問卷調(diào)查報(bào)告，屬于調(diào)查報(bào)告的一種，是一種應(yīng)用文體。今天，小編為您帶來的是發(fā)言習(xí)慣問卷調(diào)查報(bào)告，是不是沒有聽說過?那就跟小編一起看看吧!

　　一、調(diào)查背景

　　新課標(biāo)要求學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會交流，但是在課堂教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在扮演聽眾。其中有一部分是不會(或者未思考)，還有一小部分是進(jìn)行過思考，卻不愿發(fā)言的。曾詢問過部分學(xué)生:你會嗎?(學(xué)生答:會。)你為什么不參與他們的討論?學(xué)生的回答要么是“我不想說”，要么是“他們都說了，我沒什么好說的”，要么就是沉默。這說明，他們的表達(dá)欲望不強(qiáng)。

　　在發(fā)言中還有另一種現(xiàn)象，學(xué)生雖理解并愿意說，但表達(dá)不得要領(lǐng)，說了半天，也不能準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，既浪費(fèi)時間，也達(dá)不到合作學(xué)習(xí)的效果。因此說，在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)言的能力是十分重要的。為了更好的了解學(xué)生課堂發(fā)言的情況，研究造成學(xué)生不良發(fā)言習(xí)慣的原因，幫助教師了解學(xué)生的心里狀態(tài)，獲得關(guān)于養(yǎng)成良好的發(fā)言習(xí)慣的方法、途徑、策略，使學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)言習(xí)慣，提高發(fā)言能力，特進(jìn)行了這次問卷調(diào)查。

　　二、調(diào)查目的

　　通過調(diào)查問卷了解學(xué)生課堂發(fā)言的情況，喜歡發(fā)言和不喜歡發(fā)言的原因及動機(jī)。從而幫助教師了解學(xué)生的心里狀態(tài)，為下一步的研究提供參考。

　　三、調(diào)查方法

　　通過調(diào)查問卷書面、個別訪談。

　　四、調(diào)查過程

　　調(diào)查一年級二班50人，采用不記名的問卷調(diào)查法，每個選項(xiàng)均為單項(xiàng)選擇。

　　五、數(shù)據(jù)匯總

　　1.在課堂上，你想發(fā)言嗎?()