是:提高課堂教學質量的根本是激發廣大基層教師的積極性。沒有這一條,其他再好的理論和方法也無濟于事。那么,如何激發廣大基層教師的積極性呢?其中一條就是實行必要的民主,讓教師自己選出代表自己意志的代表與學校領導一起討論,在涉及教師利益,教學工作,教育改革,制度建設等方面的事務中,發出自己的聲音,表達來自基層的思想。使學校領導了解民意,全面把握,以作出符合實際的決策,采取恰當有效的措施。
3、教育改革只有在廣大基層教師自覺主動的參與下,才能走向符合實際的正確的方向,才能取得有益于學生、社會和教育事業的成績。教育改革絕對不是領導一下命令或號召一下,就馬到成功了;永遠不要忘記這樣一個事實,教改是要由每一個長期戰斗在教育第一線的基層教師實施的,沒有他們真心的參與,什么都是一句空話。對于教改精神的理解,是需要廣大教師結合自己的實踐發生共鳴產生需求才會有生命力;對于教改措施的制定,是需要廣大教師結合自己的實踐才能找到適合自己所教的那一科,那個班的具體有效的方法的。因此教師要參與到學校教育措施的制定中,發表建議,闡釋辯論,進行少數服從多數的表決。這樣制度的制定者就和實行者統一了起來,這樣教師實行自己的制度,就會有動力,就會執行它、完善它、總結它,走出一條切合實際的教改之路來。
4、實行民主集中制還可以防止官僚作風、主觀主義。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/gongwen/gongkaixin/250245.htm