黨的十八大報(bào)告中明確提出，將生態(tài)文明“融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程”。教育領(lǐng)域積極響應(yīng)號(hào)召，4年來(lái)，生態(tài)教育從起步階段慢慢走向發(fā)展階段，從開展形式、課程建設(shè)、家校結(jié)合、社會(huì)參與等方面進(jìn)行了多種探索。

　　本調(diào)查旨在了解我國(guó)大學(xué)在校生接受生態(tài)教育的現(xiàn)狀及滿意度、認(rèn)知水平和參與意愿、實(shí)施形式和影響因素等，為更有效地推進(jìn)大學(xué)生生態(tài)教育提出相應(yīng)的建議。

　　本次調(diào)查采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的形式，選取北京、河南、湖南、浙江、福建等地的多所層次不同的高校(非211普通高校占64.08%，211高校占20.98%，高職高專占14.93%)，發(fā)放電子調(diào)查問卷。調(diào)查時(shí)間為2016年3月至2016年9月，共回收完整填寫的有效問卷1058份。

　　大學(xué)生參加生態(tài)教育的現(xiàn)狀

　　1.對(duì)自己現(xiàn)在關(guān)于生態(tài)教育了解程度的評(píng)價(jià)

　　參與調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為自己對(duì)生態(tài)教育只有一般了解程度的較多，占42.72%，認(rèn)為自己不了解但是聽說(shuō)過的占39.7%，另外表示完全不不了解、以前也沒聽說(shuō)過的占16.45%，認(rèn)為自己非常了解的僅占1.13%。

　　2.對(duì)自己關(guān)于生態(tài)教育了解程度的滿意度

　　參與調(diào)查的大學(xué)生對(duì)現(xiàn)有了解程度的滿意度是：2.46%的人表示非常滿意，33.46%表示比較滿意，58.98%表示不太滿意，5.1%表示很不滿意。表示不太滿意或很不滿意的超過六成，表示非常滿意或比較滿意的不到四成。

　　3.接受生態(tài)教育及相關(guān)知識(shí)的意愿

　　表示非常愿意接受生態(tài)教育的大學(xué)生占參與調(diào)查者的34.59%，比較愿意的有61.44%，不愿意的有3.97%。

　　4.現(xiàn)在了解生態(tài)教育的主要渠道

　　現(xiàn)有的對(duì)于生態(tài)教育的了解渠道主要是電視和新媒體，占56.14%，其次是學(xué)校教育，占17.01%，報(bào)刊書籍，占16.45%，另外還有一部分通過老師和同學(xué)的傳達(dá)，占10.4%。

　　5.對(duì)生態(tài)教育的重要性的認(rèn)識(shí)

　　認(rèn)為生態(tài)教育重要的占大多數(shù)，其中，認(rèn)為非常重要的占45.37%，認(rèn)為比較重要的占39.7%，還有13.8%的受調(diào)查者表示不清楚其重要性，另外也有1.13%的人認(rèn)為不重要。

　　6.所在高校實(shí)施生態(tài)教育的頻率

　　受調(diào)查者所在高校維持較高頻率(每周一次)生態(tài)教育的占4.73%，一般頻率(每月一次)的占33.27%，較低頻率(每年一次)的占32.89%，至今為止從未開展的占29.11%。總體而言，較大部分學(xué)校的頻率處于中等偏低水平。

　　7.所在高校實(shí)施生態(tài)教育的形式

　　受調(diào)查者所在高校實(shí)施生態(tài)教育的形式多樣的占15.12%，形式普通的占31.76%，形式較少的占30.81%，形式單一的占22.31%。可見，采用多種形式開展生態(tài)教育的高校比例還很低。

