近日，斯坦福大學(xué)學(xué)生丹尼爾寫下了一篇公開(kāi)信，他以親歷者的視角講述了自己作為一名華裔學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)過(guò)程中的艱辛。該文編譯如下：

網(wǎng)絡(luò)配圖

　　幾近崩潰的高中生活

　　我從加州一所非常知名的高中畢業(yè)，被哈佛、斯坦福等大學(xué)錄取，現(xiàn)在是斯坦福大學(xué)學(xué)生。基于這句話，您可能認(rèn)為對(duì)我高中時(shí)候的樣子有了一定的了解。但是，真實(shí)情況并不是您所想像的那樣。

　　您可能以為我高中階段學(xué)習(xí)方面一定很順利，但是實(shí)際情況恰恰相反。

　　高中四年來(lái)，每得一個(gè)A，平均下來(lái)大概就得有一次恐慌的經(jīng)歷。每次得不了A的時(shí)候，恐慌發(fā)作得當(dāng)然就更嚴(yán)重。我有過(guò)跳樓的沖動(dòng)。但是，大多數(shù)有這種想法的時(shí)候，我會(huì)感覺(jué)難受到連真正跳下去的動(dòng)力都沒(méi)有。

　　四年來(lái)，我經(jīng)常會(huì)有非周末沒(méi)時(shí)間睡覺(jué)的經(jīng)歷。有時(shí)候，會(huì)連續(xù)幾個(gè)月，在非周末期間日均睡眠低于四個(gè)小時(shí)。有時(shí)連周末都沒(méi)有補(bǔ)覺(jué)的機(jī)會(huì)。這種情況很容易用褒義的話來(lái)講：您可以說(shuō)我有干勁、有動(dòng)力、有野心，等等。您甚至可以用大學(xué)錄取官的行話來(lái)說(shuō)我的成績(jī)單如何出色，我的課外活動(dòng)如何優(yōu)秀。我承認(rèn)這些方面有很高的含金量。

　　但是，更準(zhǔn)確的說(shuō)法是：我高中四年不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，幾乎是一直徘徊在崩潰的邊緣。當(dāng)時(shí)我的時(shí)間表根本沒(méi)有任何的緩沖余地。我爭(zhēng)分奪秒。無(wú)論什么作業(yè)，什么任務(wù)，都只能是在最后一刻才能做完。

　　華裔家長(zhǎng)的名校情結(jié)

　　我不對(duì)我高中的經(jīng)歷有任何忌恨或后悔的感覺(jué)。它對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的鍛煉。沒(méi)有這些經(jīng)歷，我估計(jì)不會(huì)從挫折中成長(zhǎng)這么多，學(xué)到這么多。但是，這并不代表我認(rèn)為更多的孩子——您的孩子，應(yīng)該走這條路。

　　您也許不知道，在我們高中大概百分之七十的學(xué)生是亞裔，其中絕大多數(shù)又是華裔。華裔家長(zhǎng)們自己組織一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，其最主要的活動(dòng)就是在每月例會(huì)上請(qǐng)來(lái)各類專家做有關(guān)大學(xué)錄取的講座。每年，在錄取結(jié)果發(fā)布的季節(jié)，家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)來(lái)的“專家”是被名校錄取的學(xué)生們。

　　我記得我當(dāng)時(shí)和兩個(gè)被藤校錄取的同學(xué)也被請(qǐng)去給滿滿一禮堂的家長(zhǎng)演講。演講之前，家長(zhǎng)會(huì)建議我們把履歷上的所有信息都寫進(jìn)一個(gè)幻燈片上，然后用這個(gè)幻燈片來(lái)給大家解讀我們的高中經(jīng)歷：選了什么課，參加了什么俱樂(lè)部，課外活動(dòng)是什么，在哪里做義工等等。我們?cè)谂_(tái)上講，臺(tái)下的家長(zhǎng)們?cè)谧约旱墓P記本上做記錄。