　　8.大學(xué)生態(tài)教育課程現(xiàn)狀

　　高校選修課有生態(tài)教育獨(dú)立課程的占21.17%，院系選修課有獨(dú)立課程的占12.48%，在思想政治課程中有相關(guān)內(nèi)容的占27.98%，在其他課程中有涉及相關(guān)內(nèi)容的占38.37%。現(xiàn)有生態(tài)教育的進(jìn)行采取學(xué)科滲透的形式比較多。

　　9.現(xiàn)在接受的生態(tài)教育的主要內(nèi)容

　　現(xiàn)在大學(xué)的生態(tài)教育的主要內(nèi)容是關(guān)于愛護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境的教育，占44.23%，其次是從自然生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展促進(jìn)人和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，占39.32%，另外還有關(guān)于以保護(hù)生態(tài)資源為前提的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和區(qū)域發(fā)展，占9.64%，以及借鑒自然生態(tài)系統(tǒng)規(guī)律研究其他社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)，占6.81%。可見，現(xiàn)有教育內(nèi)容占比最高的還是集中在狹義的生態(tài)教育領(lǐng)域。

　　10.你認(rèn)為生態(tài)教育應(yīng)該最關(guān)注的方面

　　受調(diào)查的大學(xué)生中，大部分認(rèn)為生態(tài)教育最應(yīng)關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，占53.69%，其次是人與社會(huì)的全面發(fā)展，占27.41%，再次是保護(hù)環(huán)境，占13.8%，以及生態(tài)效率，占5.1%。說(shuō)明現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)有了將生態(tài)價(jià)值觀教育和可持續(xù)發(fā)展教育緊密結(jié)合的意識(shí)。

　　11.你認(rèn)為生態(tài)教育實(shí)施好了最受益的方面

　　受調(diào)查的大學(xué)生中，認(rèn)為從生態(tài)教育中最受益的是自然環(huán)境的占7.56%，認(rèn)為是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的占5.1%，認(rèn)為是社會(huì)和諧的占6.24%，認(rèn)為以上方面均受益的占81.1%。

　　12.你認(rèn)為影響生態(tài)教育實(shí)施的最重要因素

　　較大部分受調(diào)查者認(rèn)為最重要的影響因素是社會(huì)環(huán)境，占受調(diào)查者的70.51%，其次是學(xué)校的重視，占15.12%，再次是新媒體的宣傳，占10.21%，此外還有同學(xué)朋友的口耳相傳，占4.16%。

　　13.你對(duì)現(xiàn)在學(xué)校實(shí)施生態(tài)教育的頻率和方式的滿意度

　　受調(diào)查者對(duì)學(xué)校生態(tài)教育現(xiàn)狀的滿意度，非常滿意的很少，僅4.35%，處于中等滿意度的較多，其中41.02%表示比較滿意，46.88%表示不太滿意，另外還有7.75%的表示很不滿意。說(shuō)明大學(xué)生態(tài)教育還有較大的提升空間。

　　14.你對(duì)現(xiàn)在除學(xué)校教育外其他生態(tài)教育渠道的滿意度

　　受調(diào)查者對(duì)于其他認(rèn)識(shí)渠道的滿意度和學(xué)校生態(tài)教育的滿意度的情況類似，也是中等滿意度的較多，具體而言，表示非常滿意的占6.62%，比較滿意的占39.32%，不太滿意的占48.58%，很不滿意的占5.48%。

　　15.你認(rèn)為學(xué)校、院系今后的生態(tài)教育應(yīng)采取的方式和頻率

　　受調(diào)查者中，認(rèn)為應(yīng)該頻率適中，設(shè)置獨(dú)立的生態(tài)教育課程的人數(shù)最多，占37.81%，認(rèn)為應(yīng)該加大頻率，采取理論和實(shí)踐多種形式的也較多，占36.29%，認(rèn)為應(yīng)該頻率適中，但是不設(shè)置獨(dú)立課程，而是滲透在其他科目中的，占24.76%，另外還有極少數(shù)認(rèn)為要減少頻率和相關(guān)課程，占1.13%。